“四四模式”推进大学生创业孵化基地内涵建设

2016-12-17 17:14赵丽
科技视界 2016年26期
关键词:内涵建设

赵丽

【摘 要】通过对大学生创业孵化基地的实证研究,探索出以“四四模式”推进大学生创业孵化基地内涵建设的途径,“四四模式”即为:四个创业项目特色,四个创业培训平台,四个基地管理功能,四个创业服务体系。该模式可以促进对大学生创业孵化基地建设的深入研究,从而使大学生创业孵化基地建设工作向更高层次迈进。

【关键词】四四模式;创业孵化基地 ;内涵建设

【Abstract】The paper explores how to propel the connotative construction of college students venture incubator by four-four modes by empirically researching college students venture incubator base in one college. Four-four modes is namely four venture training platforms, four venture project characteristics, four base management functions and four venture service systems. Four-four modes can accelerate in-depth research of the construction of college students venture incubator. In this way, the construction of college students venture incubator can move towards a higher level in higher vocational college.

【Key words】Four-four Modes;Venture Incubator;Connotation Construction

为缓解大学生就业压力,拓宽就业渠道,近年来,党中央和各级地方政府积极鼓励大学生开展创业实践活动,大力推进大学生创业孵化基地建设。本文将以安徽中医药高等专科学校大学生创业孵化基地为例,研究大学生创业孵化基地建设模式,探索有利于高校、政府、企业共同发展的大学生创业孵化基地发展策略。

2011年3月安徽中医药高等专科学校依托芜湖市积极推进创业富民、创建国家级创新型城市的大环境,紧密结合中医药事业发展趋势和学校的工作实际,建成“大学生创业孵化基地”。基地现有2000多平方米的创业孵化场地和大学生创业模拟实训中心,是“安徽省AA级大学生创业孵化基地”。

基地成立以来,努力以大学生创业项目为载体,以各种孵化服务和营造创业环境为目的,已形成以创业培训、创业指导、创业孵化、创业研究、成果交易等于一体的开放型、服务型基地和创业孵化平台。

1 创业基地特色

1.1 创业项目以服务性企业为主,具有可“复制性”

服务性使创业门槛低,投入资金少,风险小,符合大学生创业实际。且易孵化成功,可吸收、带动、辐射学校及周边大学生创业,走向社会后可做大做强。

1.2 创业项目与专业设置紧密结合

企业孵化方向与学校所开设专业及地方经济社会发展息息相关,如康复保健类、美容、中药、文化创意、电子信息、教育培训、服务代理等,这可确保学生创业上手快,见效快。

1.3 积极拓展校企合作

学校与香港朝晖美容集团合作开办“朝晖班”,基地建立美容实训店。与上海永琪美容美发连锁联合创办芜湖分店,经营团队由学校6名同学组成。

团队分工明确,大家在店长、经理、财务管理、销售管理、美容顾问等职位上各司其职,充分展现了大学生的团队协作能力。

学校将来创业孵化方向将探索以中药种植养殖为重点,大力提升现代农业技术。与制药企业结合,建立市场,开发市场,研发新产品。大力推进生物技术、现代中药研究等未来的新兴产业发展。继续加强健康产业服务,巩固保健产业,开发、发展养生产业。

1.4 多样化的建设载体

学校积极主动发起,由市人社局牵头,人才服务中心制定相关政策,成立大学生创业联盟。目的是为了更好地响应国家、政府的号召,完善创业培训体系,为进一步拓展大学生创业服务工作领域,畅通政府与高校、企业、创业者之间信息沟通的渠道,搭建创业工作者和创业大学生之间交流与合作的平台,建立起新型的、非正式的工作关系与合作氛围,建立一种比较灵活的联络系统,营造一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境。更好的集合全社会的优势资源,打造大学生创业资源平台,推动创业政策落实,从而提升芜湖市大学生创业工作开发与管理水平。

目前学校与镜湖区创业园积极联系,把在大学生创业孵化基地进行过2年的培训的企业择优推荐入驻镜湖创业园提升加速。通过这一过程的锻造,一批企业将会逐步成长、成熟、壮大,走出园区也能健康的发展。部分已形成良好发展模式和规范的企业可以迅速复制,甚至走连锁经营的路子,并吸纳更多的大学生就业,实现以创业带动就业的宗旨,为创业富民政策谱写新篇章。

2 四平台助创新创业教育

学校有SYB、GYB、模拟实训、创业孵化基地四个平台,有一支较专业的创业讲师队伍和系统的培训方案,有充裕的培训场所,有对创业带动就业的深刻理解和一整套创业思想、工作思路、创业实践等。近几年已完成几千名大学生GYB培训、SYB培训和大学生创业模拟实训培训任务。创新创业教育培训也是教育学生的抓手,受训同学是以后创业工作的宣传员、解说员,可以引领、推动创业工作。

