数控专业理实一体化课程体系开发与实践研究

王 辉，荣 伟

（江西工业职业技术学院，江西 南昌 330039）

数控专业理实一体化课程体系开发与实践研究

王 辉，荣 伟

（江西工业职业技术学院，江西 南昌 330039）

数控技术专业基于工作过程系统化的课程体系建设，是通过对数控加工技术专业的工作过程系统化分析，以职业岗位要求为目标取向，以工作过程为导向，以岗位应用为主旨，以典型零件数控加工为载体，对专业核心课程进行开发整合。开展数控专业一体化课程体系开发与实践研究，进一步完善人才培养模式，对数控技术专业教学有着现实的指导意义。

数控，理实一体化；课程体系

1 背景

教育部提出把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，这种职业教育理念带动了课程理念、课程目标、课程模式、课程开发方法和课程内容的重大变革。数控技术的广泛应用，给传统制造业的生产方式、产品结构、产业结构带来深刻的变化，亦对传统的机电类专业人才的培养带来新的挑战。虽然江西工业职业技术学院加大了机电一体化设备和数控设备的投入，加强数控人才的培养力度，但始终不能满足我国数控人才的需求，主要原因有以下3方面：①课程设置和教学内容不能满足企业需求。②院校数控专业师资数量不足，特别是数控实训教师不足。③学院数控实训设备条件不完善，数控系统不配套，学生人数较多，平均每台数控设备工位不足。

2 目标与意义

理实一体化课程是指源于典型工作任务分析，以培养学生综合职业能力为目标，以工作为学习内容，通过工作实现学习的工学一体课程。所谓理实一体化课程是指学习的内容是工作，借助工作实现学习，突出学生综合职业能力的培养，提高学生在企业中的竞争力。开发完成数控若干主体专业一体化课程体系，探索建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代职业教育新教学体系。

（1）以综合职业能力培养为目标。课程定位与方向、课程内容与要求、教学过程与评价等都要突出学生综合职业能力培养，注重培养学生专业能力、方法能力和社会能力。

（2）以典型工作任务为载体。要围绕典型工作任务确定课程目标，选择课程内容，制定专业教学计划，构建工学结合的课程体系，改革教学内容和教学方法，更加注重课程的实用性和针对性。

（3）以学生为中心。构建有效促进学生自主学习、自我管理的教学模式和评价模式，突出学以致用，在学习中体验工作的责任和经验，在工作中学习知识和技能，从而达到学中做，做中学的教学效果。

3 基本思路

通过实地考察、调研，并结合企业现场走访、问卷调查、毕业生追踪调查等多种形式，调研了本区域制造业发展的状况、趋势和主要特点，分析了制造业发展对数控加工技术专业人才的总体要求、未来数量和质量需求等遵循技能型人才职业能力形成的规律，结合高职专业学生实际，进行了数控加工技术专业的工作分析和课程分析。以能力为本位，以岗位的综合职业能力要求为基础，初步建立了面向工作过程的，以项目主导式或任务引领式课程为主体的专业课程体系。按工作任务相关性组织课程，遵循工作过程逻辑，以典型产品为载体来设计教学活动。新的课程体系与生产工作岗位紧密对接、与学生就业相适应，打破了以“三段式”为主、重理论轻实践、理论与实践相对分离的传统框架，建立了以能力为本位、以项目为导向、以任务为引领的理论和实践的综合化、模块化的新局面。新课程体系的初步建立为进一步开发理论与实践一体化的教材，开发相应的技能训练项目提供了方法和理论上的指导和借鉴。

4 主要内容

表1 数控技术专业典型工作任务分析

课程开发流程分为职业活动领域内容和学习活动领域内容。职业活动领域内容包括企业调研专家访谈、明确典型工作任务、将典型工作任务进行集合、归纳出职业行动领域。学习活动领域内容是将能力组合成课程，向学习领域转换，进行学习情境设计课程。开发路径如下：①根据职业能力分析，确定专业培养目标；②企业调研和专家访谈；③数控技术专业典型工作任务分析，如表1所示；④进行职业行动领域归纳；⑤学习领域转换；⑥加强建设一体化课程师资队伍；⑦召开企业实践专家、职业教育专家座谈会，建构数控加工技术专业课程体系。

通过专家研讨会和行业、企业的职业领域调研、职业岗位调研、职业工作任务调研，明确数控加工技术专业学生要从事的职业岗位及职业工作任务。为适应现代制造业职业岗位发展需要，将原数控加工技术专业课程体系一些课程进行重新构建，形成数控加工技术专业职业行动课程体系。

5 结语

理实一体化教学法和其它教学法没有绝对的对错、优劣之分，都有一定的适用性。因此应该不断地分析市场，研究学生，积极探索职业教育发展的规律，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化办学模式和人才培养模式改革，总结出适合自身发展需求的教学方法，努力提高自身的教学水平和质量，为学院的课程改革做出应有的贡献。

Research on Development and Practice of Integration of Theory and Practice in NC M ajor

WANG Hui，RONG Wei
（Jiangxi Industry Vocational and Technical College，Nanchang，Jiangxi 330039，China）

Based on theworking processof the systematic course system construction，working process-oriented NC technique majordevelopsand integratesmajorcore coursesby systematicallyanalyzing theworkingprocessof theNCmachining technology，taking professionalposition requirementsas thegoalorientation and position application assubject，and takingNCmachiningof the typicalpartsas the carrier.Doing research on developmentand practiceof integration of theoryand practice in NCmajorand further improve talentstrainingmodehaspracticalguidingsignificance forteachingofnumericalcontroltechnologymajor.

NC；integration of theory and practice；curriculum system

TG659-4

A

2095-980X（2016）11-0140-02

2016-09-29

王辉（1964-），江西南昌人，大学本科，讲师，主要研究方向：机械。