一题多解中培养数学核心素养

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(镇海中学 浙江宁波 315200)



一题多解中培养数学核心素养

●沈红正

(镇海中学 浙江宁波 315200)

充分挖掘习题的教学功能，将有利于高中数学核心素养的培养.文章从一道常见选择题出发，进行多角度的思考与挖掘，以达到培养数学核心素养的目的.

一题多解；核心素养；培养

北师大林崇德教授及其团队对核心素养作了如下描述：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力.数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，这些数学核心素养既有独立性，又相互交融，形成一个有机整体.

数学核心素养是学生通过数学的学习、反思、积累、升华孕育出来的，面对复杂的、不确定的现实情境和问题时，能够综合运用特定的数学概念、知识、技能、思维模式、探究技能等，用积极的态度、科学的精神去分析问题、提出问题、解决问题、交流结果的过程中表现出来的综合性品质[1].从数学本身所固有的特征来说，数学必须通过解题并从解题中学会思考，才能提高数学能力.因此，充分挖掘习题的教学功能，将有利于高中数学核心素养的培养.

2017-03-16；

2017-04-18

沈红正(1966-)，男，浙江余姚人，中学高级教师.研究方向：数学教育.

O123.1

：A

：1003-6407(2017)07-10-03