美丽的伤口

开学发新书时，陈大勇老师碰到一本崭新的烂书（估计是运输途中损坏的）。他不知如何是好，发给谁，谁都会对自己有意见。况且，霸蛮发下去，有时会毁了一个学生，因为该生迁怒于老师，从此不再“帮老师”读书了。个中滋味，恐怕只有一个老师才知道。

陈老师为此整整一个晚上没有睡好，想了几十种方法，都是开始觉得可行，一会儿又觉得不行了。天快亮的时候，他才想出一个真正可行的办法，就是组织学生开一个班会，借此把烂书发下去。当时，他听到了鸡鸣声，觉得大地在鸡鸣声中微微战栗。

第二天，陈老师说，今天回去请同学们做好相关准备，明天我们班要开一个班会——给新书美容。班会的目的是，评出我们班的最佳美容师，然后请最佳美容师为班上的一本烂书美容。同学们非常高兴，热烈地鼓掌。

第三天的晨读课，陈老师说，这节课我们开班会，请全班同学为自己的新书美容，看谁美得最好。新书就是你们的公主，可要好好打扮喔。说完，他笑了一下，眼里闪过一道妙不可言的光。

同学们纷纷拿出自己准备好的工具，开始美容了。先包装，再画图。有用旧报纸包装的，有用画纸包装的，有用日历纸包装的，有用塑料纸包装的；有画山水的，有画卡通的，有画哈利·波特的，有画米老鼠和唐老鸭的，有画自己崇拜的明星的；大约半节课的功夫，一个个美丽的公主诞生了。

陈老师在课桌之间穿梭，不停地欣赏和比较，不停地微笑和赞美。学生们呢，一会儿看看自己的公主，一会儿看看别人的公主，一会儿看看陈老师的眼光。最后，陈老师选出三个最美的公主，一个是封面画了一幅天子山风光图的，一个是日历纸包装封面正好是一位美女头像的，一个是旧报纸包装后又画了一只米老鼠的，请全班同学评价。

同学们热烈地讨论，还有两个男生展开了争鸣。陈老师又将三个公主一个一个举起来，要求学生一个一个表决。终于评出最美的了，是阳美丽同学包装后又画了米老鼠的那本书。陈老师宣布，我们班的最佳美容师是阳美丽，并把那本书还给阳美丽。阳美丽抱着书，像抱着一个什么宝贝，身子激动得快要融化了。

在同学们的眼中，阳美丽和她的书都是童话里的宝贝，都在熠熠生辉。阳美丽的眼睛看着同学们，嘴角露出得意的笑容。在同学们看来，她的笑容灿烂得近乎辉煌了。

接下来，陈老师提了一个问题：下一步，我们该做什么了呢？

同学们齐声回答，请阳美丽同学给班上的烂书美容！

阳美丽就用刚才的方法，先用旧报纸包装，然后在封面画了一只米老鼠。书的烂处不见了，书上的米老鼠却异常的诱人。把这本书和刚才的那本书放到一起，没有人能够分辨出来。两本书——好书和烂书，两个一模一样的美丽公主。

陈老师故作惊讶地说，怎么烂书和好书一样好看啊？又特意翻了翻书，书里的内容一点也不少，对学习完全没有影响。陈老师接着说，只要保护好，烂书就永远是好书，就像一个小小的伤口，已经愈合了，只要不再去揭就永远是一块好肉了。保护它的人很可能比给它美容的人功劳还要大哩。下面，我们要请一个同学来保护它，谁愿意永远保护它？

同学们齐刷刷地举起了小手，像一片小小的树苗。大家前看后看左看右看，目光像小鸟，在树苗中飞翔。

陈老师说，好，好啊，不过，这么多同学都愿意来保护它，老师倒是不好给谁了，老师生怕同学责怪，说老师不公平，对谁好一些，对谁不好一些，怎么办呢？

阳美丽说，美容是我美的，保护也归我吧。

一个同学说，不行，不能好事都让她一个人占了。其他同学也表示赞成。

阳美丽说，我最熟悉情况，最有利于保护它，你们只怕一不小心就碰到了它的伤口，所以还是我来保护吧。

陈老师说，阳美丽同学说得有道理，我看还是归她保护吧。

就这样，陈老师顺利地把烂书发下去了。一个学期后，陈老师检查同学们的课本，发现阳美丽的书保护得很好，拆开旧报纸，看到那个新鲜的伤口，“啊”了一声——那是一个美丽的伤口。