福建省高中化学实验教学现状的调查和分析*

高仁金，江丽芳，黄琪萍

(闽江学院化学与化学工程系，福建 福州 350108)



福建省高中化学实验教学现状的调查和分析*

高仁金，江丽芳，黄琪萍

(闽江学院化学与化学工程系，福建 福州 350108)

为了解新课程背景下福建省高中化学实验教学现状，为高校化学实验的教学改革提供一定的依据和参考。本研究针对福建省部分地区的高中化学实验教学情况展开问卷调查，调查内容主要涉及学校化学实验的开设状况、学校的实验室建设情况、学生动手操作实验情况、学生对实验兴趣程度、探究实验拓展情况、学生实验习惯等方面。最后进行统计分析调查结果,结果表明，各级别高中化学实验的开展情况存在较大的差异。

新课程标准；高中；化学实验；调查分析

随着新课程的实施，实验课程对推进素质教育、培养学生的动手能力和创新精神起着重要的作用。化学是以实验为基础的学科，实验是激发学生学习化学兴趣的源泉，是培养和发展学生思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段[1]。福建省普通高中新课程改革已实施多年，高中化学在实验方便做了较大的调整和改进。为了解现阶段福建省高中化学实验的教学情况，为高校化学实验教学改革提供一些参考依据[2]，本文针对福建省部分地区高中化学实验教学现状做了调查和研究。

1 调查范围和方法

此次调查涉及福建省6个地市12所学校，其中一级达标校4所、二级达标校5所、私立学校3所。调查采取随机发放问卷不记名答卷形式，共发放问卷110份，有效回收问卷108份, 有效回收率为98.18%。根据研究需要，问卷内容主要涉及学校化学实验的开设状况、学校的实验室建设情况、学生动手操作实验情况、学生对实验兴趣程度、探究实验拓展情况、学生实验习惯等方面[3-4]。

2 调查结果分析

2.1 不同级别学校化学实验开设情况对比

以学校为单位，统计关于各类学校化学实验开展形式的情况见表1。

表1 各级学校化学实验开展形式对比情况

表1可知，被调查区域不同级别学校的化学实验开设存在一定的差异。总体而言，私立校的实验开设情况相对较好。

2.2 不同级别学校化学实验开设形式对比

各类学校的实验开设情况统计结果见表2。

表2 各地区、各类学校化学实验开设形式对比

表2可知，被调查区域的高中化学实验开设情况不容乐观，大部分学校都达不到新课标中合理开展实验教学的要求。

2.3 学校实验室建设情况分析

关于各学校化学实验室的建设情况、实验室设备仪器的齐全程度进行的调查统计结果见表3。

表3 学校的重视程度和实验室的建设情况

表3可知，一级达标校和私立校学生对本学校实验室建设情况和实验室仪器设备的满意度较高，二级达标校相对满意度较低。

2.4 学生对实验的兴趣程度调查情况

关于学生对化学实验兴趣程度调查统计，结果见表4。

表4 学生对实验的兴趣程度调查

表4可知，大部分学生对实验的兴趣和积极性明显高于纯理论课，而且大部分学生认为实验课对理论知识的掌握程度有较大的帮助。

2.5 是否进行探究实验情况分析

关于学生自己动手操作情况和在学校的探究实验拓展情况的调查统计结果见表5。

表5 学生动手操作技能和探究实验拓展的调查

表5可知，学生对自己动手操作实验的兴趣较为浓厚的，但由于各种条件限制，学生能够进入实验室开展探究性实验的机会较少。

2.6 学生的实验习惯调查

关于学生是否具备良好的实验习惯调查统计结果见表6。

表6 学生实验习惯调查情况

表6可知，大部分学生实验习惯较好，会在老师的指导下或者按照课本上的步骤“照方抓药”进行实验，但很少会进行自我思考和尝试，学生独立思考并解决问题的意识和能力不强。

3 结 语

目前我省的大部分学校的实验室建设已得到较大的改善，但有个别二级达标校，学校实验场地和实验资源的投入和建设仍然不足，因此各学校应逐步建立起一套灵活的管理体制，合理协调好实验室的使用，最大限度的利用实验室，以保证实验教学工作顺利且高效的实施。

[1] 中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2008:2-5.

[2] 陈媛媛,许利闽.新课程实施以来福建省高中化学实验教学情况调查及对高校实验教学的启示[J].厦门大学学报:自然科学版,2011,50:156-158.

[3] 雷宇,张文华,刘晓宇.湖北省高中新课程化学实验教学现状的调查与研究[J].化学教育,2012(12):54-56.

[4] 李巧红.浅议新课标下高中化学实验教学[J].甘肃联合大学学报:自然科学版,2009,23(S1):133-134.

Investigation and Analysis of Senior Middle School Chemistry Experiment Current Teaching Status from Fujian*

GAO Ren-jin, JIANG Li-fang, HUANG Qi-ping

(Department of Chemistry and Chemical Engineering, Minjiang University, Fujian Fuzhou 350108, China)

In order to understand the new curriculum under the background of high school chemistry experiment teaching present situation of Fujian province, teaching reform of college chemical experiment provided a basis and reference. This study aimed at the high school chemistry experiment teaching situation in some areas of Fujian province, the investigation, including the opening of chemical experiments, laboratory construction, students’ hands-on experiment, students’ interest in experiments, the experimental development of the situation and students’ experimental habit, was explored. The results of statistical investigation and analysis showed that at all levels of high school chemistry experiment in case, there was a big difference.

the new curriculum standard; senior middle school; chemistry experiment; investigation and analysis

2013年闽江学院教学研究与改革项目(MJU2013067)；2015年福建省中青年教师教育科研项目(JA15434)。

高仁金(1977-)，女，副教授，硕士，主要从事基础化学实验教学研究。

G424.31

A

1001-9677(2016)023-0182-03