计算机应用技术专业“以就业为导向的双证融合”人才培养模式的探索

汤伟

摘 要：“以就业为导向的双证融合”人才培养模式，融合了计算机应用技术相关的职业资格标准，确定了计算机应用技术专业的核心课程，让学生可以在面向就业市场的时候，同时具有学历证书和职业资格证书，这样不但能够满足学生的个人需要，而且适应了当今社会的发展以及就业形势的需要。

关键词：双证融合 职业资格标准 专业课程 就业

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（a）-0111-02

目前高职教育还不能够完全适应当前职业资格证书制度的相关要求，且学校设置的专业和人才培养目标与职业资格证书不对称，课程设置与职业标准不相符合，存在着学校所设计课程内容与职业技能所需不一致的矛盾。因此高职计算机应用技术专业需要培养既有专业基础理论知识又有比较强的实践动手能力的职业技能型人才，所以高职院校就必须对学生施行“以就业为导向的双证融合”的人才教育培养模式[1]。

“双证融合”人才培养模式的思路如下：首先对计算机应用技术专业所面向的职业岗位与职业所需要的人才规格进行细致的分析，然后再从相关职业岗位的岗位要求和职业从业标准中筛选出符合该职业岗位共同点的主要操作要素，以职业岗位职业性特征的操作要素为依据，分别提取出不同职业岗位所需要的职业技能点和相关的知识点[2]，同时与职业资格证的考证内容相结合，规划计算机应用技术专业人才培养标准和计划。

1 计算机应用技术专业毕业生对应岗位群及职业能力需求

为了让计算机应用技术专业的毕业生能够更好地适应以及满足IT广阔市场的需求，笔者对社会需求和发展方向进行了深入的调研，对该地IT行业和多家国内知名企业进行了调研，发放了问卷调查表并进行了实地考察。了解该地的经济发展方向和对人才的需求情况，了解市场对于IT人才需求的变化和对于IT人才规格的具体要求，充分发挥IT行业组织以及企业的作用，并邀请相关的IT公司以及一些用人单位的相关人员参与进行职业分析，确定胜任这些职位所需要的知识、职业素质的要求以及从业所需的职业资格证书，从而将专业培养的目标与质量标准进一步具体化、个性化，使专业和职业能够更加有效地结合起来。在对社会就业市场进行充分调研的基础上，结合全国计算机网络信息技术发展的现状和发展趋势，制定计算机应用技术专业所要培养的核心能力和就业技能。同时，对近几年的社会就业岗位进行了数据分析，确认具体的职业岗位、职业工作任务、就业时所需职业资格证书（如图1）。

职业资格证书可以反映出劳动者具备从事某种职业所需要的专门知识和技能，它作为劳动者求职、任职的资格凭证，是招聘单位决定是否录用劳动者的重要依据。

2 构建课程体系

通过广泛的调研，笔者对计算机应用技术专业的相关岗位进行了研究和分析，首先确定了计算机应用技术专业岗位群和岗位技能体系，然后结合岗位行业标准，“按行业要求重构知识，按就业要求突出能力，按专业要求突出特色，按企业要求培养素质"的原则来进行计算机应用技术专业“双证融通”课程体系的构建。

3 师资建设

建设“双师型”教师队伍可以从以下几个方面着手：（1）让专业教师都下放到企业、公司以及科研单位去进行专业实践，了解企业文化以及产品开发、维护、以及生产的过程。在这方面，该系部要求所有教师每年要下一次企业，而且时间不能少于一个月，增强教师的实际动手能力，了解技术发展的新动向，并将企业开发的技术项目引入到课堂中使得课堂更贴近现实，促进教学模式、教学方法的改革；（2）鼓励专业教师定期去参加专业技能培训和考试认证；（3）聘请国内外计算机应用技术行业专家担任学校的客座教授等，这样可以促进学校师资队伍整体水平的提高。

4 校企合作

（1）很多高职院校采用的较为有效的一种方式是与认证公司进行合作，这也是现在国家大力提倡的高职高专学校发展路线。将认证所需的相关课程和知识点列入到教学计划中，使学生在学习的过程中不但能获得最新技术以及持续的技术和培训，而且可以使得培训过的学生有更大的把握通过考核后拿到权威认证证书，还能够解决一部分学生的就业和实习等方面的问题。（2）与企业进行合作，将企业里所需要的技能对应成课程列入教学计划中，加大实践课程，使学生毕业后就业就能直接上手，解决学生动手能力差的问题。

5 考核办法

高职院校对计算机专业学生的知识、专业技能等方面应该建立与职业资格考试相符合的考核制度。改变以往以单纯理论考试作为测定成绩唯一方法的模式，对实践以及操作性比较强的课程可以将理论考试+模拟测试+实际操作技能评定等多种方式结合起来进行考核。综合职业能力和职业技能考核全部都纳入课程评价中，从而使得职业技能培养与职业资格考试能够协调发展，推进“双证融合”人才培养模式的实施，为社会的发展培养出真正的、急需的高技能实用型人才。

6 结语

高职计算机应用技术专业应该开设符合高职计算机类专业双证结合的课程体系，这样可以提高高职计算机类专业毕业生就业能力，对于计算机专业毕业生的就业具有重要意义，让学生面向就业市场时，同时拥有学历证书和职业资格证书，让学生就业的时候能够具有更多的优势，学生在就业的时候能够有更多的选择，在就业时拥有更多的自信。

参考文献

[1] 陈丽华.高职计算机辅助设计与制造专业“双证融通”实施探讨[J].价值工程，2015，34（36）：199-200.

[2] 李淑飞.基于职业能力的高职计算机应用技术专业课程标准研究[J].教育研究，2015（2）：70-72.