当代大学生学习观培养的有效措施

王慧琦

（黄河科技学院，郑州 450063）

当代大学生学习观培养的有效措施

王慧琦

（黄河科技学院，郑州 450063）

对于当代大学生来说，未来就业的压力，对形形色色的新鲜事情的好奇，形式多样的社会实践，使得他们感觉迷茫、彷徨和犹豫。以学益智，以学修身，才能使当代大学生自觉学习各种科学文化知识，主动加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野，逐步增强本领；才能够在发展中赢得主动，赢得优势，赢得未来。

以学益智；以学修身；学习

对于当代大学生来说，科学技术的突飞猛进，社会发展的日新月异，知识更新节奏的加快，本领恐慌的处处显现，使得他们必须努力提高各方面的知识素养，自觉学习各种科学文化知识，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，逐步增强本领，才能够在发展中赢得主动、赢得优势、赢得未来。

可对于天子骄子的大学生们来说，从残酷的高考压力竞争之下通过不懈努力终于让自己走入了梦寐以求的大学校园，可所谓的象牙塔生活没有了往日的高考压力，两耳不闻窗外事的平静心态和老师严厉要求下的督促学习，有的却是未来就业的压力，对形形色色的新鲜事情的好奇，自学成才的不断坚持，形式多样的社会实践。面对如此当代大学生的迷茫、彷徨、犹豫却成为生活的中心。而我们如何让当代大学生能够改变现状，以学益智，以学修身却显得更加迫切［1］。

一、当代大学生以学益智，以学修身的必要性

社会的飞速发展，新文化的不断出现，社会不同现象层出不穷，同时社会对人才需求的标准越来越高，对于我们当代大学生来说当走出校园的刹那，该如何发展，如何立足，如何实现自己的梦想？故此在大学期间的能力储备就显得尤其重要。学以益智，学以修身的重大优势将得以最大的诠释。

（一）知识更新周期缩短，以学益智才能促进个人的发展

曾有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为九十年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到三至五年翻一番。近五十年来，人类社会创造的知识比过去三千年的总和还要多。曾经学会《大学》《中庸》《四书》《五经》，我们便可潇洒地活一世，而对于现在的知识经济时代一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。我们必须努力提高各方面的知识素养，自觉学习各种科学文化知识，主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，不断增强本领，才能赢得主动，赢得优势，赢得未来［2］。

（二）面对社会的种种诱惑，以学修身才是个人的立足之本

文化生活需要一定的知识积累，是个高雅的精神层次的范畴。需要通过加强学习才能达到体验、享受文化生活带给人类的种种利益。故我们必须把学习的任务建立在提高自身素质，加强自身的修养的基础上。认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等正确的思想理论，认真学习党的路线方针政策；同时要认真学习各种文史知识，特别是中国优秀的传统文化。学习和掌握其中各种思想精华，通过这些优秀传统文化的濡染、侵润，对我们的修身会有很大的益处［3］；使得我们不背离学习的基础，不犯违背初衷的错误，也使我们真正成为一个高尚的人、大写的人。

二、新形势下当代大学生学习的现状

我国现在正处于社会变革、经济转型的加速期，各种社会思潮此起彼伏，各种社会力量竞相发出自己的声音，多种思想观念的存在，不同区域文化的相互碰撞，致使社会思想意识呈现多元多样多变的特点。而此时的大学生的学习状况，也因社会现状的改变而产生了巨大的变化。

（一）价值观念偏差，影响了学生的学习认知

社会的飞速发展，外来文化与本土文化的相互冲击碰撞，使得个人利益至上，唯利是图、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽的思想也渗透进来，严重地影响着大学生的价值观念。价值观念的不同，使得大学生在人生定位上出现了偏差，进而对大学生的学习认识、学习态度以及学习动机产生影响［4］。同时，社会不良现象的出现，阻碍了学生学习的激情，如贫富差距、社会的不公平和腐败现象的出现，使得一些大学生产生了读书无用论的思想。社会不正之风以及日益严峻的就业形势，使得大学生对前景感到迷茫。兴趣和专业的不一致，进一步加剧了大学生对学习的消极态度。

（二）教育制度的缺陷，削弱了学生学习的兴趣

应试教育的出现，使得大学生的兴趣、爱好、潜能和天赋等受到严重的压抑，令学生上了大学之后不知如何主动学习，没有自我发展的意识。另外，高校在期末考试中多由任课教师出卷，并且课上画重点，突击学习也能使得自己顺利通过考试，取得毕业证和学位证。这种严进宽出的大学生活使得学生缺乏学习的紧迫感，严重削弱了学生学习的动力［5］。

（三）自制力的缺乏，使得学习效率急剧降低

丰富的大学生活没有了高考的压力，脱离了父母的管教与束缚，新环境、新知识和新愿景不断激发学生对自身进行探索和思考，各种社团组织和不同形式的活动使得他们沉浸其中，不可自拔，而自己最重要的学习却被抛之脑后，而自己还沾沾自喜，忙得不亦乐。

