多形式开展农机手技术培训 确保农机作业安全

摘要：近年来，国家的农机购置补贴政策激发了农民购进农机的积极性，也使得农业机械化的发展有了较为显著的进步。但在调查中发现，有些农机手由于缺乏实际操作经验，操作技术水平较低，导致农机出现故障，严重时还会出现农机事故。如何提高农机手的技术水平，成为当下农机管理部门的主要工作。

关键词：农机手；技术培训；实施途径

中图分类号：F324.2 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2017.08.016

提高我国农机发展水平的关键是如何将农机化的技术知识快捷有效的传达给农机手，帮助他们更为高效的从事农机工作。经过实际调查，一方面农机管理部门要对相关培训工作给予重视，提升农机手的责任心，鼓励他们自觉参加培训活动。另一方面，农机管理部门也要对农机培训的技术方法进行创新，拓宽培训途径，提高培训质量，这样才能有效提升农机手的操作水平，建立高效、安全的农机操作环境。

1 主管部门对培训工作给予重视

在调查中发现，一些农机主管部门对农机手的培训工作，未能给予相应的重视，过度追求形式化，强调参训人数，而忽视了培训内容。并且在一些地方，只是下达了农机培训的任务，在后期并未对任务进行相关的跟踪与考核。在农机手培训课堂上，还缺乏一些较为先进的农机培训设备，有些培训人员使用老化、落后的培训教材，造成了培训内容和实际情况脱节，有些农机部门并未给予培训工作相关的经费，给培训工作的开展造成了一定的困难，严重影响了培训质量。所以，提高农机培训质量的关键点就是农机管理部门要给予足够的重视。

在上级农机主管部门下达农机技术培训的任务时，不仅要对参训人数有所要求，对后期的培训情况，也要给予一定的跟踪调查，及时对培训课堂进行审核与完善，安排专人为农机培训课堂制定相关的审核方法，可以电话查访，还可以上门进行调查。保证农机主管部门对培训的时间、内容和进度有着清晰的掌握。农机主管部门要和财政部门对培训经费的内容进行协调，将农机培训工作产生的费用情况，列入到预算中来，同时结合实际的培训需求，购置相关的培训设备。在展开培训前，需要让参与农机培训的教师到农村基层进行一定的调研，并要邀请相关的专家团队，对农民所需要的培训项目进行切实了解，这样才能在后期培训工作中取得事半功倍的效果。

2 切实建立相关的流动培训课堂

不同于校园式的培训情况，农机手的培训课堂上，一些学员的学习兴趣不高，他们对于农机操作技术培训的重要性认识不高，问题主要来自于以下几个方面：一是有些农民在农闲时会外出打工，不愿意耽误时间参加培训；二是农民对培训时间要求过短，渴望速成；三是对于相关的阅读材料，参与培训的农机手没有进行认真的阅读，这对以后的使用、维修、保养都可能造成极大的障碍。针对这些情况，主管部门不妨设立流动的培训课堂，最大化的满足农机手的培训需求。

培训教室可以采用“家教”的方法对农机手展开培训，进村入户地办好培训课堂，针对相应的农机器械，培训教师要为其下发易懂易学的资料，让农机手在培训之余展开自学，这样便于提升培训质量。培训教师要以村组为单位，做好“流动课堂”的培训工作。由于农业机械可能分散在各家各户，要想集中起来进行培训，有一定的难度，为了解决这一问题，农机管理部门中的相关技术人员，应该要深入到农村中去，以巡回培训的方式，对农机操作技术进行教授，可以解决一些农民因为路远而不愿意参加培训的问题。同时，还要根据农民所拥有的农机种类、型号定期开展巡回培训，完善“流动课堂”的培训内容。

3 将培训和操作的内容有机结合

在培训中，最为常见的问题就是教师过多的重视理论内容，而忽视了实际操作，这会导致参与培训的农机手出現“眼高手低”的情况，为了应对这一问题，老师一方面要结合实际的农机设备来进行教学培训，另一方面，也可以将课堂搬到田间地头，进行实际操作演示，让农民在自家门口掌握实际的农机操作知识。

例如，在实践操作的课堂上，培训教师可以主要对农机的安装、调整、维护和保养方面的知识展开理论上的教导，让学生结合理论内容，对农机器械展开实际的操作训练，教师在一旁给予相关的技术辅导，力争在教学中加深学生的学习印象；另一种方法则是教师根据农机手的实际学习愿望进行培训，在实践现场，农机培训人员向农机手讲述一些农机器械的具体操作原理，规范他们的操作意识，对一些不正确的操作当场改进，直到他们能够熟练掌握农机操作技术为止。

4 对安全操作的内容做出必要强调

在培训中对于安全操作的内容，需要给予足够的重视。由于部分农机手未接受过系统化的学习，对一些新型的农机器械的工作原理，缺乏较为系统的认知，贸然进行操作，很可能会发生一些危险。老师在培训工作中，首先要对安全操作的知识内容做出强调，让参训农机手从理论到思想层面，都对安全操作的问题足够重视。

在培训工作中，老师可以先对农机安全操作知识和农机具维护保养知识进行正确的讲解，对一些农机伤人事故进行分析，指出造成伤人的主要原因，例如农机操作者安全意识淡薄，思想麻痹大意，不按操作规程违规操作，以及疲劳操作等内容。同时，培训教师还可以鼓励参训人员对发生在身边的农机安全事故案例进行讲述，给参加培训的人员敲响警钟，帮助其在心理层面对安全操作的内容引起重视。同时，对于农机操作，还应该结合实际情况，出台相应的安全操作规定，让农机手在以后的农机操作中，杜绝侥幸心理，提高安全意识，严格按照农机操作规程，确保农机作业安全。

5 结语

加强农机手技术培训，提高农机手的操作水平，对减少农机事故，提高农机生产效率，有着非常重要的意义。有关部门一定要高度重视，科学有效地开展好农机培训工作。

参考文献

[1]刘开顺. 农机技术培训关键要提高质量[J]. 农机科技推广，2016，（08）：15-16.

[2]张小燕. 如何开展农机手技术培训工作[J]. 农机使用与维修，2012，（03）：108.

作者简介：张文翠，本科学历，助理工程师，研究方向：农业机械培训。