高考陪读利弊谈

厉选林

摘 要：高考陪读已经成为当今社会一种普遍现象。社会各界对此都有不同的看法。本文作者以高中学生的视角来观察高考陪读，并从搞好学习、家庭亲情、健康成长、教育公平四个方面分析了高考陪读的带来的“利”，同时也从学生心理负担、学生自立能力、学校教学管理、家庭经济压力、家长事业发展等五个方面分析了高考陪读的带来的“弊”。这也许能给老师、家长、学生以及其他相关人员带来新的启示和思考。

关键词：学校；家庭；高考；陪读

古有“孟母三迁”，今有“高考陪读”。不知从什么时候开始，多少家长不惜花费时间、精力和金钱，不惜牺牲兴趣、爱好和事业，义无反顾地为孩子高考而陪读，尽力给孩子营造理想的学习、生活环境，争取考上一所满意的大学。针对这样的高考陪读，是利大于弊还是弊大于利，社会各界都有不同的看法。下面，我从高中学生视角出发，谈谈高考陪读的利弊。

高考陪读之“利”

有媒体曾做过调查，在孩子已经高中毕业的家庭来中，有超过77%的陪读家庭认为陪读是一个正确的选择。客观地说，陪读确实有“利”的方面。

第一，为搞好学习“助力”。因为有父母陪读，我们就不要在学校排队吃饭、洗澡、洗衣服，天天能按时吃饱吃好，按时休息好，省去了许多生活上的琐碎事务，节假日不用往返于家校之间，减少了坐车带来的疲劳，这有利于我们集中精力温习功课。同时，家长可以利用陪读机会，经常与学校、老师、家长交流探讨我们的学习，帮助我们有效解决学习上遇到的困难和问题。特别是对于那些高学历的家长来说，他们本来就有一些好的学习方法和体会，完全可以在陪读过程中和我们分享，让我们在父母身上找到提高学习效率和成绩的捷径。

第二，为家庭亲情“保温”。有专家认为，在现代社会，家庭的核心功能已逐渐由过去的生产功能转变为感情满足的功能。从这一点讲，陪读更大的意义在于家庭情感功能的实现和精神上的扶持。高中阶段的我们这些学生，大多数尚未成年，小小年纪长期与父母分离，再加上学习压力大，容易造成孤独感，也容易出现亲情的缺失，从而变得冷漠。在我们人生中最重要的时刻，如果有父母的陪伴，关注我们的情感变化，给予我们亲情上的支持，父母和我们都会感到莫大的幸福。难怪选择陪读并且认为应该陪读的家庭中，有相当一部分认为陪读最大的收获不是孩子取得了多么大的成绩，而是在这个过程中，家长能够陪着孩子一起面对他们人生中最重要的时刻，家庭中最珍贵的亲情在陪读中一直保持着应有的温度，并且绽放出幸福的火花。

第三，为健康成长“护航”。家长陪读不仅使我们能够吃好保证营养，睡好保证睡眠，而且家长和我们朝夕相处，能够及时了解掌握我们的心理变化、思想动态、行为举止，为我们的健康成长掌舵护航，避免我们在不知不觉中或者因一念之差，而偏离人生航向，甚至误入歧途。我的一个同学，是从外地通过择优考试考入我们学校的。高中前三个学期父母没有来陪读。后来，该同学迷上了网络游戏，经常爬围墙到校外网吧上网，成绩一落千丈，由重点班退到了平行班，受到了学校的通报批评。得知这一消息，他母亲毅然留职停薪从第四学期开始来学校陪读。现在，该同学戒掉了网瘾，一心扑在学习上，成绩直线上升。目前，我们学校高三年级被大家公认的品学兼优的学生中，有70%以上的有父母陪读。