三、促进当代大学生主动学习的有效措施

面对当代大学生当中出现此种学习现状，让人们清醒地认识到在大学生的大学教育教学中我们也有我们不足的地方，同时改变当代大学生的大学现状显得尤其迫切，因为他们是未来的希望，是将来我们可以引以为傲的时代宠儿，我们唯有让当代大学生改变现状，加强自我认知，不断学习，充分实现以学益智，以学修身。

（一）树立正确的价值观，增强学习主动性

加强大学生的思想政治教育，为其树立正确的学习价值观奠定基础。思想政治教育主要是对人的日常习惯、生活方式、心理倾向及人际习惯的教育，对培养大学生学习动力具有引导、推动与协调作用。培养学生“终身学习”的理念，完善学习价值观。大学文凭只代表应有的文化程度，它的价值会体现在工作的薪酬上，但一张文凭的“保鲜期”有几年？若干年前的大学文凭也许能保证一辈子捧上“铁饭碗”高枕无忧。然而，随着知识更新速度的不断加快，今天学到的兴许明天就会被“刷新”。现代人的标准不再是简单地会电脑、会开车、会外语等，而是不断学习，不断充电，知识结构更新，观念不落伍［5］。尤其在一些高新技术领域，特别是IT行业等新兴产业很看重员工的学习能力，他们认为只有学习能力强的员工才能为企业持续不断地创造价值，所以要想长期拥有一份满意的工作就必须时刻“充电”，并将所学的知识转化为工作能力。所以当代大学生应增强“终身学习”理念，充分利用现有资源，更好地完成大学学业［6］。

（二）加强素质教育，深化高校体制改革，努力提高教育教学水平和质量

我国教育的办学体系是由国家统一计划和政府直接管理的，但高校办学的自主权却将学生隔离起来搞教育，忽视了与社会和市场对高等教育的参与过程，使得培养出来的人才与社会脱节，无法满足我国社会主义现代化的需要。为了改变现状，教育体系正在不断地提高和改变，加强学生素质，提高校企合作，培养出社会所需求的应用型人才，使得大学生学有所成，学有所用，增强大学生的学习动力。

（三）营造良好氛围，以良好的校园文化激发学生学习的潜能

校园文化的存在是一个学校长期的精神文化的积累，更是无数学生赞赏和留恋的文化传统。因为他不仅能促进良好品行和价值观念的形成，更能凝结为一种无须强制就能在学生中自然传承的精神文化传统，而校园文化活动是校园文化中最积极、最活跃、最富生命力的要素。虽然校园文化活动占据了我们的自由时间，但时间的失去让我们收获了能力。虽然校园文化活动使得我们感到疲惫，但疲惫的背后我们收获了很多的荣誉和朋友。虽然如此，但活动的本身也是我们成长和成熟的见证。在良好的校园文化熏陶下，以丰富的校园文化活动为载体的平台中我们应该认清自己，充分发挥我们学习的潜能，优而不骄，劣而不馁，玩而不废，学而不弃，使得我们有足够的实力成为将来社会的接班人。

对于当代大学生来说，他们享有优厚物质条件的同时他们也经历着时代文化对他们精神的洗礼。如何让他们在这个纷繁复杂、迅速变化的时代中成为时代的骄子，他们唯有学以益智，学以修身，让自己拥有正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥学习的主动性，谨记谆谆教诲，不懈努力，使得这些当代大学生能够拥有像古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神，同时也希望他们能够把“知识改变命运”“落后就要挨打”的名句当成他们改变自己命运，不懈努力的座右铭［1］；就业压力的增大、社会对人才标准的不断提高，以及对美好未来的向往成为他们在前进道路上不断坚持的动力。以学益智，以学修身，使得他们在未来的世界中能够像海鸥一样风雨无阻，像雄鹰一样翱翔天空。

［1］习近平在中央党校建校八十周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话［N］.人民日报，2013-03-04.

［2］郑庆柱.当代大学生学习动力问题论析［J］.社会科学家，2007，（3）.

［3］严丽纯.当代大学生学习观现状与改善途径管窥［J］.观察与思考，2011，（8）.

［4］颜咏雪.当代大学生学习价值观浅析［J］.新课程研究，2010，（3）.

［5］崔文琴.当代大学生学习投入的现状及对策研究［J］.高教探索，2012，（6）.

［6］赵月罗.当代大学生学习状况与价值观问题探讨［J］.前沿，2012，（19）.

［责任编辑刘瑶］

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1673-291X（2016）25-0123-02

2016-08-16

河南省教育厅高校思想政治工作专项任务“高校辅导员科研能力培养与探索”（2015-SZ-153）；2016年度黄河科技学院思想政治课题（KYSZ2016009）

王慧琦（1984-），女，河南潢川人，辅导员，讲师，从事思想政治教育研究。