关于研究生创新创业氛围营造的几点思考

胡蕾

摘 要：随着国家战略的重新布局和我国研究生教育的发展，研究生创新创业教育迫在眉睫。创新创业氛围的营造对于研究生培养起着至关重要的作用。通过对高校研究生创新创业氛围营造现状和必要性分析，提出了研究生创新创业氛围营造的几条途径，主要包括强化对研究生创新创业价值理念的引导、配套良好的研究生创新创业支持体系、注重研究生创新创业文化氛围营造和改革研究生教育体系等四个方面。

关键词：研究生；创新创业；氛围营造

中图分类号： G643 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-137-2

0 引言

2014年，国家总理李克强同志在夏季达沃斯论坛上提出了“大众创新、万众创业”的口号，政府也出台了一系列政策支持总理。教育部也出台了相关文件，鼓励高等学校改革目前的培养模式和课程体系，将创新创业教育融入到每一个大学生、研究生的学习和生活当中，培养具有创新能力和创业精神的国际领军人才。

近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，该群体已经成为国内主要科研力量，研究生创新创业能力的培养直接关系到我国创新型国家建设。良好的环境对人的影响是多方面的，营造良好的研究生创新创业氛围将有助于研究生创新创业能力的培养。

1 高校研究生创新创业氛围现状分析

经过多年的建设与发展，我国的研究生教育体系逐渐完善。但是由于研究生群体的特殊性，在创新创业教育方面存在诸多问题。主要表现在如下几个方面。

1.1 研究生培养体系不健全

由于目前研究生教育实行导师负责制，存在部分导师为了满足自身的工程项目需求，主观上不关心研究生的培养，研究生在缺乏响应知识体系结构的情况下就马上进行相关课题研究，往往无法达到培养方案规定的培养要求，研究生变相成为了“高级农民工”。加之，高校对研究生课程重视不够，在课程设置、培养方案等方面与学科教育分离，更无从谈及创新创业教育，使得研究生培养无法与国家整体战略方针融合。

1.2 缺乏创新创业教育指导思想，缺乏相应评价体系

目前，我国创新创业浪潮在如火如荼的进行中，但是研究生创新创业教育指导思想的缺乏以及不合理的评价体系造成了我国创新创业教育整体发展落后，无法培养出具有较高创新能力、较强创业意识和创业心理品质的优秀研究生。在评价研究生以及各个奖学金评定方面，仅仅依靠发表论文期刊影响因子，具有较大的片面性，造成了诸多高校研究生存在造论文的现象，并没有真正提高研究生的创新能力。此外，对研究生创业也缺乏相应的支持。

1.3 缺乏创新创业文化氛围

目前，我国诸多高校的研究生为了能够尽可能多和快的发表论文，过于注重基础理论知识的学习，并且严重脱离实际，造成了研究生整体氛围较好，但是创新创业氛围较低，并且所发表的论文跟风式研究较多，难有创新点。由于创新创业教育的落后，使得研究生无法形成创新创业意识，创新创业教育文化氛围在研究生群体中非常薄弱。

2 加强研究生创新创业氛围营造的必要性

1989年，联合国教科文组织在面向21世纪教育国际研讨会上提出了创新创业教育。经过近30年的发展，创新创业教育的内涵也越来越丰富。总体来说创新创业教育是一个系统工程，以培养创新能力和创业精神为核心。通过创新创业教育，不仅要全面提升研究生的专业水平，还要提高创新能力，创业意识。随着国内国际形势的风云变化，2010年，我国在《2010年教育发展纲要》提出了创新创业教育的紧迫性。为了推进各大高校的创新创业教育，2010年，教育部为创新创业教育提出若干指导意见，依托各个高校的科技园、科研平台等，为高校学生创新创业提高培训、信息服务、资金、场地等各个方面的支持和帮助。联合科研院所、企事业公司企业等共同创造良好的创新创业教育氛围。

