善用小标题 优化作文构架

牛秀娇

小标题的运用可以追溯到中国古典章回体小说，它能把作文中比较核心的东西清晰地展示给大家。用好小标题，作文层次更清晰，中心更突出，能给读者留下深刻印象。

根据文章内容，小标题的设置主要有如下两种情况：按照事物内在的联系组织材料，以逻辑为序分设标题，这是一种横式结构；按照事物发展的阶段组织材料，以时间为序分设标题，这是纵式结构。根据标题特点，可以有时间连贯法、空间组合法、逻辑衔接法等。

一、时间连贯法

这种方法是按照事件发生的时间先后顺序安排材料，可以是一天之内，一周之内，也可以是一年甚至几年之内，将与主题相关的材料按照特定的时间顺序进行安排。

例如，季羡林的《我的童年》一文，作者运用了五个小标题——“最穷的村中最穷的家”“父辈们”“每天最高的享受”“开始识字”“离开故乡”，按照时间顺序介绍自己童年的经历。文章要叙述的内容较多，这样的结构安排，让读者能够更好地把握。

再如，优秀作文《那一问》也是运用了这种方式，用“绿的希望”“黄的坚强”“金的收获”“白的纯洁”四个小标题，引出对春夏秋冬四季的追问，阐释了对人生旅程的看法，非常巧妙。

二、空间组合法

这种方法是按照事件发生的空间顺序安排材料，材料可按由主到次、由近到远等次序组织安排。

例如，黄传会的《三个太阳》一文，作者根据自己行走的足迹，分别创设了如下小标题——“投下一个漂流瓶”“终于踏上了乔治岛的雪原”“站在长城站后山上”“留下三个太阳”。作者抓住了几个重要地方，将自己去南极的整个行程比较有条理地记述下来，清晰地展现给读者。

再如，优秀作文《与您相伴，一路馨香》一文中，小作者运用了“夏夜里”“风雨中”“烈日下”三个小标题，选取了发生在三个不同地点的故事——夏夜里相依相伴，风雨中送伞，烈日下的等待，以充满深情的语言，细腻地描写了姥姥对自己的关爱与呵护，字里行间流露出作者对姥姥浓浓的爱和感激之情。

三、逻辑衔接法

这种方法是围绕文章的主题选择几个片断连缀而成。这些片断从不同角度体现文章中心，丰富文章内容，增强文章的表现力。

例如，娄底中考优秀作文《享受快乐》中设置了这样几个小标题——“捧香茗而品古人之韵”“读好书而识人生之道”“赏音乐而领思绪之乐”。“捧香茗而品古人之韵”，作者在碧波荡漾的西湖中捧一杯香茗，此时此情此景，读懂了古人的乐趣，也获得了自己的乐趣；“读好书而识人生之道”，作者读懂了蕴含在字里行间的情感，也使其感悟到友情的可贵；“赏音乐而领思绪之乐”，音乐是心灵鸡汤，它让作者释放烦恼，热爱生活。平实的故事、简单的情节写出了考生真切的情感体验，体现了文章的主题——享受快乐。

再如，河南中考优秀作文《怀念中考前的日子》运用了“紧张”“拼搏”“不舍”三个小标题，既是作者情感的自然流露，又能突出文章中心。

另外，也有作者很巧妙地借用诗词作为文章的小标题，这样使文章更有意境，也巧妙地展示了作者的才华，更能吸引读者的阅读兴趣，给人留下深刻印象。例如，优秀作文《心灵是棵会开花的树》就运用诗词名句作为小标题——“深巷明朝卖杏花”“红蕖何事亦离披”“采菊东篱下”“梅花香自苦寒来”，很好地展示了小作者的才华，丰厚了文章的底蕴。

需要注意的是，文章中的小标题要单独成行，并居中。写作中也不要刻意使用小标题，要注意内容与形式的统一。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区滨海街道办事处中心学校）