小学阶段班主任工作的合理开展再探究

周永花

【摘要】班主任作为一个班级的组织者，是班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者。班主任应“密切联系”学生，随时注意学生的思想动向，讲究方法处理问题， 班主任工作千头万绪，是一项复杂的系统工程。因此，想要做好班主任工作需要尽心、用心。

【关键词】班主任工作开展理解和尊重途径

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0219-01

班主任是学生健康成长的引路人，班主任的工作是学校工作的支柱，学校的各项措施都需要班主任去落实，所以班主任的工作是琐碎的，艰辛的。在整个班级工作中起主导作用，作为一名班主任，不仅要搞好教学工作，而且要管理好班级，负责方方面面的工作，还需要班主任“密切联系”学生，随时注意学生的思想动向，讲究方法处理问题。那么，如何做好班主任工作呢？回顾笔者的工作实践，管理好一个班级，关键要做到以下几个方面：

一、了解学生是班主任工作的基础

班主任在接手一个新班级时，应该详细了解学生各方面的情况，如：学生本人的性格特征、爱好、特长，父母的职业，家庭成员的身体状况及经济状况等。对学生家庭情况可采用家访或谈话的方式获得，对学生自身的情况可以通过家访、谈话、侧面了解以及班主任对学生本人的观察来获得。只有全面真实地了解学生的情况，才有利于班主任工作的开展，做到因人施教。

二、创造一个优良环境是班级管理工作的良好开端

优良环境指自然环境和人文环境，自然环境就是优美的校园环境，和谐的班集体环境；人文环境就是指师生关系和同学关系。学校环境是大环境，而班级环境是学生接触最多、感触最深的小环境，改善班级环境除了课桌椅、讲台及班级其他财产的妥善保管外，还可以组织学生在教室窗台上用旧脸盆等养一些植物，在适当位置设立图书角、学生作品展览处等。但仅有一个良好的环境，没有一个好的人际关系也是不行的，班主任还要创造一个良好的人际关系，师生之间应是平等和谐的朋友关系，学生和学生之间应该是平等、互助、合作的关系，那么，这样一个优良的环境就能感召你的学生到学校来，愿意到班级来参与你的教育、教学。

三、爱学生是创造优良环境必不可少的方式

爱学生是教师职业道德的核心，是对班主任的最基本要求，更是创造优良环境必不可少的手段。爱可以用语言表达，也可以用行动来表达，爱学生要因人而异。从小学生的实际出发，对心理或生理存在缺陷的弱势群体，班主任要细心照顾他们的学习和生活，用行动使他们明白自己能够掌握命运，让他们知道身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。

理解和尊重每一位学生，尤其是所谓的“后进生”，要关心学生的进步，对他们的每一次进步和取得的成绩，哪怕是微小的进步和成绩都必须给予表扬和肯定。第三，就是“友爱”，班主任要和学生交朋友，同他们谈心，与他们共同参与各种活动，如学习、娱乐、玩耍游戏、小制作等，跟学生摸爬滚打在一起，与学生融合一体，从而建立浓厚的师生关系，将友谊建立在平等理解的基础之上。对成绩优秀的学生群体，主要培养他们树立平等意识，集体意识，通过参加多种集体活动，正确引导学生进行正确的交往。总之，班主任工作中，爱是唤醒学生心灵的力量，爱的力量是巨大的。只有有了这样的爱，学生才能在良好的环境中学会信任和尊重他人，才能使学生的身心得到健康发展和成长，提高学校德育效果。

四、把握管理的尺度是班主任工作的关键

班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面很多，大到学生的思想动态，前途命运，以及班级的建设与发展。小到学生的坐立行走，穿着打扮。如果班主任事必躬亲，无所不管，一定弊大于利，管得过多过死，容易造成学生的依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于其自身的完善与发展。所以班主任要握好管理的尺度。首先，要制定班级管理长期目标，培养一支强而得力的班干部队伍，并加以指导监督。如班级财产及卫生管理方面，可以在开学时就定好管理人员名单，做得好的要及时表扬、奖励；其次，管大放小，管主放次。学生能干的，班主任坚决不要干；学生不大会干的，班主任指导干。如办黑板报，高年级学生可以在班主任指导下完成。这样既有利于班级的建设与发展，又有利于个性完善、能力提高。第三，在班级管理中，班主任必须对学生严格管理，其关键是严格要求。严格并不与爱矛盾，严格也并不是板着面孔，严格一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到预期的教育效果。

五、培养学生自我管理能力是班级管理工作的重要途径

班主任在有效地进行班级管理过程中，不能仅靠一个人或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是班级管理的主体，从而达到“管是为了不管”的目的。

丰富多彩的课外活动是培养学生自我管理的重要渠道，班主任可以利用班会、少先队主题队会及办黑板报等活动宣传“自己的事情自己做”。当然，这要有一套严格的管理办法。首先必须制订好活动计划，不能盲目乱干。其次要充分调动学生在活动中的积极性，最后，让学生在兴趣盎然的活动中得到锻炼，人人上阵，个个参与管理。班主任要给予学生一定的指导，而不能一手包办整个活动，切不可轻易违背学生意愿。

班主任工作是一项复杂细致的工作，也是一项非常有意义的培养人的工作，只要每个从事班主任工作的教师都全身心地投入到这一光荣而艰巨的工作中来，一定能感受到这份工作的快乐，也必定会获得意想不到的收获。