轮胎总动员

泰州市幼儿园 朱银珍

轮胎总动员

泰州市幼儿园 朱银珍

设计意图

幼儿园常用一些废旧材料制成玩教具来补充商品玩教具在种类、数量、功能上的不足，同时又可以给予幼儿变废为宝、保护环境的教育。废旧汽车、摩托车、自行车、电瓶车轮胎在我们的日常生活中随处可见，为丰富幼儿游戏活动材料，我们发动幼儿与家长搜集各种废旧轮胎，让幼儿在比一比、讲一讲、玩一玩、变一变的过程中培养自主探究的能力，体验创造、想象和合作游戏的乐趣。

系列活动一:轮胎大家族

活动领域：科学

活动目标

1.通过搜集资料，讨论、了解轮胎的种类及用途。

2.能自己制定标准并根据标准对各种轮胎进行分类。

3.乐意参与小组讨论，感受集体活动的快乐。

活动准备

1.教师、家长、幼儿共同搜集各种轮胎，清洗干净，布置成轮胎展。

2.多媒体课件《各种各样的轮胎》。

活动过程

一、参观轮胎展览，了解轮胎的种类及用途

1.幼儿自由参观轮胎，初步感知轮胎种类的丰富性。

师：你看到了哪些轮胎？是什么样的？

2.幼儿以小组为单位向同伴介绍自己带来的轮胎。

（1）各种轮胎有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（2）自己带来的轮胎原来是用于什么地方的？它有什么用途？

二、幼儿自己制定标准并根据标准对轮胎进行分类

1.幼儿集体讨论，制定分类标准。

2.幼儿自主选择不同的标准对轮胎进行分类。

可根据轮胎的大小、用途、轮胎的花纹等进行分类。

3.师生共同点评分类结果。

三、观看多媒体课件，拓展对轮胎的认识

师：除了我们搜集到的这些轮胎，生活中还有各种各样的轮胎。

1.通过观看多媒体课件，了解轮胎有实心轮胎、空心轮胎之分。

2.进一步拓展知识，了解还有冰雪路专用轮胎、非 公路用轮胎、高越野专用轮胎、竞赛用轮胎及其他特殊用途的轮胎。

系列活动二：轮胎运动乐

活动领域：健康

活动目标

1.在轮胎游戏中发展走、跳、爬、平衡、滚、钻等基本动作及技能。

2.主动探究并积极尝试轮胎的多种玩法，发展想 象力、创造力。

3.体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.清洗过的废轮胎若干。

2.辅助游戏材料：爬网、沙袋、绳子、椅子、小红旗等。

3.歌曲《解放军进行曲》。

三、结束部分

师：刚才我们尝试了两个月亮船相互合作可以转动，那三个、四个甚至更多的月亮船合作在一起可以转动吗？游戏活动的时候请小朋友到科学区去大胆尝试，看谁还会有更多的新发现！

活动反思

《指南》强调：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”本次活动正是以激发探究兴趣、体验探究过程和发展初步的探究能力为主要核心目标。活动中先后为幼儿提供了四次探索操作机会,层层递进，步步提升,使孩子始终保持高度的探究兴趣与热情。活动结束时，鼓励孩子去科学活动区继续探索三个、四个甚至更多月亮船合作转动的方法，满足了孩子继续探究的愿望。

另外，本次活动中我充分借助多媒体辅助教学，使得科学活动妙趣横生。在活动的开始部分，以生活中转动现象的视频引入，为幼儿搭建原有经验与科学新知之间的桥梁，对转动产生探究兴趣。在孩子第一次探索月亮船旋转时，我采用电子白板投影技术帮助孩子展示实验成果，让每个孩子都能见证自己的成功,为继续探索月亮船的转动带来动力。在探究大小不同月亮船“旋转比赛”环节，我分别采用在电子白板上放大对比物和动态呈现实验记录表的方式，巧妙地将探究实验由“被动牵引”变为“主动推进”，进一步引发孩子积极探究的热情和欲望。

活动过程

一、热身游戏“滚轮胎”

1.自由滚轮胎。

2.按要求向指定方向滚轮胎。

3.两人或多人合作“迎面接力滚轮胎”。

二、创造性游戏“轮胎运动乐”

