《马说》阅读题河南省试题

王丹

阅读下面两个文段，完成第1～4题。（10分）

（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手。骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自《马说》）

（二）《诗》曰“济济多士，文王以宁”，孔子曰“十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉^①四海之众，曾亡柱干^②之固守闻于四境，殆^③开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人^④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊^⑤。

（选自《汉书》）

[注]①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A.故虽有名马 名之者谁？太守自谓也

B.食不饱，力不足 今南方已定，兵甲已足

C.策之不以其道 既加冠，益慕圣贤之道

D.鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝

2.把文段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

3.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合文段（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2分）

4.根据文段（一）和文段（二）的内容，用自己的话填空。（3分）

两个文段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？文段（一）用托物寓意的写法，强调①________；文段（二）用②________的论证方法，强调⑧________。

[推荐理由]

河南省试题采用课内外文段对比阅读的形式，从词语解释、句子翻译、内容理解及写作手法等角度设题，考查比较全面。第1题侧重考查文言文一词多义，除涉及试卷上的材料外，还考查了《醉翁亭记》《出师表》《送东阳马生序》《爱莲说》等4篇课内篇目中的词语，涵盖面广。第3题通过对结尾语气词的考查，引导考生揣摩作者的思想感情，设题角度比较巧妙。第4题通过对两个文段写法和主旨的对比，考查考生对两个文段的整体理解情况。