浅谈续志中“人物”篇的编纂要点

吴静

摘要：通过对人物篇中对篇目的设置及注意事项对存在问题进行分析，提出对人物篇进行改进和规范的建议。希望二轮修志时注意到这些问题，并尽量避免。

关键词：志书；人物；编纂；问题

一、篇目设置

古今修志，普遍重视记载人物，并设有专门记载人物的类目卷篇。“人物”，是志书的要素之一，其作用正如章学诚在《答甄秀才论修志第一书》所说：“史志之书，有裨风教者，原因传述忠孝节义，凛凛烈烈，有声有色，使百世而下，怯者勇生，贪者廉立。《史记》好侠，多写刺客畸流，犹足令人轻生增气；况天地间大节大义，纲常赖以扶持，世教赖以撑柱者乎？”。志书的“人物”部类，是志书中教化作用最为明显的。一是要起表彰作用，使人有所遵循；二是要起警戒作用，使人有所规避。其内容记述，也要标准化。原则是包含前志、补充前志、修订前志、续写新人。

包含前志怎么包含？就是在二轮志书的人物部类设“前志人物名录”；怎么补充？就是设“前志人物补遗”：怎么修订？就是设“前志人物订正”。然后，才是“人物传”。为二轮志书时间断限内“人物”立传。志书上限之前的，要列入“前志……”，断限之内的，列“人物传”、“表”“录”及“简介”等。篇目“人物”，可包括几章：第一章，前志人物，下列“名录”、“补遗”、“订正”等三节；第二章，本传；第三章，简介；第四章，名表。

具体写作也要标准化，就是说传记要素及其排列标准。几大要素包括：1.姓名及生卒年月；2.人物所处朝代及类别：3.性别民族：4.生平：5.论定。

二、注意事项

（一）格式要统一标准。一是收录标准，二是行文标准，三是篇幅标准。收录标准：要有一准则，原则是可以起到教化作用。行文标准：传记的程式。篇幅标准：根据人物的重要性，有的篇幅可以大，有的可以小。某县志，篇幅相差太大，畸轻畸重。比如“人物简介”中的某人，影响不出县境，近6000字。而对于那些贡献突出、有业绩的不到70字。

（二）史实要考订明白。志书中出现较多的错误，就是史实错误。例如：1.历史概念要理清。某志记载：“1949年8月，政务院财经委员会主任陈云同志……”。经查，政务院财经委员会成立时间为1949年10月21日，那么，这一年8月政务委员会还没有成立，陈云不可能担任该委员会的主任。2.时代概念要理清。某志记载：田承嗣“开元（713-741）末年，为幽州（治今北京西南）节度使安禄山前锋兵马使”。第一，安禄山任节度使是在天宝二年至天宝十四年（744-755年）。唐玄宗先天二年（713年）设幽州节度使，又在天宝元年（743年）改范阳节度使，次年，安禄山兼之。也就是说，安禄山没有任过“幽州”节度使。因为再设“幽州节度使”是在安史之乱之后了。开元末年安禄山任营州都督、平卢军使、顺化州刺史。所以，田此时应为平卢军使安禄山前锋兵马使。3.加强考证，明确史实。前志和其他书籍的记载未必为真，比如李天经这个人物比较典型。李天经（1579～1659年），明清之间科学家、天文学家、官员、早期天主教徒。是历史上赫赫有名的人物。一轮《赵县志》收录，二轮《赵县志》收录，多部人物辞典也都记其为“赵州人”。但是，在前代赵县志书中，并没有这个人物，现代的赵县志书中，对其事迹的记述也很少。经考证清代职官录，证明他是沧州吴桥县人，考《吴桥县志》，对其记述甚详，事迹、籍贯到村。

历史上的单位名，也要核对清楚。比如某县志载：“卢郁文‘1922年北京高等师范学堂毕业”。史实是，民国11年（1922年），学校名称为‘北京高等师范学校。次年改为‘北京师范大学。1902年创立的‘京师大学堂师范馆，开创了中国现代高等师范教育的先河。1908年改称京师优级师范学堂，独立设校。1912年改名北京高等师范学校，1923年更名为北京师范大学。某县志载：“1936年他回国后，曾先后在清华大学、长沙临时大学、昆明西南联大任教”。“国立长沙临时大学”，是带有地名的大学，抗战爆发后清华大学南迁，与北京大学、南开大学联合成立。“昆明西南联大”中的“昆明”则不是大学名中的概念。是1938年长沙临时大学迁到昆明后组成，名“国立西南联合大学”。这些错误，不涉及什么学问，只要仔细一点，都是可以避免的。志书编辑应尽职尽责，避免此类问题出现在公开出版物上。

（三）生平要抓住重点。人物传记，不能事无巨细一概收录，要抓住人物的重点。其贡献在哪一点，其危害在哪一点。比如某县志，在记述河北省当代一位厅级干部时，生平写了不少，但他公认的主要成绩是在任省教育厅编审处长期间，担任《河北教育》第一任总编辑，出刊了这份杂志。这一点却没有写。

再如某志中的田承嗣传，记其生平就比较平淡。要抓特点。他的特点在哪儿？在于他是安史之乱的重要武将，既骁勇善战，又反复无常。是河北三镇中最强、最嚣张跋扈者，是唐朝藩镇割据的罪魁祸首。

（四）评判要恰如其分。这个原则适用于“人物传”，要对人物作出评判，也就是盖棺论定。这一点，要做到“不虚美，不隐恶”，历史地、客观地对人物的生平做一总结。比如某县志记一位厅级干部，说他“对林彪、‘四人帮的反革命修正主义路线进行了坚决的斗争”。可他在“文革”期间并没有明显的斗争事迹。这种评论要慎之又慎，因为你是代表一级政府作出的论断。提法也要慎重。过去提“林彪、江青反革命集团”，2008年后，提“林彪集团”。要注意与中央统一口径。

（五）引文要标明出处。引文不书写出处。在传记中，要么把引文变成作者的话写出来，要么就记明出处。不记出处不利读者进一步了解人物。同时很可能辗转传抄，造成错误。比如某志李士谦传，其中多翻译自《隋书·李士谦传》。其中邢子才说的话，应是“松柏后身化为樗栋”，“樗栋”不是一个词呀。应是常用的自谦的词“樗栎”。所谓“樗栎之材”。

再如《赵县志》《雪花梨文化研究》，其中引文都要核实。现在很多都是以讹传讹。比如“史籍有‘赵郡、真定贡梨，洁白如雪”。哪部史籍？这些错误看上去不起眼，但正是这些细节问题决定着志书的质量，体现了至少编修者是否具备严谨、认真的治学态度。要以自己过硬的专业知识和认真细致的服务做好方志出版工作，尽自己最大的努力使新方志尽善尽美，传之后世。