高职机械类专业创新人才培养的研究与实践

于立岩

摘要：随着我国经济持续发展，国家建设以及社会的进步都需要具有创新精神和创新能力的专业型人才。因此高职教育要以改革创新的精神进一步改进教学的整体内容、教学应用方式、教学环境、重点要将高职机械类工程的实践与创新型能力的提升完美结合，从而加强对学生创新能力的重点培养。本文根据高职院校机械专业的人才在培养过程中存在的具体问题以及人才培养的实践方法进行了深入性探究。

关键词：高职院校；创新能力；机械化专业；人才培养

近几年，政府大力倡导创新能力与实践教育相结合，积极鼓励并且支持大学生参加各种社会实践性与科技开发的创新型活动，比如举办大学生机械创新设计大奖赛等活动，与此同时各大高校也在不断加强对学生创新能力的培养，教学实践课程的创新性活动与创新研究有效地促进了教学质量的提高，但是，针对高职机械专业创新人才的培养方式方法上仍然存在许多的不足，需要对其进行改进与创新。

1 现阶段机械专业实践教学存在的问题

1.1 高职机械专业人才培养的必要性

现阶段，我国的经济与世界的经济发展联系逐渐接轨，在世界各大企业日益增长的经济实力与经济发展现状，中国的国企面临着巨大挑战，对于现今中国企业的发展来讲，需要越来越多具有创新能力的技术型高素质人才。专业性技术人才是推动当今国家与社会经济发展的主要力量，而高职教育则是为企业生产管理的岗位培养专业技术性人才的必要途径。企业的研究成果可以后期引入，技术专利可以购进，但是专业的技术人员必必须要经由高职院校的前期培训。基于此就当前的情况而言，高职院校担负着培育社会所需要创新型人才的重任，高职机械创新型人才的培养是高职教育必须承担的历史使命，是为国家培养全能型人才的重要阵地，其发展创新对国家与社会都都着深远的影响。

高职机械专业人才培养存在的问题

第一，高职院校机械类教学设备不够完善。学校缺少专业性的教学资源，专业设备的设置相对较少，在进行具体操作实验时无法满足人手一台的标准，一些大型的设备更是严重紧缺，甚至不能进行亲自操作，只可观看实验步骤，致使学生不能够得到实践的锻炼，缺少经验。

第二，高职机械类专业学生不能满足市场需求。专业型培养的具体方案与社会行业的具体需要不相符合，与社会实际需求相差甚远。课程的安排大多是比较重视理论性知识，实践性教学课程往往开设较少，学生对其本身的专业认知不够，与社会相背离，致使学生找不到理想的就业方向。

2 优化当前高职机械创新专业人才教育水平

2.1 对高职教学内容以及教学制度进行改革。

高职院校要重点对学生建立合理化的知识方案教程，其知识内容应包括自然科学教育以及人文科学教育，教育模式也应该由较为传统的封闭形式逐渐转化为开放性的形式，在原始的实验课程基础上，要进一步增加需实践操作的试验课程。并且为了增强学生的创新能力以及综合性能力，学校要进一步增加设计性试验的操作，适当性减少演示性的实验课程。另外，以奠定良好的基础、培养专业化学生为根本目标，对课程制度进行不断的优化，逐渐增加课程的数量与种类，增加选修课的开设，鼓励学生跨专业进行综合性学习。

2.2 对教育方式进行改革。

要进一步改进创新能力的培养模式，不断深化高职教育体制改革。就要在掌握传统专业基础理论学习的同时，建立健全创新能力建设，对教学模式要实行新的管理制度，采取相应的项目模式教学，科学化的服务与社会生产实际性的项目，着重于突出教师的指导作用与学生的实践操作，让学生跟进时代的发展，适应社会发展需求。

2.3 通过实践提高教学质量。

一种完善的考核机制直接影响了教学质量以及教学效率，所以我们要严格的考核实验实训的机制，对所学的理论知识以及专业技能进行逐一的考核，与此同时，学校要专门组建一支师资力量雄厚的团队，可以聘请一些专业技能较高的高级技师进行指导学生的实践操作。着重于完善学校的教育管理体系，对教学体系的实践课程进行进一步的改进，确保实验教学需要的具体教学材料，并且通过教学实验使学生进一步学习机械类的专业技能，多锻炼他们的实践创新能力。

2.4 重视对教学条件的改善。

创新型技术人才的培养的开端是有一个较为良好的实践教学环境以及教学条件，这同时影响了教学质量的好坏，所以，对于实验基地的建设要提到重点的工作日程上来。学校可以通过与对应的企业联合合作，为学生在校内创建实验基地，制定课程安排时，尽量增加实验课程，更好的利用教学基地以及教学设施，为学生提供实验平台，在实践操作过程中逐渐提高学生的整体能力。

结束语：

综上所述，随着社会不断的发展，对于专业型人才的需求也不断紧迫。对于高职机械类专业的学生而言，创新能力的培养是必然的趋势。由于高职机械类专业学生的教育方式不同，所以在实际教学中就要通过总结经验，改善教学体系与授课方式，改进实践教学环境，将理论知识与实践经验相结合的教育理念，推动学生的创新能力的培养，同时，对于高职机械创新型专业人才的培养有利于推动国家与社会的进步与经济的整体发展。

参考文献：

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