高校研究生使用实验室的安全管理探索

韩 玉 德

(上海工程技术大学 安全办， 上海 201620)



高校研究生使用实验室的安全管理探索

韩 玉 德

(上海工程技术大学 安全办， 上海 201620)

庞大的研究生群体是使用实验室的主体，在自主管理模式下，使用实验室的安全至关重要。针对研究生使用实验室的安全管理现状，梳理了研究生使用实验室的常见事故并剖析原因，加强研究生使用实验室的安全管理不仅有利于推进素质教育、培养创新人才，更有助于养成良好的科研习惯、增强安全素养。借鉴国内外研究生使用实验室的安全管理现状，并结合我校的实践，阐述了高校加强研究生使用实验室的安全管理的基本途径，统筹做好安全管理制度体系建设、开展理论与实操演练相结合的安全教育和宣传以及按照标准建设实验室基础安防设施。

高校； 研究生； 实验室； 安全管理

0 引 言

随着高等教育事业的发展和教育改革的不断深入，研究生教育规模不断扩大，2014年我国在校研究生总人数达到184.8万人，而2001年大约是39万人[1]。同时，为了紧密结合社会实际需求，不断提高研究生教育质量，其培养目标和模式也在不断变化，同济大学等高校已将实验教学列入研究生培养方案[2]，明确规定学时学分等具体要求。这样越来越多的研究生将实验室作为他们日常工作、学习生活的一个重要场所，实验室的开放时间和使用频率不断增加，研究生使用实验室的安全问题也就日益凸显。

1 研究生使用实验室的安全管理现状

研究生是从事科学研究的主要力量[3]。在研究生工作的实验室内，会使用到各种各样的化学品，包括易燃易爆物品甚至剧毒物品，会遇到新设备、新材料，有些实验需要特殊环境或条件，如高压、超低温、强电压或者真空、强磁场、无菌等，许多探索性实验在安全考量方面具有许多不确定因素；研究生多以自主管理为主，他们使用实验室时间长，有时思想麻痹易出现离岗、串岗[4]等情况，这些都给研究生在实验室内的安全管理带来了许多问题。而如果安全意识淡薄、相关制度跟不上、责任不明确、管理缺位就会存在大量容易被忽视的安全隐患，最终演变为安全事故。2007年7月，浙江某高校化学系一博士研究生因吸入过量有毒化学品昏厥在实验室里，后经抢救无效死亡[5]；2008年，上海有机所某博士生在使用过氧乙酸时，没带防护眼镜，结果过氧乙酸溅到眼睛，致使双眼受伤；同年，另一个博士生在使用三乙基铝时，由于没有带防护手套，化学物品粘在手上也没有用清水冲洗，结果左手皮肤严重腐蚀，以致植皮……[6]这些实验室安全事故报道和最终的调查结果都显示，研究生的自主管理在实验室安全方面存在较多的缺失和不足。

因此，对于研究生在实验室使用的重要而特殊主体，认真分析研究生使用实验室的特点、安全管理现状以及提出相应的对策是十分必要而紧迫的。

1.1 我校研究生使用实验室的安全管理现状

我校作为一所工科为主的本科院校，是“教育部卓越工程师计划”首批61所试点高校之一，同时也被列为全国12所“卓越计划”试点工作示范性高校之一，其办学理念和学科特点决定了需要建设各类专业实验室来进行教学、科研活动。在国家级实验教学中心里，聚集了机械、电子、化工、材料、汽车、服装等各类学科的中心实验室和研究所，贵重仪器、各类科研数据及重要技术资料存放在实验室，理工类研究生近千人，虽然人数规模相比一些大的高校并不算多，但从培养研究生的模式和要求来说，其中一些数据也是具有代表性。

我们针对在校研一、研二的全部学生做了一次安全管理方面的普查，对于研究生使用实验室的安全管理方面存在不少问题：① 没有制定研究生使用实验室的专项安全管理制度和要求；② 实验室资源紧张、配房不足，有些实验室未留安全通道[7]。研究生工作室和实验室相距很近，有的甚至合二为一；③ 实验室安全基础设施不足，有些地方缺黄沙、部分区域监控不到位、有些应急设施如洗眼装置已经老化无法正常使用；④ 对于研究生的安全教育缺乏系统性，也不够规范，没有基本档案、教育卡片和培训大纲等一些基础性材料；⑤ 导师尤其是新晋升导师在研究生的安全管理和引导方面存有缺位和不足；⑥ 实验室队伍素质不高，特别是责任心和安全意识方面亟待提高；⑦ 部分研究生实际操作基本安全设施的技能差，如不会使用灭火器；⑧ 部分研究生在实验室内违规用电、私拉电线、擅自使用电饭煲、电水壶等违禁电器。

