如何教好小学数学

高海永

故城县辛庄乡庙灵小学



如何教好小学数学

高海永

故城县辛庄乡庙灵小学

在日常生活中，我们无时无刻不与数学发生着密切的联系。大到投资理财，小到买菜买笔，从这些日常大大小小的事情中，我们都能够看到数学的身影。可见数学的重要性之大。由于数学的系统性较强，这就要求我们必须学好小学数学，为将来打下良好基础。但对一些孩子来说，学好小学数学是一件非常不容易的事情。面对孩子在学习小学数学中所遇到的困难，我们如何帮助孩子学好小学数学呢？在本文中，我将简单介绍一些关于学好小学数学的建议。

小学数学；问题；建议

在我们的周围，经常会遇到这样一些事情，孩子在幼儿园、或者低年级，数学考满分的人数很多，数学考满分的几率也比较大。但随着学生年龄的增长，年级的增高，在数学考试中，能考满分的孩子越来越少，孩子考满分的几率也越来越低，这到底是什么原因呢？

首先，我们都知道，小学阶段一共有六年的时光，每两个年级作为一个学段，因此，小学阶段一共分为低、中、高这三个学段。在一年级，学生从幼儿园进入小学，我们都很关注孩子一天中在学校的情况，并且对于低年级的孩子来说，学校的工作重点是对孩子作息时间、上课习惯的培养，此时数学的难度也不会太大，很多知识都是孩子在幼儿园接触过的，所以学起来并没有太大困难，孩子只要稍微一细心，稍微动一动脑子就很容易拿满分。而随着孩子年龄的增长，数学的难度也随之增加，尤其是三年级和五年级分别是小学中学段和高学段的开始，课本的难度上升到了一个新的高度，尤其是三年级第一学期和五年级第一学期是大多数孩子明显感觉到数学难度加大的两个时期。这是因为每个学段与每个学段的教学重点，孩子进入新的学段需要一个适应的过程。随着他们身心的发展变化和对此学段有了一定的适应、掌握了一定的学习方法之后，他们的数学成绩就会慢慢地回升。

其次，家校密切联系，加大对孩子保质保量完成作业的重视程度。随着孩子的成长，来自工作、生活的事情和压力也就会越来越多，而对于孩子的关心与照顾则会相应减少，甚至有些家长会没有时间每天检查孩子的作业完成情况，更不用说给孩子辅导了。虽然有的家长认为给孩子报了作业班就可以高枕无忧了，但是对于孩子作业完成的质量如何、孩子近期的学习状况如何您能了解吗？我们家长每天拼命工作大都是希望能够给孩子提供一些优越的条件，但是我们在忙工作的同时也应该每天抽出一些时间给孩子，尤其是像数学这样逻辑性、系统性非常强的学科，更应该脚踏实地的、一步一个脚印的去学好。如果中间一个环节没学好，那就直接影响后面的学习，时间久了，孩子就会觉得数学太难，自暴自弃。所以，请家长重视对孩子作业的完成情况，它是诊断孩子对当天所学知识的强有力武器。

再次，我们要对孩子有十足的耐心，培养孩子的自信心。在每个孩子刚步入校园的那天起，我相信，他们都充满了希望，他们都希望自己在老师、同学、家长眼中是个品学兼优的好孩子。但是理想往往是美好的，现实常常与理想相差很远，在我们成长的道路上，在通往成功的道路上，每个人都会遇到各种各样的问题。当我们在与这些问题的正面交锋中，我们每个人都在悄无声息的发生着变化，有的不忘初衷，克服困难继续前行，成为佼佼者；有的则在困难面前退缩、逃避，最终被困难所打败，自暴自弃。孔子曾说过：“人之初，性本善。性相近，习相远。”在我们的成长过程中，环境在起着非常重要的作用。需要强调的是，这里所说的环境不仅仅是指自然环境，也包括社会环境，更多的是指我们周围的人对我们的影响。每个人成长的过程其实都是一个从不知到逐渐知道的过程。因此，当我们面对孩子不会做的数学题时，我们不要从大人的观点出发，认为那个问题太简单了，你怎么就不会做呢？或者说一些类似“你怎么这么笨”你等等这样的负面信息。因为这些牢骚对帮助孩子解决问题没有一点儿帮助，相反会给他传递一些负面的信息认为他自己很笨，认为他自己不如别人，久而久之就会使他的自信心一点点的丧失。这样不仅不利于学好小学数学这门课程，对其它课程的学习以及以后的成长都是非常不利的。相反，我们应该对孩子有十足得到耐心，弄清楚孩子不会做这道题的原因，然后“对症下药”，适时地对孩子给予夸奖与鼓励，孩子对自己有信心了以后，那么一切问题都将会变得非常渺小，甚至不值一提。因此，我们首先要对孩子有耐心，培养孩子的自信心。

最后，充分做好课前预习。爱玩是孩子的天性，对于小学的孩子更是如此。要想学好一门课程，预习功课是必不可少的一项任务，加上数学这门学科的特点和孩子的身心发展水平，这就使得预习工作显得尤为重要。对于小学生来说，大部分孩子不知道如何预习，很多学生就是粗略地看一眼明天要讲的内容，认为那就是预习了。其实这跟没有预习没什么区别。这就要求我们老师要把如何预习讲清楚。例如：对于明天要讲的内容，自己先要认真钻研，必要的时可以先不看书上的例题自己先做一遍，看看自己做的与课本上做的是否一致。如果不一致，那就认真将自己的解题思路与课本上的解题思路进行对比分析，找出自己的问题所在。对于那些自己百思不得其解的问题，我们在书上做上记号。这样第二天在听课时，我们就有了侧重点，做到了心中有数。与那些没有预习的同学相比，我们在上课时不仅轻松，而且还提高了我们的听课效率。

处于小学阶段的孩子，大部分学生学习的自主性、主动性不高，需要老师、家长的及时督促与帮助。我们不能只关注孩子的考试成绩，更重要的是找出孩子在小学数学中的薄弱环节，及时进行补充，帮助孩子学好小学数学，为以后的发展打下良好基础。