语文教师要善于从故事中汲取教育智慧

高锦红

摘 要：故事是一种很好的教育资源，有很多故事本身蕴含中丰富的人生哲理。在语文教学中如果我们可以善用一些故事，就能提高学生的阅读能力，丰富学生的人生视野，提升学生的鉴赏能力，可谓一举多得。

关键词：善用故事；人生理想；勇敢的人；心理高度；释放潜能

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0098-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.060

故事是一种很好的教育资源，有很多故事本身就蕴含着丰富的人生哲理。在语文教学中，如果我们可以善用一些故事，就能提高学生的阅读能力，丰富学生的人生视野，提升学生的鉴赏能力，可谓一举多得。下面，笔者就以自己的从教经验谈谈自己的做法，以和大家共享。

一、善用故事，引导学生树立人生理想

我曾读过这样一个故事，说的是一匹马和一头驴，二者生活在唐朝贞观年间，并生活在一户人家，平时是最要好的朋友，可谓无话不谈。有一天，随着一件事情的发生，二者的命运发生了迥然不同的变化。这匹马被御弟玄奘选作自己的坐骑，从此要陪伴他去西天取经。当然，这和西游记里的描写有出入，西游记里的白马被小白龙吃掉了，然后小白龙变作白马驮师傅取得真经。事实上，在真实的历史中，并没有小白龙这一说。当这匹白马驮着玄奘一路西行，见证了西去路上的风土人情，也备尝了西去路上的艰难险阻。最终，玄奘取得真经，白马与玄奘回到东土大唐。这对老朋友又见面了。于是，白马给自己的老朋友驴子讲述了自己西行路上的见闻，驴子听了很是兴奋，但又哀叹一声说，十万八千里的路程，想想就会发憷，我是不可能完成这样的行程的。白马对自己的老朋友说，怎么不可能呢？实际上这些年来，你我走过的路程是一样的，只不过我是陪着玄奘一路西行，而你却一刻也并未闲歇，被布蒙住了眼睛，绕着磨盘一圈一圈地行走而已。驴子听了，惭愧不已。看到这个故事后，我感受颇深。在我的课堂上，我把它讲给了学生。当然，这只是一则寓言故事而已，故事的作者无非就是借白马和驴子之口告诉我们一些人生的道理而已。但这个道理还是十分深刻的。

那么，这个故事告诉我们什么样的人生道理呢？故事借用白马和驴子给我们呈现了两种不一样的人生。一种人生是相当丰富的、丰满的；另外一种则是平凡的、乏味的。为什么会出现这样的不同呢？原因在于二者选择了不同的人生道路。因此，我们可以得出这样的结论，人生道路不同，人生历程就会大不一样。这启示我们在青少年时代就要树立人生理想，选择好人生方向，善于思考我将来要一个什么样的人生，然后朝着这一人生理想和方向出发，做好各种准备，并且不达目的决不罢休。

当然，对这个故事的解读，我们不能仅限于此，因为故事虽然简单，但是其包含的哲理却是十分的丰富。从白马和驴子的故事中，我们还可以看出机会对于一个人的重要性。无疑，白马被玄奘选中陪伴其一路西行去取经，这是一次难得机遇，而驴子就没有这样的机遇而言。这既说明机遇的重要性，又说明自身条件的重要性。如果没有合适的自身条件，即使外在的机会十分难得，也不会落到我们的头上。从这个意义上来讲，我们要努力学习科学文化知识，不断增强自己的实力，因为机遇只垂青有准备的人。

二、巧用故事，引导学生做一个勇敢的人

勇敢是人的以一种优秀品质，成就任何一项伟大的事业，都需要具备勇敢的品质。换句话说，如果面对任何一件事情时，我们总是畏头畏尾，缩手缩脚，我们将一事无成。当然，这里的勇敢与我们所说的鲁莽是两回事，鲁莽并非真正的勇敢，不但不会成事，还会坏事。因此，我们要做一个勇敢的人，而不是一个鲁莽的人。

为了说明这一点，我给学生讲了这样的一个故事：一只老鼠总是愁眉苦脸，因为它非常怕猫。上帝同情它的遭遇，便施法把他变成一只猫。老鼠变成猫后又害怕狗，上帝就把它变成狗，但它又开始怕老虎，上帝就让他做老虎，它又担心会遇上猎人。没办法，上帝只好把它又变回老鼠。上帝说：不论我怎么做都帮不了你，因为你缺乏面对现实的勇气，拥有的只是老鼠胆！所以你只能做老鼠。做任何事情，怕！就会输一辈子！这个故事借一只老鼠说明了人生的很多道理。

首先，无论我们是什么角色，总是有比我们强大的角色存在，老鼠怕猫，猫怕狗，狗怕老虎，老虎怕猎人。无论我们是谁，我们都会遇到我们的敌人或者对手，因为我们心理的怕，从而不愿去成为自己，去大胆地尝试自己，从而失去了生活的勇气。这是多么可悲呀。而同样的一种角色，我们换一种眼光去看呢？结果可能恰恰相反，比如，我们是猎人，我们就可以捕猎，连老虎都会怕我们（当然现在老虎都成了保护动物，是不能随意捕猎的了）。如果我们是老虎，至少狗在我们眼里是非常弱小的了。而如果我们是狗呢，那么最起码猫怕我们，而如果我们是猫呢？自然，老鼠是我们的盘中餐了。而如果我们是老鼠呢？自然，有时候连人都会怕我们呢！因此，面对同样的一件事情，我们需要不断地转换一些角色，可能结果就完全不一样了，悲观可能就会变得乐观起来。所以，我们应该勇敢地活出精彩的自己，不能怕东怕西，生活在恐惧之中，郁郁寡欢。

其次，很多人不敢追求成功，不是因为他们追求不到成功，而是因为他们默认了一个“高度”。这个高度常常暗示自己：成功是不可能的，这是没有办法做到的。“心理高度”是人无法取得伟大成就的根本原因之一。上帝在每个人的体内都植入了一粒神奇的种子，它巨大的能量能让我们完成几乎一切艰巨的任务。因此，不要自我设限，把自己框定在特定的范围内，只有打破限制，我们才能有所超越。无论是在工作中还是在生活中，我们都不要总把目光投向外界，外界的风光再好，也不是自己的。若想走出命运的迷宫，要先找到自己独一无二的宝藏。只有努力认识自己的人，才会发掘出具有自我特色的潜能。人性中有潜在的能量，潜伏在生命的最深处，将自己内在的潜能释放出来，是许多人的成功秘诀。

参考文献：

[1] 梁惠娣.在语文教学中要善于讲故事[J].内蒙古教育，2014（7）：55-56.

[2] 王玉春.在小学语文教学中恰当应用故事[J].课程教育研究（新教师教学），2015（34）.