新形势下农机培训工作的途径分析

覃绍敏

（天等县农业机械学校，广西崇左532800）

新形势下农机培训工作的途径分析

覃绍敏

（天等县农业机械学校，广西崇左532800）

随着社会经济的快速发展、科技水平的不断提升，农业机械化水平也获得了显著提升。但是，在农业机械化过程中，农机培训工作依然存在一定的问题，阻碍了农业机械化的进程。笔者结合当前农业机械化生产的实际情况，分析农机培训工作的重要性及农机培训工作中存在的问题，在此基础上着重探讨了新形势下农机培训工作的开展途径，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

新形势；农机培训工作；问题及途径

近年来，国家购机补贴资金不断增加，农民自主购机的积极性日益高涨，农业机械化事业发展飞速。在农机产品的应用过程中，农机手通过不断地实践，已经掌握了一些简单的故障检修常识，但对于一些比较复杂的故障问题还无从下手。因而需要加大农机培训的支持力度，提高农机产品的使用效率。然而，在农机培训工作的过程中，由于各种主客观因素的存在，使得培训工作出现许多不足，没有真正实现提升农业效益、增加农民收入的目的，农机培训工作仍需要不断改进。

1 开展农机培训工作的重要性

农业生产现代化一直是我国农业发展的目标。在实现农业生产现代化的过程中，农业机械化的水平是重要标志，农业机械化水平的高低，直接关系到农业现代化的成功与否，因此，提高农业机械化的水平刻不容缓。开展农机培训工作，对我国农业发展和社会发展具有重要的意义，是提升农业机械化水平的重要措施，应当受到相关部门和人员的充分重视。通过开展农机培训，可以提升农机产品的使用效率，发挥出农机产品的功能作用；通过开展农机培训，可以提升种植人员的综合素质，提高农业种植效率；通过开展农机培训，可以提升我国农业的机械化水平，增强我国农业生产的实力。

2 当前我国农机培训工作存在的问题

2.1 培训生源不足

农机培训对象主要有拖拉机驾驶人员、收割机驾驶人员、插秧机驾驶人员等。近年来，由于变型拖拉机不允许在农机部门挂牌入户，直接导致了培训人数的减少[1]。另外，当前农机使用都有详细的手册，农机用户可以直接参考相关的说明，掌握一定的农机维修知识，这也在一定程度上减少了培训生源的数量。

2.2 培训形式单一

集中授课是农机培训工作的主要形式之一。在前期，集中式的培训工作确实能够起到非常好的效果，毕竟当初的农机使用还比较少，涉及到的培训人员较少，但是新形势下农机产品的种类越来越多，这种集中式的农机培训工作已经显得力不从心。农机培训应当针对实际情况来提高工作效率和质量[2]。

2.3 师资力量薄弱

农业机械化实施过程中，对农机产品的使用人员和培训人员的素质要求较高，只有具备高素质水平的培训人员，才能够向用户传授更多的农机使用和维修技巧。但结合当前农机培训工作的开展情况来看，培训工作人员的素质水平有待提升，这成为了限制农机培训工作水平提升的重要因素。

2.4 培训资源缺乏

培训资源不足体现在各个方面，除了上述提及到的师资力量薄弱之外，还有培训费用不足、培训场地缺乏等。近年来，国家加大了对农机培训工作的支持力度，但是因为培训补贴下拨的中间环节很多，还是会出现各种各样的问题。培训环境存在的问题主要体现在培训场地缺乏使用的电教设备、直观的实物教具等，无法满足开展培训的要求。

3 新形势下我国农机培训工作开展的有效途径

3.1 加大宣传力度，提高受训意识

农机培训工作的有效开展，首先要做到世人皆知，可能这样说存在一定的夸张，但是确实反映了当前农机培训工作不被人们知晓的现状。因此，要充分利用传统媒体和新媒体，结合科技下乡、召开农机演示现场会、办理农机购置补贴等工作，加大农机培训工作的力度[3]。以某县农机培训工作的开展为例：该县自2016年以来实行政策性农业机械保险，使得农机手对保险理赔情况更加了解，让广大农机手充分认识到农机培训的重要性，激发出农机手的受训积极性。

3.2 政府提升对农机培训的重视程度

农机培训工作是由相关政府部门组织开展的，要想实现工作的理想目标，政府应当更加重视农机培训。有关部门不仅要加强农机培训的宣传力度，还应当投入足够的资金，加强对农机培训工作的支持，既要保证现场环境，又要保证师资力量，还要保证充足的培训设施[4]。政府部门如果能够加大对农机培训工作的重视，自然而然会让农机手感受到，使得农机手对农机培训保持很强的信心，进而对农机培训工作表现出更浓、更足的兴趣。

3.3 转变办学思路，拓宽培训的范围

关于这点，主要是针对培训生源数量出现下降这一情况。转变培训观念，要求树立现代化的农机培训观念，摆脱传统培训中只关注拖拉机和收割机培训的观念束缚，在继续做好拖拉机、收割机、插秧机等常见农机的培训工作之外，还应当出台相应的法律法规，用于保证培训工作的开展，比如将农田作业拖拉机、收割机等驾驶培训纳入到公益性免费培训范畴，减轻农机手负担。此外，开展新型职业农民培训，培训一批懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，提高农机培训工作的质量[5]。

3.4 开展丰富多样的农机培训方式

农机培训工作中，应当结合实际利用多种手段开展培训，而不能单纯性地利用一种培训方式。集中式的校内培训是当前农机培训的主流，这对于那些距离城市或者县城较近的农村地区而言比较可行，但是有些农村地区比较偏远、交通也不太方便，集中式的农机培训可能就不太适合[6]，所以，相关部门可以将校内集中式和送教下乡的培训方式有效地结合在一起，农闲时可以进行集中式校内培训，农忙时则尽可能地送教下乡。同时，培训期间要做到理论和实践相结合，给予学员足够机会开展实践。

3.5 加强农机培训师资队伍的建设

农机培训工作中，农机培训人员是直接参与者，对农机培训工作的开展具有重要影响。当前农机培训工作中，存在教师队伍水平不高的问题，因此有必要针对这一问题进行相应地改进，可以适当增加新鲜血液，优化教师队伍的结构。同时，应当为教师队伍提供充足的机会外出学习和进修，参加各类技术培训和现场演示会进行业务知识的更新提高。此外，应组织教师队伍深入到田间地头进行实地指导，切实提升农机手的农机操作能力。

4 结语

总而言之，新形势下对我国农机培训的要求更高，有效开展农机培训成为了农业机械化水平的重要途径。因此，相关部门一定要认真分析农机培训过程中存在的问题，然后针对性地提出应对措施，提高农机培训的质量，促进农业经济的发展。

[1]李东海.试论新形势下农机培训工作的途径[J].南方农机,2016, 12(05):24，35.

[2]杨国柱.新形势下农机科技推广培训工作推进探讨[J].时代农机,2017,12(1):220，222.

[3]张金龙,张伟鹏.新形势下农机培训工作的现状及发展对策[J].当代农机,2014,24(06):59-60.

[4]牛东颖,方瑞亮.对新形势下加强农机教育培训工作的思考[J].农业技术与装备,2015,36(02):57-58，61.

[5]柏厚来.浅谈新形势下农机培训工作存在的问题及对策建议[J].农民致富之友,2017,65(04):222.

[6]袁冬云.新形势下农机教育培训工作的发展思路与探讨[J].农村牧区机械化, 2002,25(03):32.

1005-2690（2017）07-0002-02

F323；S232.4

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2017-06-13）