在实验室常见的各类安全事故也通常容易发生在研究生身上。如，火灾、爆炸、化学试剂腐蚀、灼伤、毒害、危化品泄漏、生物安全以及机械伤害等事故。归纳分析，酿成这些事故的原因主要有。

(1) 安全管理制度但执行不力。经常使用的动力机械、电力设备，比如冲床、车床、金工实习车间等区域，容易对研究生自己或者实验伙伴造成意外机械伤害，其原因多是由于不按操作规程办事，有的是没有操作证，认为是有些设备自己看看就会操作了，如行车、数控车床等特种设备容易造成人身伤害，通常要经过专业培训持证按照规程才能操作；做加热、蒸馏实验时脱岗，无人看管易发生爆裂或者爆炸、引燃等事故(如我校去年11月份就发生一起研究生在使用烘箱加热试剂时脱岗，结果引燃了烘箱出风口的纸箱并触发了消防警报)；有的研究生在实验室之间中随意搬动钢瓶，在使用中不按规定进行固定处理。

(2) 缺乏足够的安全意识及应有的制度。有些研究生没有安全意识。有时忘记锁门导致一些重要的仪器设备或者重要数据被窃；有些学生认为药品使用量少，不按照国家相关规定以及危险化学品的性质采取隔离、隔开或分离储存的措施，为图方便，随意将不同药品放在一起，容易引起爆炸[8]；部分学生将实验过程中的有害废弃物随意处置，直接倒入水槽进入市政排水系统，(由于这些化学试剂的毒害，学校实验室附近的排水管网已经部分腐蚀变形，有些路段还形成堵塞或者漏水)；还有的研究生将食品和药品混放在冰箱里面，结果误食引发事故[9]。

(3) 安全宣传教育不到位，应急处置能力差。各个学院针对研究生的安全教育多是自行安排，缺乏整体性、系统性考虑，其教育内容是否科学合理、教育实效怎样都有待实践检验。调研中，有学生反映实验室废液飞溅到身上，竟被吓得一时不知所措，不能根据平时所学的知识采取正确的应急措施[10]；近一半的学生不清楚所在实验室的逃生路线；不会使用基本的消防器材，前述事故中代人看管烘箱的两名学生看到冒烟以后拿着灭火器竟不知道如何操作；部分研究生不知道实验室急救站的位置和联系方式等。很多实例表明，缺乏基本应急处置能力的研究生可能会面临或者造成二次伤害。

(4) 安全基础设施建设不足。部分实验室电力线路老化短路遇到潮湿天气等因素引发火警；有些化工类实验室由于老化或者设计上的先天不足，通风效果不理想，导致学生长时间处于有害环境中形成对身体的积累性伤害；有些设备设施老化，如洗眼装置，安装了近10年，多数无法正常使用成了摆设；部分实验室配备的消防器材种类并不完善；有些安全防范重点部位缺乏视频监控系统等必要的技防手段；研究生扩招后实验室用房并未随之增加，导致生均面积缩水从而带来一些安全隐患等。

当然，除了上述原因以外，由于研究生所做的很多实验本身具有探索性，对实验过程中可能遇到的安全风险或极端现象、药品及实验后废品处置不当的危害性估计不足[11]，同时，没有做好充足的预案，极有可能在试验中对他们或者环境造成意外的伤害事故。

2 加强研究生使用实验室的安全管理之意义

2.1 加强实验室的安全管理教育

现在的研究生(特别是理工科)教育培养要求学生要有创新思维，要能出成果(发表论文等具体指标要求)、要写出高水平的毕业论文等；我校还开展了校企联合培养研究生模式，以及推行研究生产学合作教育，研究生直接与企事业单位合作，参与技术改造、产品研发升级以及工艺革新等环节的实验过程，需要借助实验室这一重要舞台。但是安全对于任何实验室来说都是首要的基本条件，对于研究生的人身安全更加重要。

