“高校替课链”引人深思

“高校替课链”引人深思

本刊记者 吴秀娟

替人在课堂上答一次“到”，就能轻松赚回几十元甚至上百元。类似的服务甚至从替课延伸到替考、替早操、拿快递……近日，关于“高校替课链”背后的罪与罚，成为大家热议的话题。

现象：高校“替课”渐成产业链

“本人周二下午有课，分身乏术，求人替课。每堂课25元，只需点名时答‘到’即可。”在不少高校的贴吧、论坛上，类似这样的“替课启事”并不鲜见。

来自省内某高校的陈玉（化名）便是“替课族”中的一员。就读大三的她，已修完学校规定的大部分课程，仅剩下毕业论文开题的相关事宜，没有了课程的束缚，陈玉成了半个“自由人”。一次偶然的机会，她在学校论坛上看到一张“替课启事”，对方是一名在职研究生，自称“公务缠身”，无力到校完成所修课程，便在网络上向大家发出了“求助信号”。

面对25元每节课的酬劳，陈玉掐指一算，一天6节课，一个周末便可赚到300元。而她此前从事的家教兼职实在是费时又费力，远不及替课来得轻松。就这样，陈玉不假思索地接下了这份兼职，还呼朋引伴地将闺蜜也拉入“替课族”的大军。

替课的酬劳大多是明码标价，每节课的价格从数十元到上百元不等，依据“雇主”对替课的要求而定，难度越大，收费越高——有时，替身只需在课堂上答一个“到”，有时还需要做课堂笔记、完成随堂作业，甚至连考试也一同包办代替。

中国高校传媒联盟的一项随机调查显示，52.09%的大学生坦言，身边出现过替课现象。期末考核时，出勤率占据一定的权重，不想上课，又不想影响学业成绩，找人替课便成了不少人的“不二之选”。

在所有科目之中，公共课是最易滋生“替课族”的“土壤”。大学里的一些公共课常常是两三个班一起上，一个教室里坐着两三百人，让任课教师把每一名学生的姓名与容貌对上号着实不容易，这就为替课者提供了便利。此外，替课服务逐渐延伸到替考、替早操、拿快递等相关领域，俨然成了一个产业链。为他人“替课”也成为大学生群体中一项特别的“兼职”，游走在校园监管的灰色地带。

溯源：当“替课”成为一份兼职

替课变成一份兼职，甚至成为大学校园里司空见惯的事情时，不免让人生出些许感叹。曾几何时，这些在高中阶段厉兵秣马，凭着“千军万马过独木桥”的拼劲，最终拿到大学入场券的“胜利者”，为何转而将大学课程视为可有可无的存在呢？

追溯起找人替课的缘由，同学们的理由也是五花八门。起晚了，赶不上老师点到，索性让人“帮忙帮到底”；提前迈向社会这个更大的课堂，整日为实习、求职奔波，无暇顾及教学；对网络游戏、桌游等业余爱好的魅力远远超过课堂，课业上自我放松，只求蒙混过关……

研二暑假，就读于省内一所师范院校的彭念（化名）抱着试试看的心态向家乡一家企业投递了实习简历，没想到顺利通过层层筛选，拿到进入职场的“敲门砖”。一边是忙碌的实习生涯，一边是学校里落下的课程。无奈之下，彭念为自己请了一名“枪手”替课。“我这也是没有办法的办法。老师课堂上讲的那些不过是老调重弹；如果实习表现优异，说不定连就业问题也一起解决了呢！”于彭念而言，在就业竞争如此激烈的当下，好不容易争取到的实习机会远比课堂上的空洞说教来得实在。

“学生的天职就是学习，无论何时都应把学习放在第一位。”面对当前大学生中弥漫着的“实用主义”思潮，时评爱好者秦欢道出了自己的心声，“无用之用方为大用。社会上的浮躁和功利思想席卷校园，人们习惯从功利和实用的角度出发思考问题。但上大学不仅仅是获得理想工作的途径，更重要的是提升自身的综合素养，在成长的途中遇见更好的自己。”

替课现象风行，这不仅是当今大学生的悲哀，更是高校的悲哀，教育的悲哀。在邵阳学院教师刘运喜的理解中，对正值求学阶段的大学生来说，替课着实是一件得不偿失的事。替课，替的是课，误的却是人生、事业和前程。课能替，人生、事业和前程不能替。

反思：教学质量亟待提升

“为何同样是上课，有些老师的课大受欢迎，堂堂爆满，甚至还有不少‘蹭课者’；可有些老师的课堂却人烟稀少，门可罗雀？还不是因为这些课没‘营养’，或是上课方式单一，照本宣科，令人昏昏欲睡……”在武冈市湾头镇泉塘中学教师林日新看来，有偿替课之风盛行，很大程度上是因为教师的授课内容和方式不能引起学生的兴趣。学生逃课，找人替课，是高校教学质量不平衡的必然结果。

专家认为，深究当前部分高校教学质量下滑的痼疾，一方面是因为一些老教师“学究气”过浓，常常是“一言堂”，师生间的互动交流甚少，加之所教内容的呈现形式过于枯燥，不免让人昏昏欲睡；另一方面，部分院校为完善自身的课程体系，在师资力量欠缺的情况下强行开课，教师缺乏相应的知识储备、半路出家，学生则不明就里、不知所云，干脆来了个“三十六计走为上计”。

在“替课大军”这支队伍逐渐壮大的同时，部分高校教师为提升学生到课率也是煞费苦心：将指纹打卡机“请”入教室；每堂课后拍一张同学合影，再将照片交给辅导员“数脸”，揪出逃课学生；借助计算机系统智能识别，研发“刷脸神器”……类似这样的“点名攻略”时常见诸报端，捧腹一笑的同时，不免让人深思。

“替课产业链的出现，倒逼高校进行教育改革。如果大学老师的课堂能更精彩一点，再有趣一点，那就不需要用点名这种强制手段也能留住学生。”教育时评人张连洲认为，高校应改变教育观念和方式，对教师的考核不能一味地偏向科研成果，应兼顾教学质量，鼓励教师提高教学水平，真正履行教书育人的职责。

“替课族”风行，从某种程度上折射出高校日常管理的缺位与失责。教师对出勤率的考核是否太过形式化？学校的教务管理到位了么？替课学生被发现，是否会受到相应的惩戒？……“高校不妨多做换位思考，站在学生的角度，完善和调整管理制度，切实践行‘一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生’的理念，只有这样才能从根本上解决替课问题。”林日新说。

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