法学本科学生参与式自主学习探索与实践

周子翔

河南警察学院，河南 郑州 450046



法学本科学生参与式自主学习探索与实践

周子翔

河南警察学院，河南 郑州 450046

学生的学习效果和未来发展与老师的教导息息相关，正确合适的教育方法会给学生整体素质的提高带来很大的影响。法学是一门专业性要求很高的学科，法学学生更需要专业教师采取合理的教学方式。目前普遍的教学方式无法激发学生的好奇心，不能满足学生发展需求。

法学本科学生；自主学习；参与式学习；效果

法学本科教育的目标应为，培养优秀的法律人才，能够融入社会和社会实践接轨。然而，目前的教育教学方法要达到这一目标却十分困难。因为现在很多高校的学生整体水平不高，很多学生习惯了高中老师的教育方式和教学方法，形成了在老师的监督下学习的习惯。大部分学生缺乏自控能力和自学能力，刚进入大学很容易收到各种各样的影响，因为贪玩而影响了学业[1]。法学专业涉及知识面广，没有固定时间的认真学习是学不到真正的知识的。

一、关于参与式教学的理解

现在的教学方式普遍存在着一个很大的问题，那就是所有课程的学习和教课的模式都是以老师为主的，老师作为教书育人的角色，是整个专业学习的引导者。但就目前而言，这种老旧的教学方式教出来的学生，已经完全不能够适应如今社会所需要的要求。参与式教学学习最核心的要点就是“参与”二字，老师在教授学生时不仅仅是注重个人的讲解水平，同时还应该让学生参与课堂的讨论，发表自己的意见，甚至于让学生根据自己对教材的理解轮流来讲课。[2]这种教学方式包括很多种，如情景教学、讨论式教学等。

采用参与式学习教学方式，就是让学生和老师达成一种共同学习的合作关系。它不仅能够提升教师的教学水平，让老师也能达到学习的效果，同时还能够使学生对法学专业的学习更加有兴趣、动力和学习的积极性，达到主动学习的效果。

二、提出参与式学习教学法的根本依据

1.就心理学方面来看，每个老师和学生都有自己独立思考的能力和独特的个性，参与式能够使学生多方面多角度的培养主动认真学习的习惯。2.自主学习理论基础。要求教师在教育过程中，不过度干预学生的思想。

三、主要实施方法

(一)改善学生理论学习的方式，提高法学专业教师的教学水平和能力资格，完善法学专业相关课程的设置。法学是一门严肃、严谨的学科，法律的实施容不得一点错误的出现，法律的实施关系着国家政策的实现。除了教育部所规定的14门法律必修课外，还应该有深入的理论意识的建立。

(二)实践是检验真理的唯一标准要改革完善法学专业的课程设置，应该在学生理论学习的基础上，增设相关的实践课程，理论和实践相结合，让学生能够学以致用，能够真正掌握自己所有的法学知识。例如学校可以请来一些资历深厚的法官、律师等相关法律工作者来到学校向学生们讲述法学的实际应用；再比如学校可以利用假期实践给学生提供相关法律职业的实习岗位，让学生在实习工作中加深对知识点的印象；最后学校可以通过创办模拟法庭、法律咨询、法律三下乡等活动来提高学生们学习法律的兴趣和决心。

[1]陈世伟.参与式教学的实践困境与施教标准探索——以法学本科案例教学为视角[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，2016，6(11)：129-132.

[2]张继.“以过程评价引导自主学习”教学模式的实证研究——以法学专业为例[J].潍坊学院学报，2015，15(3)：91-95.

Students of Law undergraduate exploration and practice participatory Self-learning

Students' learning outcomes and future development are closely related to the teacher's teachings.Correct and appropriate educational methods will have a great impact on the overall quality of students.Law is a highly professional subject，law students need professional teachers to take a reasonable teaching methods.At present，the general teaching method can not stimulate students' curiosity，can not meet the needs of students development. Key words:Students of Law undergraduate；Self-learning；Participatory learning；Effect

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2095-4379-(2017)13-0298-01 作者简介：周子翔(1995-)，男，汉族，河南永城人，河南警察学院，2013级侦查学专业法学学士，研究方向：法学。