故乡恋歌

李梦园

八年级（上册·人教版）

第六单元：多角度描写景物

多角度描写景物，可以将景物写得细致动人，让读者如见其形，如闻其声，如临其境。具体描写时应注意以下几点：1.多角度描写，动静结合。描写景物时，我们要调动多种感官，从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写感受，从嗅觉上写气味……还要将动态描写与静态描写结合起来，塑造出栩栩如生的景物形象。2.正面描写与侧面描写相结合。一般来说，描写景物时，我们往往会从正面凸显其特征，但也可以从侧面描写，烘云托月。当然，还可把客观实景描写与自己的情感态度结合起来，情景交融，生动传神。

“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”故乡的水土把我养育，故乡的白云让我留恋，故乡的阳光给我温暖……故乡，是我热爱的地方。

我怎会忘记故乡的小河？在我的眼中，小河的水是硬的，闪着冰一样的光泽，在斜阳的映照下散发着一片片金色的光芒；在我的记忆里，小河的水又是软的，泛着粼粼的微波，荡漾开来；在我的心上，小河的水又是多情的，河水泛着红晕，在绯红的桃花瓣、香醇的杏花酒里，陶醉了……

我怎会忘记故乡的白云？春天，云是那么温柔，在天空中飘呀，飘呀，带着孩子的梦——天那边是什么样儿呢？一定有太阳公公的宫殿吧？还有和我们一样活泼可爱的太阳之子吧？夏天，云是那么严肃、整齐地排列在湛蓝的天空中，看上去就像一片片鱼鳞。可是这条“大鱼”不喜欢游动，它不快活吗？不是的，一定是它太胖了，半天都挪动不了一米。秋天，云是那么俏皮，如一张轻纱罩在美丽的蓝天上，多像妈妈送给我的礼物——公主裙。冬天，白云就变得懒洋洋的了，它和我们一样，做着香甜的梦。

我怎会忘记故乡的阳光？早晨醒来时，我揉着蒙眬的睡眼，看见金丝彩线飘满了我的天地，我多想抓住它，哪怕一丝也好。太阳公公慢慢地爬上了天空。蓦地，我发现那彩条不见了，阳光成了一把把利剑，穿透一切，我多想握住它，哪怕一把也好。太阳公公蹒跚的脚步声没有了，原来，它早已乘上那绚烂的彩霞，乐悠悠地回家去了。我多想让这奇妙的阳光，永远留在心中啊！

河水、白云、阳光，组成了故乡特有的音符。河水在线谱间流动，把轻柔的旋律传送；白云飘舞着，像小蝌蚪一般雀跃；阳光牵引着绿野天空，五彩缤纷。

谁能体会这种情趣？只有我——故乡的孩子。谁能有这种旋律？只有她——美丽的故乡。

点评

文章首尾呼应，为全文奠定了情感基调。文章主体部分从河水、白云、阳光三个自然景物扩展开来，充分调动了视觉、听觉、嗅觉等感受，多角度、多层次地展示故乡的美丽风光。行文中，作者采用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，虚实相生，增添了文章的美感，使得笔下的家乡风景生动、鲜活，富有情趣与个性。此外，文章处处渗透着作者对家乡的无限热爱与眷恋之情，令读者动容。