《白银仙境的悲哀》教学设计

教学目标：

1.能在阅读过程中自主识记本课生字新词，结合课文内容理解并积累“幽美”“安逸”“蜂拥而来”“川流不息”等词语。

2.通过品读重点语句与段落，了解作者采用对比手法描写白银仙境的变化，并学习这种方法描写家乡的变化。

3.懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，增强保护自然、爱护自己的生存环境的意识。

教学过程：

一、感受幽美，品味语言

1.板书：仙境。看到它，你的眼前浮现出哪些美好的情景？

2.学生自由交流。

3.还真有这么一个美丽而神奇的地方！出示第一自然段，齐读。

4.这是一个非常幽美的小镇。在与“优美”一词的比较中理解“幽美”的意思。

5.轻声自读这段文字，用“ ”划出描写景色美丽的句子，用“■”划出描写环境幽静的句子。

6.交流与点拨。

①出示描写白银仙境景色优美的句子。作者用“有……有……有……”的句式写出了小镇的美丽，通过你的朗读让我们感受它的优美。

②出示描写白银仙境环境幽静的句子。追问：这儿环境幽静的原因是什么？是呀，这儿没有汽车，没有工厂，没有机器的轰鸣，没有人群的喧闹……一切是那么的幽静，是那么的美好。

③说话练习：美丽的白银仙境，有________，有________，有_________……没有_________，没有__________，没有_________……真是__________！

7.背景音乐起，指生朗读第一自然段。

8.让我们记住这个小镇的名字——白银仙境。（板书：白银）

二、体会变化，剖析原因

1.你能相信吗？不到三个月的时间，白银仙境竟变成了这样的一番景象！图片呈现游人拥挤、垃圾遍地、草木枯萎等情景。

2.你都看到些什么？你仿佛听到了什么？你仿佛闻到了什么？

3.我们来看看作者是怎么描写的。出示课文第6、7自然段，指名读。

4.引读这两段文字：城里的人像蜜蜂一样拥到这里——蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇——

5.昔日的人间仙境，如今却是面目全非。说话练习：如今的白银仙境已面目全非，树林 ，小河 ，野花 ，小鸟 ……

6.是什么导致了这样面目全非的情景呢？默读课文的6、7自然段，试着用鱼骨图来分析白银仙境环境恶化的原因。

7.根据学生的回答与村民们的意见，提炼致使环境恶化的要点：（1）罗宾逊在不经意间向外人透露了白银仙境空气好、环境美的消息；（2）镇长与罗宾逊签了一个买下白银仙境空气的合同；（3）村民们买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外，还使用剧毒杀虫剂；（4）游客川流不息地涌入村子，乱丢垃圾；等等。

8.请学生谈谈对这四个原因的看法。

9.小组讨论：有人说导致白银仙境环境变差的主要责任人是罗宾逊。你怎么看？

三、总结写法，设计方案

1.白银仙境原先令人神往，现在却遭到了破坏，真是令人感到——悲哀。（完成课题板书）

2.作者通过强烈的对比写出了白银仙境前后的巨大变化。请你从下面词语中选用几个说说它的前后变化。（幽美、安逸、宁静、沉寂、喧闹、吵吵嚷嚷、川流不息）

3.我们的家乡这几年也发生了巨大的变化，是变得越来越美了。同座两人合作说一说：以前， ，如今， 。家乡发生了翻天覆地的变化。

4.白银仙境原先是个幽美的小镇，因为小镇人对白银仙境的不爱惜，游客行为的不文明等因素，导致了白银仙境的面目全非。对此，你有什么感想？

5.如何才能拯救白银仙境？课后请大家以小组为单位，相互讨论共同研究，制订一个治理白银仙境的方案。

（工作单位：上海市静安区教育学院）

□责任编辑 敖小英

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