时政教育是初中思想品德课贯彻有效教学理念的方法之一

于云玲++贺为强

摘 要： 为了对初中生的思想政治水平进行优化，使他们形成正确的是非观与价值观，国内各初中学校纷纷对思想品德课程的教学模式进行了调整，加大了对学生进行时政教育的力度，将时事要闻探讨加入到思想品德课程教学中，为初中的思想品德课程教学注入了新的活力。本文以时政教育的教学价值为切入点，进而对初中思想品德课程中时政教育的应用方式展开全面的论述。

关键词： 教育价值 时政教育 思想品德 初中生

初中阶段正是学生心理及生理发展的关键时期。在这一时期，如果他们得到正确的引导，就会树立起正确的世界观及人生观，帮助他们形成良好的思想品质。这就意味着初中思想品德课程的教学者必须担负起这一重担，不断对自身的思想政治教学能力进行优化，并利用时政教育具有的教学价值，切实对该课程的教学效率进行提高。

一、时政教育在初中思想品德课程中起到的教育价值

（一）锻炼学生的责任感以及意志力

随着现在市场竞争激烈程度的不断加剧，人们必须有较强的社会适应能力及心理承受能力，才能在这种高压的生活环境中，保持身心健康的生活。因此，国内教育系统在对学生进行培养时，极为注重对学生抗压能力及适应能力的培养。在思想品德课程中，加入大量时事政治教学内容，不仅可以让学生通过对实际新闻的讨论，形成良好的抗压能力及环境适应能力，而且可以对他们的社会责任感以及意志力进行优化，使他们养成不怕困难、持之以恒的良好行为习惯，对于他们今后的学习生活会起到极大的助益[1]。

（二）强化师生之间的沟通

素质教育倡导学生应积极参与课堂教学，通过与老师良好的交流得到一定的启发，进而对知识点进行深入的探索。时政教育的引入，无疑是对传统思想品德教学的一种突破，它使思想品德课程由原来知识点的灌输形式，转变为对新闻内容的讨论模式，不仅加大了师生在课堂之上的沟通力度，而且使学生对思想品德教学内容有了更深入的了解；不仅提高了他们的思想政治水平，而且对他们思想观念中本身存在的问题进行了纠正，为课堂教学效果提供了保障[1]。

二、时政教育在初中思想品德课程的开展方式

（一）将教材内容与时政热点结合在一起

由于思想品德课程所使用的教材，需要大量的时间、人力及物力对其进行编撰，里面的内容难免会存在一定的滞后性。为了保证思想品德这门课程的时代感，老师必须在教学过程中利用时事热点对教材内容进行拓展，从而为思想品德教育的质量提供保证。这就要求任课老师不仅要在平时对时事新闻予以足够的关注，而且要将时事热点与教学内容有效融合在一起，这样才能保证达到提高学生思想政治水平的目的。

例如在讲解鲁教版初中思想品德七年级上册第四单元第八课《走自强自立之路》一课时，老师可以将里约残奥为国争光的新闻引入本课的教学之中。在上课之前，老师可以先利用多媒体设备，为学生播放一段里约残奥会的比赛视频；其次老师向学生提问：“同学们，你们知道这是什么运动会吗？”在得到学生的回答之后，老师则要对本次奥运健儿取得的成就进行介绍：“同学们，我非常自豪地告诉大家，在本次里约残奥会中，我国的奥运健儿取得了十分优异的成绩，共获得107块金牌、81块银牌及51块铜牌，连续四届获得残奥会奖牌榜以及金牌榜冠军，他们是我们国家的骄傲。”从而使学生在该新闻的激励下，树立起自强、自立的观念，并形成要在将来为国家做出贡献的思想[3]。

（二）科学选择时政资料

时政材料的选择对时政教育的开展产生直接的影响，老师想要使时政教育材料能够引起学生的探究意识，从而对学生的思维观念进行正确的引导，就必须对材料进行有针对性的选择。老师在进行思想品德教学之前，必须要对本课的教学内容进行深层次的研究，并按照本课的教学重点及教学目标，选择适当的时政教育材料辅助教学。例如在讲解《撑起法律保护伞》一课时，在讲解完未成年人相关保护法律之后，就可以利用时政热点对教学内容进行补充。笔者利用了“全美扫荡儿童贩卖”这一新闻，让学生思考并讨论，如果遇到类似的情况，自己应该如何寻求帮助并进行自救，以保证自身的人身安全，从而告知学生一些自救及寻求帮助的常识，避免学生受到伤害[2]。

三、结语

通过对初中思想品德课程时政教育的全面论述，我们对时政教育的教学价值及开展方式有了进一步的了解。初中思想品德任课老师应利用时政教育具有的教学优势，在教学中加大对该部分内容的教学力度，使学生通过对时事热点的讨论与分析，不断对自身的思想道德修养水平进行提升，明确正确的处世方式及自我保护的方法，进而为他们身心健康快乐地成长提供保障。

参考文献：

[1]敬洪斌.探析时政教育是初中思想品德课贯彻有效教学理念的方法之一[J].剑南文学（经典教苑），2013，07：313.

[2]颜庭良.时政教育在初中思想品德课中的应用[J].教师，2011，36：64.

[3]石荣辉.如何将时政教育融于思想品德教学中[J].科教文汇（下旬刊），2011，11：21-22.