探索影视教育与影视产业的融合

唐佳绩 黄东升

沈阳工学院艺术与传媒学院

探索影视教育与影视产业的融合

唐佳绩 黄东升

沈阳工学院艺术与传媒学院

影视教育具有较强的专业性和实践性，影视教育不能仅仅注重基础知识的传授，而且要兼顾技能的掌握，因此影视教育的发展离不开影视产业的支持。如何将影视教育和影视产业相融合，仍然需要进一步探索。

影视教育 影视产业 融合

1 中国影视产业发展存在的问题

第一，缺乏对影视文化品牌的建设。文化品牌不仅是文化产品的有形资产，同时也是无形资产，而且也是体现国际化程度高低的重要标志。显然，中国影视产业发展迅速，提供的影视文化产品也越来越多样化、多层次化，但许多影视文化产业在影视文化产品生产过程中，往往过分地看中“量”的生产，而忽视了“质”的提供，缺乏对影视文化品牌的重要建设，导致其产品缺乏品牌的核心竞争力。这使得在与国际影视产品竞争中，我国的产品处于相对劣势的地位，这将不利于我国影视文化产业的国际化发展。

第二，影视产业分散、规模小、竞争力不强。由于长期受到计划经济体制下思维方式和行为方式的影响，缺乏产业化经营观念，短时期内难以成为强有力的市场主体。影视企业呈现出分散、弱小的特征，导致多数影视企业只能依靠控制作品的制作成本，来降低企业经营的市场风险，但是小额的投资难以生产出吸引人的作品，使得市场供给与市场需求之间出现结构性失衡。可以看出，我国影视文化产业存在数量多、分散、规模小、竞争力不强的问题，难以形成规模效应，在当今影视文化产业全球化世界中，这不仅将不利于我国影视文化产业“走出去”，而且伴随着国际影视文化产品的“走进来”，从而发展空间大大受到了限制，市场份额将大大减少，这将会阻碍我国影视文化产业的发展。

2 高校影视教育普遍存在重知识、轻技能的误区

在我国当前高等教育体制下，普通高校的本科专业大多设置了影视专业及学科。普通高校存在着两套既有关联又相对独立的操作程序：一套是国家规定的学科专业系统；另一套是各高校在申请了专业名额后将该专业置入现有的院系专业建制之中。在置入的过程中,各高校往往根据自身的资源优势、学科基础、发展定位及现实需要等情况，综合考虑设定。在这种情况下,影视专业形成了在内容上涉及艺术、中文、新闻、传播、广告乃至计算机、文化管理等多学科，学科之间交互渗透，在建制上包括了学院、系所、专业、方向等多层级的复杂局面。

高校影视教育和影视科研代表着未来影视行业发展的希望，是众多学术研讨会所关注的问题，也引起了业内专家和学者们的高度重视。作为21世纪初才迅猛发展的新兴专业，影视教育的昌盛与时代的发展、社会经济的进步以及文化潮流都有着密不可分的联系。目前大多数高等院校的影视教育尤其是动画教学以及视频编辑教学中存在着重知识、轻技能的问题。

3 影视产业的发展需要与影视教育进一步融合

改革开放以来,我国的影视业取得了较为显著的成绩,形成了一定的规模,为影视产业未来的发展奠定了良好基础。2010年,文化部部长所作的国务院关于文化产业发展工作情况的报告。报告指出,文化产业成为满足人民群众精神文化需求的重要途径。随着文化市场主体的日益增多,文化产品和服务的数量更加丰富,质量不断提升,人民群众多样化、多层次的文化需求进一步得到满足。

影视艺术是艺术和技术的结合体,是具有广泛的民众基础和社会影响力的大众文化娱乐方式。党的十六大明确提出发展文化产业,影视文化产业是其中一个重要组成部分。大力推进影视产业发展,使影视产业成为国民经济的新型产业和新的经济增长点,成为我国一项重要国策。

4 影视教育与影视产业融合的形式与探索

高校影视教育与影视产业融合综合起来主要有三种形式。一种形式是以影视教育为中心,影视产业作为辅助。目前,许多综合类及专业类院校在大力发展影视教育这个学科的过程当中,一方面充实师资力量,建立学术科研项目,同时也与电视台、电台以及影视公司合作,适当地建立一些影视产业项目。严格讲,这里所指的影视产业更多的是高校影视教育学科的实习实训基地,生产的作品往往带有一定的探索性和试验性,为学生学以致用提供较大空间。

第二种形式就是以影视产业为主导,以影视教育为辅助。许多电视台、电台以及影视公司为了更好的将本产业做大做强,适时将本部门的影视人才派送至高等院校以及培训机构进行专门培训,即我们所说的影视教育,这种影视教育具有较强的针对性。

第三种形式是影视教育与影视产业在人力、物力、财力等方面基本上各占一半力量,实行对等合作。这比较常见于影视高校中,理论知识与实践经验相结合,拿一学年来算,其中上学期在校学习,下学期进行实战练习,理论与实践相结合。

总之,21世纪人才是制胜的关键因素。提高我们国家的影视文化产业的国际竞争力,有赖于高校影视艺术教育的成果。目前,我国高校影视教育与影视产业的相互合作已经进行了一些探索,但仍然需要进一步的探索,不断加强高校影视教育与影视产业的互动与融合。

唐佳绩，1994—，沈阳工学院艺术与传媒学院动画专业三年级学生。黄东升（通讯作者），1974—，毕业于沈阳师范大学美术系，近20年教学经验和行业经验，发表多篇论文及专著。