基于就业性向导浅析如何推动高职会计专业理论与实践的结合

文/龚　诤

基于就业性向导浅析如何推动高职会计专业理论与实践的结合

文/龚诤

当今社会迅猛发展，提高大学生的学习能力和效率成为当务之急，受到了社会各层的重视，同时人们发现会计专业的学生必须提高自己的实践能力，学会将理论知识与实践相结合，否则在就业时就会难以适应企业的制度，为了使得会计专业的学生能够充分发挥理论知识的实践作用，本文将针对会计专业学生的受教育过程提出改进意见，并对其进入企业后所面临的压力进行分析，希望能够促进会计专业应届生的长远发展。

会计高职专业；就业向导；转变；学习能力

随着互联网及现代信息技术的发展，在知识文化传承的教育领域之中，社会需要越来越多的会计专业人才。在飞速发展的经济时代下，会计专业人才的作用越来越大，所有行业都离不开会计专业人才，于是会计专业的学生在毕业后就体现出了独特的优势，也受到了越来越多企业的欢迎，被广泛应用到社会的各个领域。学生的数量不断变多，高职院校的会计学生面临的社会压力可想而知，很多会计专业的学生在快要毕业时不知怎么应对这种压力，对于从学校到企业这个完全不一样的环境，不知道如何对自身的各个方面进行转变，使得会计专业应届生位于十分尴尬的地位，于是各所高校越来越重视在大学期间对会计专业学生进行就业方面的指导，增设了关于这方面的课程，更新完善高职院校会计专业的教育体系。但是如何让学生能够充分利用自己所学的知识，将理论与实践结合，还是需要学生本身在受到完善有效的教育后去慢慢去了解自己所需要解决的实际问题，提升自己的学习能力、沟通能力、解决问题的能力，以及快速接受新兴事物的能力。本文就结合现实状况，具体谈一谈如何利用就业性向导实现高职会计专业理论与实践的结合。

一、教学内容与方式的改变

(一)增强学生对就业性质的认识

各大高职院校要提高学生的应用和实践能力来进而提升学生的就业率，因此所开展的就业指导和实践课程需要重视起学生的兴趣和视野，在培养学生兴趣的基础上进行塑造来适应现代社会的需求。只有学校、政府和老师统一意识到会计专业就业指导的重要性，突破原有的固定想法，才能进一步实施就业指导课程教学体系与内容的改革，大力提升就业指导课程的力度，提高学生对实践能力的重视，并对学生未来的就业提出可靠性的意见。

(二)不断更新和优化教学内容

对课本中陈旧和过时的内容加以剔除，吐旧纳新，并将新兴并且流行起来的方法和典型的案例添加进老师的教学计划中，帮助学生扩大视野，督促学生定时浏览会计方面的网站和杂志，关注实时的会计行业的就业动态形势和发展趋势，积极引进一些国内外的先进理论知识和企业指导案例，避免学生的思维被原来陈旧的思想所束缚。理论教学应增加更多应用性和前沿性的内容，更多地组织学生到企业中实地学习和参观，与经验丰富的会计师进行面对面交流，了解当下会计行业的热点和行情，这不仅有助于学生提升对会计类课程的兴趣，也是对教学内容的拓展。

(三)加大实践教育，提升就业能力

俗话说“实践出真知”，而在会计类课程的教学中，只有学生亲自动手制作报表，计算和统计，才能理解会计学的复杂和精妙，从而加深学生对会计理论知识的理解，更好地运用这些知识进行实践。学校应该在课下积极组织学生到企业和社会中实践，加大实践教育，定期安排学生到企业中实践。

二、学生对自己本身的认知

(一)角色的定位

在这个过程中，学生必须做好对自己的定位，在上学期间就对自己未来的职业进行规划，提前充分了解自己预测的岗位，根据不同的岗位在高职学习期间提高自己特定方面的能力，例如，如果是在会计行业中进行核算与报告，那么就需要具备会计方面基础知识的人才，这时候会计专业学生应该在大学期间考取会计从业资格证，抽出空余时间去会计行业实习，培养自己的实践能力。那如果自己打算踏入财务、税务这些难度较高的会计职位，那就要求学生培养自己的决策管理能力，打好专业知识的情况下多看一些管理类的书籍，提高自己的判断能力。学生都必须意识到要将自己所学的知识应用到实践中，以自己的专业知识为判断依据，做出快速准确的决策，这是要经过实践经验才能历练出来的，因此要想快速结合理论与实践，会计专业学生就必须在学习期间抽出自己的空闲时间脚踏实地地去公司历练，将自己所学的知识融会贯通，锻炼出自己的职业判断能力，提高自己的风险预防和规避能力，从而继续提高专业技能水平。

(二)学习心态的调整

高职会计专业应届生在过去和现在都已经受到了较为完整的教育，整体素质都比较高，但是这并不代表着每一个高职会计专业的学生都能够在就业时迅速地承担起自己的岗位责任，顺利完成自己的职责，因为事实上也会出现一些高职会计专业的学生比不上经验丰富的低学历专业人才的情况，这个时候很多高职学生就会迷失自我，丧失信心，造成强烈的心理落差，严重影响到学习与工作状态。所以这些学生在就业后要正视自己的能力，找到适合自己的职位，提前计划自己的就业方向，不断地学习，并日积月累地积攒自己的工作经验。

[1]张冬艳.我国高职会计专业学生职业能力培养研究[D].山西财经大学， 2012.

[2]黄诚.高职会计专业职业能力培养研究[D].西南财经大学， 2013.

[3]吴梵.职业院校会计专业中高职课程体系衔接研究——以山东某职业学院为例[D].内蒙古师范大学， 2012.

(作者单位：武汉软件工程职业学院)

武汉市教育局重点课题：高职高专会计专业理实一体化教学改革体系探究 编号：2014027。