进入21世纪后，国家明确建设创新性国家的目标，依靠科技创新提高整体综合国力和核心竞争力。为了实现科技强国的目标，需要有大批的具备创新创业能力与意识的高素质专门人才。研究生群体已经成为了国内科技进步的主力军，高校作为培养研究生的主力场所，在研究生创新创业教育培养方面起着至关重要的作用。

中国科技进步要求创新创业型研究生人才，随着我国航空航天、船舶工业、汽车工业和高铁的快速发展和进步，国家需要的不仅仅是能够简单分析工业装备的性能，不仅仅需要能够紧跟国际学科前沿的人才，更为重要的是需要能够引领国内国际发展的创新创业人才。这就要求高校在研究生培养过程中，不仅能够引导研究生进入学科前沿，了解最新的科技成果，更为重要的是培养具有创新创业能力和精神的国际领军研究生人才。

环境对于创新创业人才的培养至关重要，是否能够营造良好的创新创业教育氛围决定了研究生整体教育的成败。因此高等学校研究生培养就必须营造一个良好的创新创业教育氛围，大力推进我国研究生创新创业教育的发展，适应我国新形势下对创新创业型研究生人才的需求。

3 研究生创新创业氛围营造的几条途径

3.1 强化对研究生创新创业价值理念的引导

高等学校研究生教育不仅要注重专业技术教育，还要加强对创新创业思想理念的引导，全面提升研究生的专业技术水平、创新能力、创业意识和创业能力。大力推进高校国防工业和民用工业装备的创新创业教育工作，不断提高高校研究生创新创业人才的培养质量。高校工学相关学院应当加强创新创业教育理念和经验交流，邀请国内国际在创新创业方面领先科研院所、公司企业联合开展理论研究、交流座谈、调研以及创新创业经验交流会等。在研究生中普及创新创业理念，提高创新创业能力，增加创新创业经验，加强引导研究生创新创业价值理念，逐步建设符合高校工科教育的创新创业教育理论体系。

3.2 配套良好的研究生创新创业支持体系

高校工学学科应当积极改革研究生评价体系，把创新创业支持体系纳入到国家奖学金评定、大学科技园以及相关科研平台的支持系统，并且广泛争取国内国际相关的公司、企业的合作，联合开展创新创业教育活动。改革目前的研究生教育以单一科研论文作为评价指标的方式，对研究生的创新创业能力和水平做综合评定，成立学校或学院的研究生创新创业办公室，对具备较好前景的创新创业项目给予重点支持。开展产学研交流合作，将有潜力的研究生项目与国内一流企事业单位开展联合研究，争取公司企业的经费支持。逐步完善研究生的创新创业支持体系。

3.3 注重研究生创新创业文化氛围营造

以研究生创新创业赛事为引领，设立校级的科技文化节，提升学校整体的创新创业氛围，通过各类创新创业竞赛，提升研究生的创新创业实践能力。开办创业沙拉和创业沙龙等活动，搭建研究生之间以及研究生与企业之间的桥梁。帮助研究生转变传统观念，邀请在创新创业方面取得突出成绩的校友返校为研究生进行讲座，大力宣传研究生创新创业的典型事例和经验。帮助高校工科研究生了解国内外创新创业的形势与发展，转变传统的学习和就业观念，培养创新创业意识。

3.4 改革研究生教育体系

将创新创业教育融入到高校工科研究生的日常教学中，培养研究生的创新创业能力，在传统的基础理论教学方面，增加学科前沿和创新能力培养环节。对高校教师进行创新创业能力培训，提高教师的整体创新创业能力。在完善课程教学基础上，增加独立有由研究生承担的科研项目，提高研究生的自主创新能力。营造一种重视研究生创新创业精神的氛围，引导研究生以追求创新创业为价值取向。激发研究生的创新精神和创业热情。

4 小结

创新创业教育是研究生培养的核心，也是我国实现创新型国家发展战略目标的关键。为了推进研究生创新创业教育，对研究生创新创业氛围的现状、必要性进行了分析，最后提出了提高研究生创新创业的氛围。通过构建良好的创新创业氛围，真正使得研究生成为我国科技创新创业的主力军。

参 考 文 献

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