深入调研扎实做好新兵教育引导工作

王野

深入调研扎实做好新兵教育引导工作

王野

从近年新训调查情况看，新兵思想教育容易出现“虎头蛇尾”现象，即前期热热闹闹、中期安安静静、后期草草收场。究其原因主要是没有跟踪把握新兵阶段性动态思想变化，针对性地搞好教育引导。笔者结合调研思考，从入营适应、基础训练和强化训练三个阶段，谈几点教育体会。

一、入营适应期上好“三课”，确保新兵找到正确答案

一是做好“思想调查课”。就是要搞好新兵入营期间的思想调查，获取第一手资料。通过问卷调查、查看网上留言等方式，从入伍动机、家庭情况、社会关系等方面，掌握参军心态、成长背景、个人特长等基本信息，为做好新兵思想工作奠定基础。二是搞好“首次展示课”。搞好“第一次展示”给出新兵“第一答案”。比如，组织新兵整好第一次内务、谈好第一次心、写好第一封信、打好第一次电话、开好第一次班务会、站好第一次岗等活动，让新兵尽快适应部队。三是上好“基本教育课”。围绕打牢思想基础、培育军人素质、增强法纪观念、锻炼良好作风，实现地方青年向合格军人转变的目标拟制教育计划，贯穿全程开展“四个基本”教育，帮助新兵熟悉基本常识、明白基本道理、掌握基本理论、明确基本要求，形成对军人的角色认知，筑牢端正入伍动机、献身国防事业思想，平稳度过“断乳期”。

二、基础训练期抓好“四小”，引导新兵融入军营生活

基础训练阶段，应充分发挥新兵主观能动性，开展“四小”活动，在新兵自我教育、自我引导中平稳度过思想波动期。一是开展参军报国“小辩论”。围绕军人的价值在哪里、怎样实现报国志等主题开展小演讲，澄清模糊认识，坚定参军光荣、献身国防的理想信念。二是搭建展示才艺“小舞台”。针对新兵特长，提供施展才艺“小舞台”，既在官兵同乐中度过国庆节等军营第一个节日，营造和谐的氛围，又在提供舞台中展示新兵自我，增强军营感召力。三是形成结对帮扶“小互助”。针对这个阶段新兵出现的生活不适应、思想有波动、训练怕吃苦等状况，骨干与新兵结成一帮一对子，做好一人一事的帮扶互助。四是开展训练达人“小评比”。以“达人秀”的方式，开展比谁军姿站得直、比谁齐步走得正、比谁正步踢得稳等训练达人“小评比”，用时尚的方式和争先创优的氛围引导新兵牢固树立“我苦我累，但我值”思想。

三、新训强化期用好“四功”，帮助新兵实现平稳过渡

强化训练阶段，新兵思想表面稳定，实则“憋、熬、烦、盼、忧”等想法暗藏心底。新训骨干要注重用“知情功”拨开迷雾见真相，用“说理功”耐心说教明真理，用“疏导功”因势利导献真心，用“解难功”消除烦恼促真信，让新兵思想稳定，确保新训工作圆满顺利。

用好“知情功”，做到“三清”。第一，搞好三类调查，摸清总体方向。从关注什么、需要什么、困扰什么等方面，进行一次思想调查；围绕知兵情、铸兵心、塑兵形、解兵难等方面，进行一次骨干带兵情况检查；召开新兵思想形势分析会，梳理思想有波动、训练跟不上、平时不沟通等情况，研究方法对策，进行一次重点人员排查。第二，观察五个细节，摸清行为特征。骨干通过吃饭看饭量、睡觉看睡相、走路看姿势、娱乐看情绪、工作看劲头，观察新兵是否存在思想、心理问题。第三，组织逐级谈心，摸清动态情况。班、排、连骨干和新兵普遍谈心，营主官和个别人员重点谈心，同时，始终保持和新兵家长的沟通热线，构建“五位一体”的谈心体系，全方位准确掌握新兵思想的动态情况。

用足“说理功”，讲明“三理”。第一，讲明战胜挫折的道理。针对训练强度逐渐加大，部分新兵自信心受挫的实际，可以组织“勇攀高峰”等心理行为训练，在实践体会中树立战胜挫折的信心；开展励志教育，在引发共鸣中帮助新兵掌握战胜挫折的方法。第二，讲明荣誉得失的道理。针对部分新兵功利思想凸显的实际，发挥部队先进典型的引领作用，采取现身说法、启发讨论等形式，引导新兵认清崇尚荣誉的正确含义，持续激发内在练兵动力。第三，讲明肩负使命的道理。针对分兵下连日益临近，部分新兵对使命任务认识不够、对岗位职责定位不准的实际，组织新兵参观部队队史馆、擦拭界碑等活动，让新兵在感悟启迪中，认清小岗位肩负大使命、小兵也有大作为等道理。

用活“疏导功”，搞好“三导”。第一，心理疏导。邀请地方高校心理教师讲解心理学知识，提升新兵自我调节能力；组织心理测试，进行心理咨询，搞好心理疏导；发挥网络虚拟性特点，将“面对面”不好说的话、不好诉的苦，通过“键对键”讲出来。第二，亲情引导。骨干与家长建立微信群，构建部队与家庭的联教共育机制，转达亲人期望，强化亲情关怀，强化新兵扎根军营的动力。第三，文化传导。坚持每天有课间游戏、趣味活动，每周有电影放映、竞技赛事，每月有文艺晚会、才艺展示，丰富新兵业余生活，发挥文化缓解压力、陶冶情操的功能；用好板报、图板等载体，将大道理转化为朗朗上口的小标语、形象生动的宣传画，发挥文化耳濡目染、潜移默化的功能；拍摄新兵成长DV，鼓励新兵撰写成长日记，创作特色文艺作品，发挥文化的自主参与、自我启发功能。

用实“解难功”，消除“三虑”。第一，消除对素质的忧虑。着眼部分新兵担心专业性强、素质跟不上，竞争激烈、能力不适应，小新兵、没人管的实际，组织新兵参观连队、观摩实装操作训练、开展谈心活动，消除新兵心中畏惧；让骨干讲述成长历程，拉直新兵心中问号，消除新兵心中忧虑。第二，消除对未来的顾虑。着眼部分新兵担心未来前程、何去何从、成长成才能否实现的实际，通过组织参观部队荣誉室，回顾部队建设取得的辉煌成就，引导新兵认清未来是个大舞台；通过组织学习英雄的先进事迹，叫响“秉承英雄精神、争当英雄传人”等口号，引导新兵认清未来会有大作为；在讲清肩负使命道理的基础上，通过组织新兵对照典型找差距、对照标兵找方法，引导新兵认清未来须有爱军精武、报效国家的大目标。第三，消除对公平的疑虑。着眼部分新兵担心总结表彰是否公平公正、岗位分配是否合理透明的实际，干部骨干要深入搞好政策法规宣讲，广泛宣传总结表彰综合考评的原则性和兵员分配量才施用的科学性；要确保公平公正，开展骨干“三查”活动，查有无向新兵许愿、查有无收受财物、查有无徇私舞弊，消除新兵对找关系、走后门、开小道等不良风气的担忧。

【作者系65951部队某训练队副队长】