综合性实训课程在妇科教育教学中的运用

赵晓艳

云南省楚雄州人民医院妇科，云南楚雄 675000

综合性实训课程在妇科教育教学中的运用

赵晓艳

云南省楚雄州人民医院妇科，云南楚雄 675000

在实训过程中通过现代化数字化虚拟的方式与现代化的教育方式相结合的方式进行研究和学习，在教育的过程中不仅要加强对对学习技能的提高，提高学习者的专业技能，同时也要加强对学生素质以及人文素质的培养教育。不断提高学生在妇科医学学习过程中实际发现问题和分析问题、解决问题的能力，在妇科教育中增设综合性实训课程是培养优秀妇科医生的重要途径之一，是重要的医学实践方式。该文在妇科教育教学中进行综合性实训课教育取得了良好的效果，并对其做出了相应的分析。

妇科教育；教学；综合性实训课程

随着经济社会的发展，我国的医疗技术水平不断提高，医疗技术的改革不断深入，也受到了越来越多的关注。综合性实训课程是妇科教学中的重要组成部分，在对妇科医生的培养过程中发挥着重要的积极作用，对其综合素质的全面提高具有非常中的作用。妇科是一门非常实用的科学，具有极强的临床实践性。学生对妇科的学习不仅局限在对其基本知识的掌握，同时还要学习实际操作的能力，在真正的实践时具有熟练的操作能力，以保证治疗的安全性。目前课堂学习是妇科学习的主要途径，所以加强对妇科教育教学方式的改革对妇科的发展十分有利，综合性实训课程在教学中的应用是教学改革的一项重要内容。该文就这一问题进行了探讨，做出相应的分析和研究。

1 转变传统的教育方法，完善教学环境

近年来随着我国教育改革的深入，新的课程改革提出了新的教育方式。由原来的教师为主导，对知识进行灌输性学习逐渐转变为以学生为主导，将课堂还给学生，注重对学生的培养，提高学生的发现问题、解决问题的能力。以往的实训课程主要是以学生课前预习、教师课堂讲授、学生课堂练习、学生课后复习为主，现阶段为了改变传统教育方式的弊端，学校以及相关教师要转变传统的思想，充分利用学生这一主题的作用，让学生在课前发现问题、提出问题，在课堂上以小组的形式进行讨论并最终解决问题，在整个的教学过程中教师只是起到一个引导作用。在实训课程中充分激发学生的学习热情，提高学习效果[1]。

2 理论与实际有效结合，培养学生动手能力

妇科是一门实践性极强的学科，这一学科光有理论的支撑是不够的，许多操作需要具体的时间才可以得出最真实可靠的结论。在教学的过程中只依靠教材上的图表数据，学生无法得到真实、形象化、立体的数据，为了帮助医学学生更好地掌握专业知识，为以后走上工作岗位打下良好的基础，学校和教师要带领学生多进行临床实际观察和实地教学，使学生能够更直观地接触所学内容，加深学生的印象，提高学生的实际操作能力和对妇科的认知水平[2-3]。教学过程中学生对有问题的知识积极查阅资料后再进行实践，有效地加强了学生对妇科知识的理解和记忆程度。

3 将职业道德教育融入到教育教学中

综合性实训的教学不仅是要进行模型的研究以及实际操作，同时妇科又是一门以人为本的学科，在实际的应用中主要是与妇科患者进行沟通治疗，所以在教学的过程中也要强调人的整体性，在培养学生解决实际问题的能力的同时也要注重学生素质的培养，患者是医学发展的基础，医生在患者就医期间，医生必须要有职业道德素养。坚持一个作为医生的最基本的职业道德，为患者提供最好的医疗环境[4-5]。在教学过程中要根据学生的具体情况调整教学方式，增强其对职业道德的认可。

4 加强临床观摩学习力度

妇科是一门临床应用的医学，所以学校以及教师在教学的过程中要严格遵守这一主旨，一切的教学都是以提高学生的临床能力为目标。所以在综合实训课程中必须要加入临床教学这一理念。在实训课程中可以改变传统的教学地点，让学生尽早的接触手术室以及病房的实际治疗操作。教学地点的改变可以使学生更加直观了解患者身体器官的真实情况，不再是单纯依托书本上的图片，对妇科多发疾病的治疗过程有一个更深入的了解，为以后走出校园，走入工作岗位打好基础，为患者治疗效果以及安全做好前期的保障工作。

5 积极引入竞争机制，提高学生学习热情

在引入竞争机制之前：①要选择合适的综合性实训课程具体内容，做好课前准备工作。②根据学生的具体情况以及课堂教学内容，将学生分为不同的小组，引导学生将所学知识进行小组探讨，鼓励各小组将研究内容进行分享，进行经验交流，对学习效果好的小组进行奖励，积极鼓励各小组之间形成竞争模式和良好的竞争氛围。在竞争模式下可以有效提高学生的学习积极性，带动学生的学习热情。

