辅导员是高校夹缝中盛开的鲜花

张甜甜

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0170-01

辅导员队伍是目前高校学生政治思想工作的主力军，在高校“准职业人”人才培养和稳定中发挥了积极的、不可替代的作用。它肩负着高校学生奖、助、贷、心理以及开展各项文体活动和一系列学生后勤工作，辅导员工作是高校发展不可缺少的一部分。辅导员的工作性质等同于或高于教师的教学工作，因为大家深知，学生的成长，比学生的成才更重要，要以学生为本，为学生的成长成才服务。

辅导员的工作纷繁复杂，每一项都不容小觑。

一、辅导员的工作重心之一是“学生资助工作”

在针对家庭经济困难学生的助学金的评定过程当中，严格按照国家和学校出台的相关政策执行。不徇私，不偏袒，本着公平公开公正的原则，争取将每一笔钱发到每一个真正需要帮助的学生手中。助学金评学金评定工作如下：1，要求学生提交贫困证明和个人资助申请，落实到位后在班级进行公开的民主投票，对于学生的投票结果进行第一轮的排序。2，组织班干部，各寝室长以及家庭经济较好不需要享受助学金的同学为评议小组，召开小组会议对投票结果进行讨论。3，私下找各寝室不参与评选的同学了解班级贫困生的经济情况，以及平时在班上的表现情况，然后我再结合我平日里对学生的了解，对贫困学生进行打分。4，综合三轮投票评议打分的结果，最终对贫困学生排序后产生出35%的贫困学生。在班级会议中，将最终落实的结果张贴在黑板，对学生进行公示，收集学生意见，若意见较小，则私下里找学生了解情况后进行微调，微调后再进行公示。若意见较大，则重新在班级进行投票认定，最后再将结果在班级进行公示。5，受资助学生百分比确定后，就根据投票结果在35%的贫困生里面取排序靠前的同学，享受今年的助学金。对享受到助学金的同学进行感恩教育，并要求学生提交用款计划。找没有享受到助学金的同学进行谈话，了解他们的思想动态，进行宽慰和鼓励教育。

二、辅导员的基础性工作 “学生的安全问题”

由于高校学生抵御风险能力的特殊性，子女意外伤残、死亡将给这些家庭带来尤为突出的严重困难。学生的安全问题，一直以来是各大会议中重点提出的问题，针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。辅导员每次例会再三强调安全的重要性，开展一系列讲座，让学生加强对安全的认识。一旦所带班级出现一起安全事故，全校大会小会都会通报批评，这是所有辅导员最担惊受怕的事。对于学生的安全问题，他们都是提心吊胆的。

三、辅导员的日常工作 “组织学生活动”

学生上课时候辅导员要坐班，学生下课了才可以开展活动，就必须占用辅导员的休息时间。有的学生上课不是很积极，也不参加活动，所以辅导员在活动排练中到场显得尤为重要，否则学生缺席就很正常。从活动的策划、排练、到开场、结束其中的每个环节，辅导员都要认真审核，因为就算每个环节都审核到位，也不能保证不出现问题。除此之外还要调动学生参加活动的积极性，尽可能把每个活动办到最好。

四、辅导员还必须充当“坏人”与较不听话学生家长联系

对于不听话的学生，必须与其家长联系，让家长知晓他在学校的学习和生活情况。这种做法是学校的要求，也是想促进家长和老师一起帮助学生改掉坏习惯，更认真的学习。但是也有一定弊病，有的学生对家长有抵触心理，辅导员与其家长联系，更加深了他的叛逆倾向。也有少数学生家长，由于习惯对自己的学生监管疏忽，认为一切问题一切责任都应该辅导员负责，对辅导员工作不够理解，不够配合。

五、辅导员学生管理工作重要的现实意义是培养学生干部

班级学生干部是学生中的骨干分子，是高职学院学生自我教育、自我管理的主要力量，更是辅导员的左膀右臂。辅导员如何提高学生干部的综合素质，培养优秀的班级自我管理能手，发挥他们在班级建设中的先锋模范作用，这对高职学院学生管理工作具有重要的现实意义。

六、关注学生的心理问题是工作的中心

引导和帮助大学生树立心理健康意识，学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。辅导员利用班会和去寝室宣传并传授学生心理调适知识和方法，帮助学生正视自己的心理问题尤为重要。

一名辅导员要对几百名学生的进行交心的谈话，了解他们的心理活动，才能实时掌握他们的心理动态。确保没有一个学生因为心理问题而发生意外。工作量之繁重可想而知。有的辅导员直言不讳的说，班里确实有些心理问题的学生，经常跟他们聊天，发觉自己都有点心理问题了。可是自己不是心理专业的，也不是很明白。自己每天工作压力大，还要顾及家里，还要学习，透不过气来。

可是辅导员在很多高校的地位却让人无法想象，很多学校的辅导员只是零时工，他们在学校里做的事比谁都杂，比谁都重要，比谁都累，可是地位比行政人员低、和教师无法比，不可能凭职称，可能因为学生工作的繁重，丢了自己所学专业，但尽管如此，辅导员们却把自己的青春年华奉献给这个岗位，并用扎扎实实的工作业绩去为这个岗位增彩。他们秉持感恩的心态，用谦逊和好学为新的岗位“着色”。用勤恳和细致为岗位“点睛”。