若是你对于所创造的事务，或所从事的工作没有热情，一般很难做到出类拔萃。创业家所拥有的热情，必须超越一般等级，最好达到“传教士”的级数。好的创业经常要有一个美丽的愿景，以改变世界（或周遭环境）当作使命，而且这样的热情要能日复一日，持久不衰，才有可能在经历许多挫折时仍然支撑着不放弃。

2.2 养成良好的科研习惯，提升安全素养

习惯的力量不容小觑，科学严谨的工作习惯将会给自身和环境带来莫大的益处[12]。研究生掌握一些做实验的基本安全素养，不仅在校读研期间有益，而且对于这一部分人将来踏上社会岗位，不管是继续从事科学研究还是投身其他行业工作，其良好的安全理念和环保精神对个人和社会都将是长久有益的。

2.3 树立安全第一和以人为本的安全价值观念[13]

如今研究生数量日增，他们使用实验室的频率明显要高，甚至有不少高校的某些专业的研究生在实验室内通宵赶数据；另外，从实验的分类来看，研究生所做实验类型以科学探索实验为主，和一般教学实验有较大差异，后者在实验之前的准备、实验流程和可能出现的安全问题已有充分把握。相比较而言，研究生在实验室里面遇到的安全风险和隐患明显要多些，加强对研究生进入实验室的安全管理有助于帮助研究生规避一些安全风险，减少不必要的意外发生，进而有助于维护校园稳定、促进社会和谐。

3 研究生使用实验室的安全管理实践

做好安全管理需要从控制人的不安全行为和管控物的不安全状态入手[14]，是一项系统工程，涉及到硬件、软件的方方面面。研究生使用实验室的安全管理是校园安全管理的一个组成部分，也是一个动态的系统工程。针对研究生使用实验室的安全管理现状，结合对常见的研究生实验室安全事故分析，在我校近年来的探索和管理实践基础上，提出强化研究生使用实验室的安全管理要统筹做好安全管理制度体系建设、开展理论与实操演练相结合的宣传教育，要按标准建设实验室安全基础设施。

3.1 完善安全管理制度体系建设

研究生使用实验室的安全管理既涉及到学生工作，也涉及到实验室的安全管理。因此，在实践中需要学校从整体管理绩效出发，整合研究生院(处)、实验室管理部门、安保管理部门的资源和力量，并与学院一道，形成以实行导师负责制与自主管理有机结合的研究生管理模式。厘清管理主体及其关系、明白管理难点和要点，厘清各方管理权限，并明确安全管理的职责，从而做好顶层设计和制度安排。

现代管理学告诉我们，有管理就必定有责任。只有科学的责任体系才能实现有效之管理。有鉴于此，我校遵循党和国家的政策、法律法规之要求，将研究生使用实验室的安全管理纳入整个学校安全工作中，学校与院部、院部与系室、系室与研究生，逐级签订安全责任书，明确各级、各人安全工作的岗位、范围、目标和责任，构筑纵向到底、横向到边的安全工作责任体系。学校还适时出台了“研究生使用实验室的安全管理办法”，专门对研究生使用实验室的安全教育实施主体、教育内容和基本课时数、考核要求等做了规定，明确了有关职能处室、学院、导师及研究生的职责，加上之前已经颁布的“实验室安全卫生条例”“实验室教师守则”和“实验室学生守则”等文件，结合新生入学时人手一册的“研究生手册”，初步形成了一整套适应研究生使用实验室的安全管理制度体系。

3.2 理论与实操演练相结合，做好安全宣传教育

俗话说，“凡事预则立、不预则废”。安全工作关键在于预防，而要很好地做到预防关键在于实施系统有效的安全教育与宣传。这一点，对于安全意识薄弱、疏于防范的研究生来说尤为重要。国外已有安全专家对事故因素做了统计分析，认为人的不安全行为诱发了大约85%～90%的安全事故[15]。这就更凸显了安全教育与宣传的重要地位。我校在实践中注重全过程、多渠道的安全教育、全方位的安全宣传，既强化对学生的安全理论教育，更注重实操演练，注重安全意识的提高、安全知识的强化和积累，形成了一股浓郁的校园安全文化氛围。