1.鼓励幼儿一物多玩，尝试轮胎的多种玩法。

2.请幼儿示范自己发明的轮胎玩法，及时表扬鼓励，帮助幼儿树立自信心，获得成功感。

3.鼓励幼儿与同伴合作，两人或多人一组探索轮胎更多更新的玩法。

4.分组展示轮胎的各种玩法。

5.再次玩轮胎，尝试别人的玩法，初步形成分享与合作的品质。

三、竞赛游戏“我是解放军”

1.游戏规则：幼儿分成人数相等的两对，各成一路纵队，分别站在起跑线上，听口令后起跑，通过“解放军训练基地”后原路返回，各队队员接着玩，最后一位幼儿夺取小红旗后返回，先跑完的队获胜。

2.幼儿分成两组用轮胎自主设计“解放军训练基地”。

3.幼儿分成两组竞赛，竞赛时依次尝试使用“解放军训练基地”。

四、放松游戏。

听音乐做“轮胎操”，整理场地，结束活动。

系列活动三：轮胎变变变

活动领域：艺术

活动目标

1.根据轮胎的外形特征大胆想象，并运用剪贴等多种方法进行装饰。

2.大胆地、有创意地使用各种辅助材料。

3.能与同伴友好协商、合作，共同完成作品，体验自主动手成功制作玩具的喜悦。

活动准备

1.各种大小不一、清洗干净的废旧轮胎。

2.环保装饰涂料、刷子、剪刀、彩纸、胶带、抹布等辅助材料。

活动过程

一、出示各种废旧轮胎，激发幼儿艺术创作的兴趣

师：这里有很多大小不同的轮胎，你认为可以用它们来做些什么？可以变成什么有趣的东西？

二、幼儿自由组合分成五个小组，共同讨论、协商，确定主题

1.师：与同伴一起商量，准备做什么？要用到哪些辅助材料？怎么用？小组成员应该怎样分工？

2.师：如果在制作的过程中，和好朋友有不同的意见怎么办？（鼓励幼儿学会与同伴协商、友好合作，共同完成任务）

三、幼儿以小组为单位制作

鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具，教师给予幼儿足够的时间、空间和适时的支持。

师：怎样让制作的物品更漂亮？（引导幼儿注意作品的整体美观）

四、幼儿互相欣赏作品，交流感受

每组推荐一名小组长向同伴介绍制作的过程。

师：你觉得哪些作品设计新颖、有创造性又美观？你最喜欢哪件作品？你觉得有哪些值得学习的地方？

活动分析

幼儿是在与材料的相互作用中主动学习和发展，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

本案例中的轮胎既是孩子们在日常生活中常见的物品，又是孩子们不容易玩到的材料，在充分论证的基础上，教者认为轮胎有一定的探索价值，具有广阔的创造空间。在系列活动一“轮胎大家族”中，家长、幼儿、教师共同搜集轮胎，搜集的过程，也是幼儿学习、探索的一个过程。通过第一个活动，幼儿认识、了解了不同轮胎的不同特点，不同轮胎在生活中的不同作用，在充分认识的基础上，教师引导幼儿自主制定分类标准对轮胎进行分类，发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。多媒体课件的引人又进一步拓展了幼儿认知的空间，弥补了搜集资料的局限性。

在系列活动二“轮胎运动乐”中，教师创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想象，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，用身体的滚动带动轮胎滚动；将小轮胎放在背上扮成乌龟爬；合作用轮胎摆成不同图案依次跳；在设计“解放军训练基地”时，用一组轮胎排列在一起做山洞；用多种大小不同的轮胎垒成小山；用轮胎做成战斗隧道，等等。同时游戏的过程又促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

在系列活动三“轮胎变变变”中，教师对幼儿的自主探究行为给予了足够的时间、空间，在教师适时的支持、及时的激励下，幼儿的灵感被激发、创作的热情被点燃。孩子们把小又轻的轮胎装饰成各种运动头饰，用与装饰活动室；把大又稳的轮胎装饰成彩门、窗口用于角色游戏；在轮胎上缠上五彩带做成活动区的分离带；把轮胎装饰成舒适的卡通坐垫放在图书区，等等。在宽松、和谐的活动氛围中孩子们积极思考、大胆尝试、敢于创造、民主协商、友好合作。

本系列活动适合在幼儿园大班开展。