体育艺术的美学特征及美育功能研究

史者

摘 要：追寻体育与艺术发展的历史长河，探寻体育与艺术相互交汇，相互游移的文化现象，从中找到体育与艺术的共通点，相似点，交汇点，从美学和观察视角，揭示体育与艺术交融的美学价值，对于人类社会的发展和进步，体育与艺术也在不断的升华和融合，其美学特征及美育功能也是人类社会文明的标志，逐渐已是人类社会发展不可或缺的重要组成部分。

关键词：体育艺术；美学价值；美育功能

沿着体育文化和艺术文化发展的历史轨迹，我们可以看出，体育与人类社会文明的发展息息相关，一脉相承，文体不分家，艺术当中蕴含着体育的力量，而体育里面也显现出艺术的光芒。研究体育和艺术的美学物征及美育功能，探讨艺术和体育的交互作用，具有积极的社会意义和实践意义。

一、体育与艺术同根同源、相互交融

从历史进程和人类变迁发展来看，体育和艺术的起源几乎和人类起源一样，经历了一个漫长和曲折的过程，诸如很多中外著名名人都对体育和艺术发表过自己不同的看法，众说纷纭，但是整体关于体育和艺术的起源研究与发展轨迹不尽相同。艺术来源于体育，体育蕴藏着艺术。例如舞蹈在中国人不断的发展和创新中逐渐演变出了武术，最初的武术被很多人称之为一种轻快的，连贯的舞蹈，非常具有神蕴和力量，这就是艺术和体育一种完美的结合之一。又例如东北民间的秧歌最早来源于人们在田间地头劳作的场景，逐渐演变成了一种全新的艺术模式，这也属于典型的体育和艺术最佳结合的方式之一，这符合体育艺术来源于劳动的这一说法，许多学者认为，人类最早的体育和艺术模式也就是劳动，是劳动创造了体育，秧歌就属于是这种典型的劳动式体育逐渐演变为艺术的成功案例。

生命美学强调，捉住了生命也就捉住了美的真正内涵，真正的美在于瞬间的美和长期的美有机结合，真正的美在于运用诸如人体，表情，动作等一切元素构造一个完美的艺术真品，在平时的社会生活实践当中，在人生的完美旅途当中，尽量运用和创造一切活力元素为美服务，让美真正的超凡脱俗，瞬间的美需要长期的美作铺垫和传承。没有长期的积累就没有最终的胜利之美。

二、体育艺术的美学特征及美育功能研究

（一）体育艺术的美学特征

体育与艺术的美学特征，主要表现在感官上的美学体验和精神上的美学体验，视觉上的美学是来自体育活动的人体之美、配合之美、协调之美，通过人体富有张力的表演，使得体育的美学价值得到体现。同时，精神上的享受给人民的灵魂带来了震撼，不论是顽强拼搏之美，还是汗水流淌之美，都是体育带给人的美学。

艺术的美感来源于生活的灵性，生活的点滴则是艺术的源泉，体育艺术，形体与身体的运动通过艺术的表达方式的表现出来。人的美首先是物质属性的身体之美，具体表现为人的肢体美，容貌美，线条美，体态美。作为男性，就要显现出自己的阳刚之美，粗犷之美，而女性则就要注意阴柔之美，灵秀之美，水气之神韵。同时，再加上平时体育运动和体育锻炼使之身体机能自动调节，达到阴阳平衡，更加显现生机盎然的健康人体美，协调的运动美。

纵观历史变迁，体育与艺术交融的成就造就了无数的无与伦比的精美作品和物质，从体育场馆、人物雕塑到运动器具，从国家的国旗、国徽到普通的邮票、明信片，从体育文学、摄像到体育歌曲与绘画，无不反映体育艺术的高度融合之美，创意之美，激发大家的审美情趣，使人们的视觉、感官、心灵得到强烈冲击震撼和熏陶。

在奥运会上，体育健儿们顽强拼搏，登上最高领奖台的一刹那，在义勇军进行曲奏响之时，激动之情意于言表，荡气回肠，这是催人奋进的精神之美，象征着中华民族万众一心，奋发图强，勇争第一的历史使命和精神象征。这种胜利之美，比赛之美震撼了人们的心灵，使得众人雀跃，狂喜至极的境界。体育艺术的特点是过程复杂曲折，体育比赛不仅要重视结果，更要看重过程，细节决定成败，时刻要以乐观，不怕输的精神去面对整场比赛和最后的结果，这也是一种心态上的成熟和完美，这是一种虽败犹荣，从头做起的坚忍精神和坚强毅力。

（二）体育艺术的美育功能研究

体育的美育功能有很多形式，就现代体育运动就其观赏性愉悦性竞争性而言，和艺术具有同样的特质，并且体育和艺术时刻也有着交相辉映的生命内涵。体育艺术这门新兴学科与其他学科相较，除了展现力与美的结合，还具备更加形象的美育作用。

在教学、实际训练和展演过程中，能够更加直观地培养参与者的审美品位，尤其是健康的审美观念，能够发展参与者鉴赏美和创造美的能力，促进由内而外全面发展的教育功能。例如现代奥林匹克之父顾拜旦曾说，奥林匹克运动是智力，艺术，力量三者的有机完美结合。从体育艺术的表演性的角度来说，健美操、啦啦操、艺术体操、花样游泳、花样滑冰等体育艺术项目，就是典型的以音乐为主题，通过人体肌肉运动的方式，以节目竞演的形式来达到艺术和体育的完美结合，在表演或比赛中让观众感受到一场美妙绝伦的视听盛宴。

当然无论在奥运赛场上，艺术舞台上这种荣誉之争也是在所难免的，这就要谈到体育和艺术的另一共通之处，就是竞争性，艺术有层次之分，体育也有差距之感，当然这也符合达尔文的生物进化论和整个人类社会发展的规律，那就是优胜劣汰，弱肉强食，好比足球的淘汰赛和声乐PK赛一样，能坚持到最后的，能站上领奖台的都是比赛中发挥最好的，状态最佳的。这就完全符合体育艺术的竞争性的特点，除了其中的爱国精神、团结协作、勤勉奋进等品德教育之外，体育比赛当中经常提到友谊第一，比赛第二，向对手祝贺也是一种心胸博大的美，这些美都要融入我们的体育比赛当中，融入到我们的艺术境界里去，这才是真正的美的诠释和真谛。

参考文献：

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[2]韩宏雷.体育教学中美育对学生发展的影响[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（15）.

[3]李娟.浅谈体育教学与体育审美艺术[J].体育时空，2014（11）.

（作者单位：吉林体育学院）