请还给我

栾沁鸿

为什么从来不会有人觉得，那些过冗的逻辑束缚应当去除，它们只迷乱了初心，让人无所适从。

我喜欢笔和纸，我喜欢那些线条和颜色，我喜欢心手合一地用它们来编织光影，讲述我内心那份坚毅执着的求索，当然也仅此而已。画画不就是为了消遣心绪吗？

从一开始我便是这样想。时间推移，借画笔来传达也越发得心应手。而身边的人，似乎只看到我的画技有长进了——是时候去考个证书了。我不解，但也照做了。众所周知，但凡考试都有其限制，像佛门的清规戒律那样需要被恪守。这样，考前特训当然是不可或缺的了。

我带着平静的心去了。第一节课，身边是一位学姐，她运笔简洁有力，线条果断硬朗，一切都拿捏得精准到位。这样的专业水平非我等“旁门左道”可以比拟，但是，我总觉得她少了些什么。

“学姐你这是要去考试呀？”“当然了！”她漫不经心地回答我，并没有看我一眼。我听见她的笔不断落下，重复又落下，似是被锈涩的轴承齿轮牵引着。“但其实我并不喜欢画画。”她说这话的时候眼中的光像伺机待哺的狼，锐利而冷峻。石膏像的结构、光影，一切都恰如其分。她思量半晌，又忙不迭地描摹起橘子的另一块翳斑：变深、再变深，颜色陷进去，犹如正在腐烂。她似乎觉察到了我的疑惑，淡淡地提醒我：“这是得分点。”这口吻，听起来就像是在炫耀猎物。我哑然。

担心的事还是发生了。课上，我学着去构图，学着去找出虚构的明线暗线，学着去打影。一言以蔽之，学着去迎合老师和考纲的心意，我看着自己一步步与变成那个学姐的样子：手中的笔机械地运转着，那些鲜活的东西，在我的笔下死掉。

我惶恐不安。我究竟为什么要忍受这样粗暴的绘画逻辑，将我昔日天马行空的世界取而代之，将那些枷锁伪装成冠冕戴在我的头顶？考试的冷刃不怀好意地撩拨我颈后的头发，让我的笔松脱。既然如此，那么……

请还给我吧。请把创作的自由还给我！我宁可不要那浮在半空的证书，我蔑视艺术在你们心中存在的意义，我希望，将那个学姐精湛画技背后少掉的灵魂还给我！

之后我退课了。退课时老师惋惜地对我说，那个学姐考试通过了。言下之意我是行百里者半九十，功败垂成啊。我并不在意老师的话，我只愿意坚守心中那份对艺术的执念，回归绘画的本质。

点评

本文是一篇考场作文。文章以极为生动的笔墨叙写了一次“考前特训”给“我”内心带来的失望：在“迎合老师和考纲的心意”中“我”习得了技法，却丢掉了创作的魂灵，于是“我”“平静的心”开始“担心”，继而“惶惑不安”，最终毅然决然“退课”，发出“把拿起笔时的自由还给我”的呼唤！文章结构严谨，一气呵成；对“学姐”的刻画入木三分，结尾“老师”的“惋惜”尤为讽刺。值得一提的是，栾同学文笔一向老辣，这次考场作文发挥了她一贯的优势。她的习作修辞精准传神，有些堪称警句，其他同学是在写作，而她是在创作。

指导老师 周晟