第四，为教育公平“争位”。大中城市、中心城市学校教学基础设施好，优秀师资力量强，这在县乡或者相对落后地区是无法比的。比如在我们湖南，长沙市的“四大名校”和一些重点中学，其一流的教学条件和惊人的高考升学率一直在全省鹤立鸡群，吸引了全省各地的优秀师资和优秀学子。据在长沙“四大名校”读书的同学说，在他们学校，来自长沙以外县市的同学，占到了30%以上。我所在的学校也是省重点中学，我们班50个学生，外地学生就有20多个。随着学生的流动，催生了一支支壮观的陪读队伍。正是因为这样的陪读，让相对落后地方的学生在争取教育公平方面有了自己的一席之地。

高考陪读之“弊”

正如所有事物一样，高考陪读也有两面性。我们在分析高考陪读的“利”的方面的同时，决不能忽视其“弊”的方面。

第一，加重了学生心理负担。一些教育专家经过调查得出这样的结论：陪读孩子发生心理问题几率远远大于正常孩子，尤其是过度依赖性陪读可能会给孩子健康成长带来诸多不良的心理阴影，甚至可能发生逆反心理、厌学弃学等极端问题。我的有父母陪读的同学说：“父母陪读对我们来说，根本就是一种负担，这种特别的关爱就像强压在我们心上的一个沉甸甸的包袱。特别是父母嘴边常挂着‘我们能做的都为你做了，你怎么就不知道多用点功呢，‘我们陪读这么久，你成绩还是老样子，陪读有何意义之类的话，更给我带来沉重的压力，使我寝食难安。”

第二，影响了学生自立能力。中学生在学校寄宿很多事须自己做，能够很好地锻炼我们自主自立能力。如果父母陪读，过着饭来张口，衣来伸手的日子，使我们少了一些历练，多了一些依赖性，不利于我们将来的独立生活，更不利于我们精神成长。据我观察，用功的学生不用管，不用功的学生越管越逆反；自立能力强的学生不用陪读，不自觉的孩子陪读也没用。教育家陶行知说过：“自己的事自己做”，这不仅会让我们养成良好的生活习惯，而且有助于我们形成正确的人生观，做一个负责的人，自立的人。让我们早些“断奶”，早些自立自强，不仅是长远之策，更是明智之举。

第三，增加了教学管理难度。我身边的陪读都是父母校外租房陪读。由于没有了学校的约束，许多学生晚自习回家后，继续学习一到两个小时甚至更长时间，结果造成学生夜间睡眠严重不足，白天学习效率低下。有的家长在老师布置的作业任务之外再加码，千方百计让学生利用早、中、晚挤时间去完成，甚至请辅导老师额外增加补课，另外布置作业，加重了学生负担。此外，陪读在一定程度上放松了对学生的管理，特别是在家校往返途中，如果没有家长接送，这段时间就会失去监控。陪读带来的这些问题，打乱了学校作息时间，影响了教学计划的落实，增加了教学管理的难度。

第四，加大了家庭经济压力。对于一个家庭来说，如果一个人来陪读，意味着家里只有一个人在赚钱，只有一个经济来源。所以，如果父母双方都是在职人员，家庭首先就要承担辞职带来的经济损失。同时，在陪读的这边，由此增加的费用也不低。可以说，陪读家庭一般要承受双重经济压力。就长沙城区的“四大名校”来说，光陪读房租就要三到五万元一年。我所在的学校处在城区边缘，房租费用一年也要两到三万元。一些同学来自湖南相对落后的地区，有的还是来自国家贫困县，这些陪读费用对他们的家庭无疑是有较大压力的。

第五，困扰了家长事业发展。一些陪读父母自身学历不低，也有不错的工作，有的甚至正处于事业发展的关键时期，但为了给我们陪读，只能忍痛割爱，放弃或搁置自己的事业，在赔上时间和事业的同时，也许还赔上自我。我一位同学的母亲是一家县级医院的骨干医生，今年正好是她晋升高级职称的关键之年，但为了女儿的高考，她不得不放弃了这次难得的机会，选择陪伴女儿。

总之，高考陪读有利有弊。家长是否陪读，一定要认真分析陪读的利弊，在充分尊重我们学生意愿的前提下，再综合考虑家庭经济条件、自身事业发展、家庭事务安排、有无明显效果等因素做出选择。切不可不顾一切，盲目跟风，让陪读成为家长的无奈、学生的负担。