3 立体化的功能管理

创业基地主要具有创业实践教育功能、项目管理功能、资金管理功能、孵化器功能。

3.1 创业实践教育功能

创业实践教育功能是学生创业基地的最主要功能。该功能先通过对有创业意向的同学进行创业实践教育,引领辐射到让其他的学生被创业的氛围所感染,学习创业的经验、进而转变创业观念。其次,为了让学生得到多方面的创业启发教育,基地可以定期举办诸如创业竞赛、创业论坛及成功创业人士典型案例教育等活动。

3.2 项目管理功能

为了大学生创业实践基地更规范、更健康的发展,学校先后出台《学校大学生创业孵化基地管理办法》、《入驻企业管理办法》等一系列管理制度,对创业企业从入驻申请、项目审核、项目入驻、项目孵化、资金扶持等一系列的环节做了明确的规定和要求,规范项目管理。并协助落实各项优惠扶持政策,鼓励和扶持大学生自主创业,实现“创业带动就业”的倍增效应。

3.3 资金管理功能

学校设立了创业专项基金,出台了《创业基金管理办法》,符合条件的学生通过申报、审核可获得资金资助。对已获得资助的学生,基地可对其资金进行合理规划及管理。

3.4 孵化器功能

经择优选拔入驻基地的创业团队孵化期为2-3年。学校给予免除房租费,适当收取水电费,同时享受省、市大学生创业的一系列优惠扶持政策。

4 一体化的运行体系

创业基地运行机制包括全方位的支持体系、综合性的服务和管理体系、多样化的引导体系和市场化的运作体系。

创业基地若想发展壮大,必须调动多方力量、形成合力、明细分工。在创业基地中,学校、企业、社会及学生各自做好各自工作、扮演好各自角色。通过不断地建设,各方的利益得到保障,创业基地得到健康有序的发展,进而形成一套健全的运行机制,包括:全面的支持体系、综合性服务体系、合理的管理体系、多样化的引导体系及市场化的运作体系。

4.1 全方位的支持体系

各方面的资金支持是创业基地得以持续健康的成长的前提。在创业基地的发展过程中,学校应提供场地支持、部分资金支持、配套设施、适当政策支持;社会应当给予适当捐赠、资金注入及政策保障;企业应当与创业基地保证一定量的合同项目,通过扶持项目的形式予以资金支持。

4.2 综合性的服务与管理体系

在创业基地的发展壮大过程中,学校应建立一整套成熟的、全面的服务体系,旨在帮助创业学生克服创业初期遇到的资金短缺、社会经验不足、缺乏运营经验等困难。学校给予免除房租费,适当收取水电费,同时享受省、市大学生创业的一系列优惠扶持政策。为了帮助初涉商海的创业者,学校建立专家指导团队,为每一个入驻企业配备指导教师。并积极与市、区人社局、工商局、税务局等部门联合成立大学生创业服务中心,为初始创业者提供项目策划、创业培训、证照办理、开业指导、经营决策、专家咨询、市场营销、财税分析等一站式服务。

4.3 多样化的引导体系

初期创业的大学生,市场定位不准、发展目标不明确,因此,多样化的引导体系在创业基地建设中是举足轻重的。学校可调集社会和企业各方力量,为创业团体配备创业经验丰富、创业能力强的老师或科技人员等担任导师。担负辅导入驻创业基地的项目、帮助创业团体及创业项目确定发展方向、找准市场定位等职责,积极利用各方资源和手段引导创业项目及创业团队将产品成品化、市场化。学校将社会、企业和创业学生紧密集合起来,形成有效的校企合作培养机制,促进校企协同育人平台建设,激发大学生创新创业激情。

4.4 市场化的运作体系

市场化运作是创业基地健康持续发展的保证,创业公司和创业基地之间的运作方式严格按照市场经济规则,具有风险投资性、有偿服务性、项目合约性等特点。孵化基地的建立也标志着学生从以往单纯的理论和模拟实践正式过度到真正的创业实践运营中去。

在大众创业、万众创新的大环境下,大学生创业孵化基地将继续以学生专业为特点,以公益性、示范性、专业性为主要特征,形成集中与分散相结合,校基地与社会相结合,具有创业教育实践基地与创新企业孵化器性质的学生创业基地。特别是入驻企业依托创业孵化基地经过2年的孵化成功后,如何更好的为校企合作找到合适的嵌入点,优化基地发展和发展模式,从而为探索“互联网+”人才培养模式和提高学生就业质量找到一条新途径。

【参考文献】

[1]赵芳菲.论高校创业孵化基地建设与发展[J].经济师,2011(1).

[2]教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知,教学[2010]11.

[3]何云景.借鉴国外经验构建我国大学生创业支持系统[J].教育理论与实践, 2006(2).

[4]刘铸.构建大学生创业教育和服务体系研究[J].辽宁教育研究, 2006(1).

[责任编辑:朱丽娜]

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