室内设计教学中实践和理论结合的探究

孙宇

摘 要在国家大力提倡素质教育的当下，高校教育教学的理念不断的优化，对于室内设计的教学更需要优化，需要实践和理论的相互结合，才能更好的达到教学目标。本文主要是论述当前室内设计专业的教学的现状，并且提出优化高校室内设计专业教学的有效措施，旨在提高室内设计的教学质量，以培养更多优质的室内设计人才。

【关键词】室内设计；教学；实践和理论结合；问题；有效措施

随着改革开放的不断深入和人民生活水平不断提高，我国地产行业迅猛发展，人们对室内设计的要求也越来越高，所以，给室内设计的教学也提出了更高的要求。正是由于市场对室内设计的专业人才的需求剧增，各大高校开设了更多的室内设计专业。但是，从目前企业使用的现状来看，培养出来的室内设计人才距离企业的要求相差甚远。所以，室内设计的教学还存在一定的问题，为了提高室内设计的人才培养质量，培养出更多优质的人才，必须要重视高校室内设计教学方式。

1 目前室内设计专业所面临的现状

室内设计是技术和艺术相互结合的一门学科，范围广，内容充实。所以，在教学的过程中，要根据实际需求不断细化，但是，细化也需要结合市场需求以及学生自身条件，向着“术业有专攻”的方向发展，所以，一定要培养精通专业，实践性强的人才。但是，目前大多数院校室内设计的课程宽泛，专业课程时间少，学生无法学到精髓的东西，没用实质性的进展。

另外，理论教学与实际不符。教师在授课过程中，理论多于实际应用能力的培养，大多数还是采用灌输式的教学，这种传统的教学模式培养出的学生理论性强，实践能力差，教学与实际需求不符，学生接受能力不强，不知道如何在实践中应用室内设计的相关知识。在学习设计练习中，没有将结构、朝向等问题考虑进去，这样的话，对于学生的培养，没有任何意义。

此外，广大师生普遍认为所有主干学科的时间设置不合理，时间较短，大多院校采用较为传统的教学模式，主干学科一般采用三十至六十课时，时间较为短，不能完全深入课程。很多学生有这种感觉，刚刚对这门学科有所了解，但是还没来得急深入了解，就快结束了。虽然教师和学生均付出很多精力，但是受到的效果微乎其微。毕业学生回访认为，学校所学与毕业工作要求截然不同，这种情况急需解决并改变。

2 优化高校室内设计专业教学的有效措施

2.1 要进行课程的有效整合

对于室内设计这门综合性强的学科，它不仅仅是室内设计，更多的包括建筑、工程、结构、材料以及环境和审美等很多方面，并且这些学科间联系非常紧密。所以，单一科目的教学将不再适应室内设计的根本需要。所以，在教学的过程中，教师需要在教学中进行有效的课程整合，非常有必要地对多学科的知识进行重组，尽量消除之间的差别界限，相互渗透各学科间的知识，进而提高学生的综合运用知识的能力。

2.2 采用多种教学方法相结合的方式促进教学

室内设计这门课程中理论知识非常多而杂，要求学生一定要把内在基础理论知识学透学精。但教师如果对这些设计理论总是机械地枯燥讲解，那么学生对知识的吸收效果就不好。所以，教师要时刻联系室内设计的实践，在教学过程中采用形式多样的教学方法来不断的激发学生的兴趣，可以利用多媒体的手段来不断强化学生的认知能力，不断充实教育教学的内容，使之更加丰富多彩，这样的话学生得学习效果就会更加有效果。例如，教师可以利用各种案例进行教学，情景模式这种方式可以让学生不断的探究知识，这样就可以不断的激发学生的兴趣，促进学生创新能力的培养，这样的方式可以让学生将所学知识学牢固，同时也能够让他们灵活的应用室内设计的各项技能。

2.3 集中精力 注重实践式教学

现代化的教学方式绝不是闭门造车，尤其是对于室内设计这种非常具有实践性的学科更是不行。以往实践教学大多被局限在学校内部，这种模式的课堂比较单一，而且效果有限，尤其是对于室内设计中，对于设计产品的材料以及工艺方面，不能够深入的进行操作，所以，一直在这些方面存在着一些问题。利用这种模式培养的学生理论知识面较窄，实践能力弱，缺乏理论联系实际的锻炼，这样就会导致学生实践能力弱，跨专业的视野以及能力不够宽阔，这样培养出来的学生适应社会的能力就会相对较弱，对于毕业工作后可能会很难适应复杂的就业环境。所以，对于室内设计教学中的时间分配要合理分配，加大理论和实践的时间比例，在合适的时候，让学生多走出去学习，去现场积累经验，理论联系实际，把课堂转移到实践中，在实践锻炼中，巩固学校的理论知识，在实践中有效运用理论知识，促进室内设计的探究式教学，促进学生能力的提高。

2.4 调整理论与实践教学的时间比例

室内设计这门学科是理论和实践相结合的学科，要想达到理想的教学目的，只教授理论知识或者只进行实践教学均不够，需要在教学中适度增加实践教学的环节，用理论来指导实践，用实践来巩固理论。可以在日常教学中可以加大实践训练。加大课程学习中的“实践演练”，在课堂上充分利用多媒体进行教学，可以通过引入有代表性的案例，经过对案例的观摩、分析和讨论，触动学生的好奇心，激发学生的求知欲望，使课堂丰富鲜活起来，增强教学效果。增加校外的实践内容。可以通过校外考察、教育实习、社会实践、毕业设计、毕业创作等多种实践形式，逐步积累一些初步经验，为以后真正走向社会奠定基础。

3 结语

综上，社会在不断的发展进步，人们对于物质生活以及精神生活的要求也在不断的提高，这在一定的程度上，加速了室内设计这个行业的迅猛发展。高校的传统教学模式与市场上室内设计人才的高质量需求间形成了较为激烈的矛盾，严重暴露了高校室内设计专业教育的一些问题。所以，我们要不断的改革高校的室内设计专业的教学，争取能够符合社会发展的需求，力争培养出优秀的室内设计师。

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作者单位

唐山学院艺术系 河北省唐山市 063000