6 加大教师团队建设培养力度

教师是教学的核心，对学生的学习起到引导作用，教学质量的好坏与教师有直接的关系。教师队伍的能力与教学目标的实现有密切的关系。所以在教学的过程中，尤其是在综合性实训教学课程中，学校以及相关教育部门要加大力度，选择一批知识水平较高、教学经验丰富、临床操作能力较强的教师加入教师团队。教师在对学生进行相关的教学之前首先自己要具有相关的素质，有解决学生问题的能力，可以对学生在相关领域起到引导作用，可以促进学生的发展。同时学校部门也要加强对教师的再培养，对教师进行定期的培训，提高其在该领域的专业知识水平和临床操作能力以及教学能力思维。教师要能加入到学生的讨论学习中去，与学生形成良好的交流，与学生形成良好的配合，以提高实训效果。

7 充分利用现代多媒体技术，提高教学质量

随着社会的发展，科学技术的进步，越来越多的新的教育手段被应用到课堂教学中，妇科教育教学也不例外。在妇科教育教学中要利用现代化的科技手段，在课堂上教师可以使用网络以及多媒体技术，使传统的综合性实训课程的内容更加生动、更加形象化，将复杂繁琐的知识简单化。通过多媒体技术讲解，使学生能够更加直观地接触所学知识，在手术室或其他临床操作无法实际观看时可以通过多媒体对相关操作案例进行学习和研究。

8 设立期末考核机制

在教学结束的时候，都会对整个学习过程的学习成果进行验收，综合性实训课程在期末也要对整个学期的教学成果进行验收。其验收内容与传统教学的考试内容不同，主要以综合性考评为主，由操作规范、人文关怀、安全意识、分析解决问题的能力、处理模拟患者的实际应变操作能力等。将期末成绩纳入教学考核的范围可以在一定程度上增加学生的压力，促使其进行学习，提高其业务水平和知识储备，在一定程度上促进了教学的发展。

9 依据实际情况合理设置教学课程的难度

综合性实训课程在妇科教育教学中面对的是全体学生，所以在教学课程难度的设计中要综合考虑学生的个体差异，每个学生的生活环境以及知识水平、接受能力不同，对综合性实训课有不同的要求，同时每个学校的设施设备不同、教学水平和资金储备能力不同，课程设计必须要综合考虑这些因素，利用学校的现有条件设计最优的教学方案，达到最佳的教学效果，因此要求相关教学人员在进行教学的过程中要根据具体的情况设计课程难度，选择合适的教学方法，保证教学质量，促进学生发展。

10 在教学中加入临床典型案例教学

受传统思想的影响，患者患病后不愿意就医，因此传统的妇科教育教学多是以书本内容为主对学生进行教育，理论知识占教学内容的绝大部分，但是妇科本身是一门实际操作性很强的学科，只有理论是不够的，必须要有实际的案例作为支撑，所以在综合性实训课程中必须要引进案例教学这一方法。教学人员对以往妇科实践过程中的真实典型案例进行整理，将理论知识融入其中，作为教学的主要内容，让学生在学习基础理论知识的同时提高对妇科实际操作过程的认识。典型案例引进教学增加了学习的趣味性，有效提高了学生学习的积极性，增加了学生对临床工作的参与度，增强了学生对妇科工作的认同感。

11 结语

综上所述，随着近年来我国经济的发展，科学技术不断进步，医疗水平不断提高，妇科技术的不断进步，妇女健康问题受到了越来越多人的关注，为了保证广大妇女的身体健康，必须要加大对妇科人才的培养力度，提高其对妇科疾病的治疗水平。研究表明，综合性实训课程在妇科教育教学中具有非常重要的实践意义，必须加强综合性实训课程在妇科教育教学中应用重要程度的认识，以课堂教学的方式培养妇科专业人才，但是由于我国受传统思想的影响，早期对妇科的重视程度不足，其发展还存在着许多缺陷，我国许多教育机构对妇科教育教学的认识不够，妇科教育教学的发展现状不容乐观，还需要不断努力。

[1]何新.多媒体技术在妇科教学中的应用[J].教师,2015,6(17):289-290.

[2]陈素文,张宝珍.将目标管理应用于妇科教学的方法和体会[C]//首都医科大学2009年教育教学年会论文集，2010:86-88.

[3]魏薇.论妇科教学中对学生法律意识的培养[C]//首都医科大学2009年教育教学年会论文集,2010：226-228.

[4]赵莹莹,凌媚,劳芝英,等.妇科学与人文医学相结合的教学模式在妇科临床实习教学中的应用[J].中国卫生产业,2016,13(20):126-128.

[5]李静,林英,张晓静,等.基于案例的研究性教学在妇科理论课教学中的应用研究[J].科技资讯,2017,15(9):212,216.

R47-4

A

1672-5654（2017）11（b）-091-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.32.091

赵晓艳（1978-），女，白族，云南大理人，本科，主治医师，研究方向：妇科。

2017-08-20）