浅谈农村公办幼儿园发展现状及存在问题

文 娄艳

浅谈农村公办幼儿园发展现状及存在问题

文 娄艳

农村公办幼儿园面对私立园的冲击，唯有从转变家长教育观念入手，要树立正确的儿童观，把儿童看作是具有发展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的发展；还要树立正确的教育观，贯彻“一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切” 的原则。大力宣传普及《3-6岁儿童学习与发展指南》，才能走出“小学化”的怪圈，促进幼儿身心健康全面发展。

农村公办幼儿园 小学化 幼教观念

作为一名从农村幼儿园教师成长起来的园长，作为一名在农村一线工作了十五年的老幼儿园教师，目睹了农村幼儿园翻天覆地的变化。作为这一变化的见证人和经历者，对于农村的幼儿教育，心里有着深深的痛！

目前在我们邳州，公办幼儿园的园舍已经成为乡村一道最靓丽的风景线，政府的大笔投入，给我们建设了一流的园舍。我们的公办园的园舍够大，够宽敞明亮，唯一美中不足的是，我们缺少童真、童趣，远远地看上去，更像是小学。

作为农村幼儿教师，面临着更多的实际困难。我园共有幼儿176名，分为四个班，共有专职教师9名。只能每班配备两名教师，保教工作一肩挑。我们的教师大都住在离园十几里远的地方，上班的交通工具主要是电动车。在农村，没有专职的人在家带孩子，所以为了早上去干活，去上班，去赚钱，家长会早早地把幼儿送到幼儿园门口等老师，然后就离开了。看着这些蹲在幼儿园大门口、墙角边的孩子，我们的老师倍感肩上的责任。她们牺牲自己的休息时间，把幼儿园开门的时间提前，再提前！我们早班老师7:00就会在门口迎接孩子，中午老师还没放下饭碗，早入园的孩子就开始在门口喊老师好了！我们老师从没午休过，我们的工作时间是真正的从早七点到晚五点！任劳任怨，没有一句怨言！

目前我们公办园还面临着一个问题——生源荒。刚刚担任园长的时候，面对全园仅有的三十多名幼儿，我陷入了迷惘与沉思。在适龄儿童大幅增加的今天，在城里幼儿面临入园难的今天，我们农村公办幼儿园却面临生源差，收不到孩子的难题！是我们的条件不够优越，还是我们做得不够好？家长为什么不愿意送孩子到公立园来呢？带着这一问题，我逐一走访了我们乡镇及周边的私立园。看到简陋的园舍，昏暗的光线，满满的孩子，看到小桌子边“奋笔疾书”的孩子们，我的心里说不出的滋味！扪心自问，我们宣传普及《3-6岁儿童学习与发展指南》，都宣传到哪里去了！我们败给私立园，败在哪里？竟然败在没有小学化！

作为一名幼儿教育工作者，我倍感无奈，无奈之余，更多的是心痛。现在存在的事实是，农村的大部分家长给幼儿选择幼儿园时问的最多的一句话，就是：“老师，你们那教写字不？”听到你说不教，转脸就走！他们不在乎他的孩子在你这里是语言能力得到了发展，还是学会了分享，他们在意的就是孩子今天在幼儿园学会了几个字！孩子们天真烂漫的童年就这样被扼杀了，没有了小蝴蝶，没有了毛毛虫，没有了老鹰抓小鸡！虽然不提倡输赢起跑线的说法，但是我还是要说，我们农村的孩子已经败在了起跑线上！城里的孩子在温馨的教室里听老师讲《七只小羊》的时候，我们的孩子在纠结3+4到底等于几。城里的孩子正握着画笔涂鸦，挥洒童年阳光的时候，我们四岁的孩子用稚嫩的小手，正握着小铅笔歪歪扭扭地写字！

是屈从于这一现实，只抓生源不顾教育规律，跟私立幼儿园一样去教“123”、“aoe”，还是为了理想与信念，为了幼儿的身心健康，给孩子一个天真烂漫的童年？我陷入了思考。作为公办幼儿园，我们有责任有义务让家长了解《3-6岁儿童学习与发展指南》详细内容，有责任对家长的教育观念进行渗透和培训，只有这样做，才是公办幼儿园在复杂的幼教新局面中立于不败之地的法宝。

为了彻底扭转这一怪象，让更多的孩子接受正规的幼儿教育，为了给孩子一个天真烂漫的童年，我们着重开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》宣传教育工作。首先加大宣传氛围。我们走上街头，进村入户，发放宣传单，开展咨询，面对面地向家长宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》。开设家长学校，家校活动以学习渗透《指南》为主，编排情景剧，逐步纠正家长观念，让家长了解不遵循教育规律的危害，实现家长幼教观念的转变，为我们“正常”的幼儿教育事业而努力。我们遭遇过不以为然，嗤之以鼻，但是也遇到过热心的大妈，拉着我们的手端茶递水，带着我们挨家挨户去做工作，一句：“闺女，俺信你们，俺知道你们是真心为俺们娃好！”足以让我们不停歇，勇往直前！

辛勤的努力与付出没有白费，经过几年的努力，我园从一所无人问津，仅有几十名幼儿的面临关闭的幼儿园，成为在园幼儿人数即将突破二百，家长放心、社会满意的江苏省优质幼儿园，各种活动开展得有声有色，社会影响力大增，深受当地群众的好评，是一所充满生机与活力的幼儿园。

农村幼儿教育还面临很多的问题，师资配备不足，更提不上什么优质师资了。农村幼儿园条件差，工作强度大，教师缺乏动力，主动性。办园经费不足，幼儿的玩具、图书的更新都跟不上等。再穷我们也不愿意穷教育，再苦我们也不愿意苦了我们的孩子！我们希望更多的孩子能接受正规的幼儿教育，为此，我们会继续努力！

（江苏省邳州市运河镇中心幼儿园）