为着力提升研究生的安全文化素养，学校实行校、院、系(室)三位一体的三级安全教育模式：由研究生处、保卫处组织研究生新生入学教育，简要介绍学校的安全管理制度，并做消防知识、电气安全、日常治安防范等通识安全教育；邀请当地公安、消防、安监局等专业机构就各自领域的安全管理结合丰富的案例作进一步深度讲解和专题教育；由学院层面组织实施专业安全教育，在实验教材的编写上要求尽可能详尽安全防范知识，特别是对于危险状况的应急处置和一些仪器(设备)安全操作规程的详细讲解，要求学生在动手之前务必掌握基本的安全要求，也要知道突发意外的应对；各个实验室专职管理教师严把“入室”实验前的最后一道关，将涉及到安全的操作规程张贴上墙，并督促学生严格按章程办事。在完成了三级安全教育后，签署“安全责任承诺书”表明接受了相关教育明确了安全责任，并由导师签名许可，方能进入实验室工作。

3.3 按标准建设实验室安全基础设施

实验室的环境安全最根本的在于安全基础设施要到位，要符合国家关于实验室建设的标准要求。目前高校实验室普遍存在治安与消防管理的两难选择，解决这个难题要突出以消防安全为主的理念，确保通道畅通，符合建筑消防设计的国家标准或行业要求，在存有贵重物品或者危险物品等安防重点部位要在技防上加大投入，视频监控、红外报警做到全覆盖、无死角。

实验室的水电气线路管线的设计敷设要科学合理，要为未来发展留足空间，更要为确保安全留有余地。实验室在新装、增加或改建电气设备时，一定弄清房间、区域的用电负荷，严防超载引发意外。此外，实验室应该配备应急供电系统，防止电路意外而给实验造成损失。研究生在实验室内应严禁使用取暖器等大功率设备，更不能在实验室内煲饭、煨汤。

针对不同类型实验室的安全防护要求，配置不同的安全设施。譬如，有的化工实验室消防灭火器材需要准备黄沙、有的则需要二氧化碳灭火器等，实验室通风换气系统、洗眼装置和紧急冲淋装置等应按要求建设，并加强日常维护和定期检测，确保功能运转正常。

最后，各实验室还要根据实验性质和安全防护要求，在充分考虑针对性、适用性和高标准的原则下，为进行实验操作的研究生配备如安全防护眼镜、防护手套、防护面罩、防护服等必要的个体防护装备[16],它们是保护实验人员安全和健康的一道重要屏障，能减少实验室安全事故所造成的人身伤害。

4 结 语

实验室是研究生学习、工作的一个重要场所，我们必须在思想上高度重视研究生的安全管理工作，统筹协调各方力量保障研究生使用实验室的安全。在硬件上，要保障资金按照实验室建设的标准和要求，加强安全基础设施建设，同时也要探索利用现代化的技术和手段为学校一方平安提供基础保障；在软件建设上，对研究生使用实验室的安全管理要理顺关系、建章立制，要进行系统性的安全宣传教育，严格日常管理，切实将安全职责落实到每一个人，从而逐步形成研究生使用实验室的安全管理长效机制。

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Exploration on Safety Management of Laboratory Used by Postgraduates in Universities

HANYu-de

(Public Security Office, Shanghai University of Engineering and Science, Shanghai 201620, China)

According to the demand of the reform of education and enhancing the quality of talent cultivation, laboratories are playing an important role in the postgraduate education. More and more postgraduates are becoming the major users of laboratories in universities. The safety of laboratory used by postgraduates is very important in the condition of self-management. Based on the status of safety management of laboratory used by postgraduates, it summarizes the common laboratory accidents which happen to postgraduates, and analyses the reasons of those. The reinforcement of safety management of laboratory used by postgraduates may not only help them prompt quality-oriented education and foster innovative talents, but also help them to develop good research habit and enhance the safety literacy. Referring to the current situation of safety management of domestic and international postgraduates using laboratory and combining with the practice in our university, it elaborates with some basic methods to enforce the safety management of laboratory used by postgraduates. These methods contain cooperatively formulating the regulations of laboratory safety management about postgraduates, carrying out safety education with theory and practice and standardly establishing fundamental safety facilities of laboratory.

universities； postgraduates； laboratories； safety management

2015-06-19

韩玉德(1978-)，男，湖北秭归人，硕士，讲师，研究方向：实验室公共安全管理。

Tel.：021-67791436,18917253339；E-mail:hanydsues@sohu.com

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1006-7167(2016)04-0293-04