芭蕾舞与中国教育

作者：刘雨昕

学校：长沙市周南中学

芭蕾舞与中国教育

作者：刘雨昕

学校：长沙市周南中学

以尖细的脚尖支撑起来的，是人类美丽的舞姿。它用一种优雅，诠释了人类爱美的心灵。那闪耀在舞台上的“蜻蜓”——芭蕾舞，却是舞者用多年的情感，沉淀下来的岁月流光。

在古老的东方，长期以来都不曾受到这种艺术的感染。直到19世纪，人们才在炮火中体会到这种艺术的纯洁。而在此之前，为我们所推崇的是另一种“艺术”，一种选人用人的“艺术”——科举。考试制度后来成为中国教育的主体，影响了无数中国人。两种不同的“艺术”，因为参与者的类似经历而碰撞，也给了我更多的思考……

作为生活在中国的学生，我们经常惆怅地回忆过去，叹息童年的过早流逝，感叹路途的迷茫。芭蕾舞者也是如此，他们过早地放弃了童年的欢乐，因为多一份牺牲，就意味着未来领先于别人一步。可是，迈向成功，并不是一步两步的事，在漫长的煎熬中，有的人选择坚持，而有的人选择了放弃，这就是“两种艺术”共同的第一步：淘汰懒惰与软弱。

而当中国学生与芭蕾舞者习惯了长时间的历炼，等待他们的层层选拔的剧烈竞争。而在这一环节中，所有的人都是优秀的，最起码他们能克服懒惰与软弱，但同时，也决定了这一环节是冷酷的，因为有大部分不符合标准的人会被淘汰。于是我们就会发现，自己的身边多了些失意的泪水和忧伤的面容。但我们不得不接受的是，这种选拔是有效的，它能选择最勤奋和最适合的人进入下一阶段。也正因为如此，芭蕾舞者才会赢得尊重的掌声，学霸才会得到他人的赞许。但一想到失败的人又要重新开始，而人们却看不到他们的努力，也不能给予他们较多的尊重，想来不免有些令人遗憾。这或许就是“两种艺术”带给它们的参与者的伤痛吧。

当到达最后一个阶段时，“两种艺术”出现了较大差别。芭蕾舞者已经知道了他们的使命——为艺术贡献自己的力量。而中国的大学生，还面临着许多选择和更加残酷的竞争，倘若说芭蕾艺术给予了舞者收获，那么，中国教育给大学生的依旧是彷徨与思考。的确，他们很难有非常明确的目标或信仰，他们的征程还远没有完——大学、硕士，甚至博士都是人生的另一个起点。

当经过芭蕾艺术洗礼后，舞者在舞台上表演着，用艺术告诉人们自己实现梦想的荣光，而在台下经过教育艺术洗礼过的大学生们，则脱去了稚气，慢慢学会了一些做人的道理。虽然他们中或许很少有人还记得自己最初的梦想，但他们还有选择，他们还有活力去拼搏，他们的人生又将翻开新的一页！

点评：本篇是个大题，小作者在中学阶段就开始思考这么大的问题，实属难得。无论是芭蕾舞者还是求学的莘莘学子，成功或者失败，掌声或者迷茫，都是生命赐予的礼物，它帮助我们领悟生命的意义。