小学语文课堂有效教学策略探究

王碧

摘要：新课改背景下，教师将有效性教学的理念融入到了小学语文课堂。小学语文课堂有效教学要求教师要关注学生的进步和发展，通过创设问题情境，进行师生互动等方式来达到良好的教学效果。本文主要从三个方面对小学语文课堂有效教学进行了探讨，首先阐述了小学语文课堂有效教学的基本要素，其次分析了当前小学语文课堂有效教学存在的问题，最后提出了提升小学语文课堂有效教学的策略，从而为实际教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；课堂；有效教学；策略

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0046-01

教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中 "填鸭式"教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对广大教师增强课堂教学的有效性有所帮助。

1.培养学习兴趣提高教学效果

学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多：①开端引趣。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。根据教学内容精心设计课题的引入，把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，俗话说"好的开始是成功的一半"。因此，提高课堂教学的有效性必须重视开端。②引导学生参与竞争。棋迷、球迷们为什么会"迷"呢？因为这里有竞争。如果直接参与竞争更能入迷，竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。③创设优化的教学情境。根据教学内容，教师可以精心设计出所要讲述的课件，然后在课堂上组织学生们参加与课件相关的教学活动，例如演讲、情景剧和延伸解读交流会等，通过教师学生的有效互动，共同参与，可以极大吸引学生的注意力和兴趣。

2.提高探究能力和学习能力达到有效性的目的

要让学生成为语文课堂的主人传统的小学语文课堂教学深受应试教育的影响与束缚，教师以提高学生的语文成绩和应试能力作为主要的教学目标。因此，教师通常在小学语文课堂中忽视学生的主体性，长期将学生置于被动接受知识的地位。在这种背景下，学生被迫沦为接受知识的容器，根本无法在小学语文课堂教学中发挥自身的主观能动性，这是导致小学语文课堂教学缺乏有效性的主要原因。因此，教师必须在小学语文课堂中突出学生的学习主体性，要让学生成为语文课堂的主人。这就需要教师转变传统的教学模式和教学方法，引导学生更主动的参与到课堂教学中，同时主动的建构知识并提高能力。以《装在信封里的小太阳》这篇课文为例，教师要求学生寻找课文中出现的生字词，利用字典学习这些字词。在此基础上，教师要求学生总结与归纳课文的主要内容，同时推导出这篇课文的真实含义。在此过程中，教师要做好学生学习的引导者，并不再对学生进行知识的灌输。通过自主探究，学生会经历挫折，也会有所收获。基于此，学生所获得的认知更加深刻，同时也能够有效的提高学生的探究能力和学习能力，达到提高课堂教学有效性的目的。

3.提高学生的课堂参与度

在小学语文教学中，教师不能单向地向学生传递知识，而要引导学生参与到学习活动中，促进小学语文课堂的活跃。一节高效的小学语文课堂，不是教师一味讲解的课堂，而是学生自主探究或者合作学习的课堂。在教学创新发展的今天，教师要组织学生参与到课堂活动中，灵活利用教学方法，让学生成为语文知识的开发者与探究者。

比如在以"我的英雄"作为写作题目进行写作教学时，教师就可以组织学生进行合作学习，让小学生参与到课堂活动中。教师将学生分成三到四人一组的小组，让学生在小组内就"我的英雄"这一主题发表想法。说一说自己心中的英雄，并表述理由，从而商量着进行文章结构和内容的安排。在这样的课堂中，学生可以参与到学习中，教师利用自己的监督与引导，规范学生的合作学习行为，会大大促进教学有效性的提高。

4.加强教师教学素质的提高

教师的教学素质对于小学语文教学活动的有效性有着直接的影响。教学改革的开展，需要每一位教育工作者掌握创新的教学思想和创新的教学方法。学校要组织小学语文教师定期进行交流，共同分享教学中的问题，商量出正确的教学对策。也可以让小学语文教师互相听课、评课，找到教学实践中的不足，并根据新课程标准的要求对教学活动进行改革。学校要加强监督，利用有效的考核检验教师的进步，促进高素质教师队伍的建设。

总之，提高教学有效性，打造高效课堂，关键取决于教师，取决于教师对教学目标，特别是课程标准的理解和把握。因此，我们语文教师必须要更新理念，加强学习，提高素养，善于反思，勇于创新，勤于实践，不断改进教学策略，提高教育教学质量。

参考文献：

[1]王峰.浅析如何提高小学语文教学质量[J]. 学周刊， 2003，（22） .

[2]陈芹.苏教版小学语文教材中《名著推荐与阅读》的教学[J]. 2005，（09） .

[3]杨季.在小学语文教学中培养学生的创新思维[J]. 中国教育技术装备，2006，（15） .