如何在高中信息技术教学中落实信息素养目标

阿如娜

摘 要：高中信息技术课程的重点是要让学生清楚信息以及信息技术的含义和特点，明白怎样用信息技术来获取、处理、监管、说明信息的基本工作原理，清楚信息技术的发展走势，能够让学生们熟练的掌握信息技术工具，从而促进学生主动学习信息技术，让学生适应信息技术在高中教学课堂中的使用。信息技术条件下的教学，与传统教学模式比较，要在日常教学教育中不间断的培养学生的信息素养，至于如何培养学生的信息技术素养，就是当前高中教育中最为重要的部分。本文针对比现象进行了简单说明。

关键词：信息技术;尊重学生差异;信息素养

一、高中信息技术课程教学存在的问题

（一）教学方法目标不清楚

高中信息技术课程教学目标不清楚，严重影响了高中生的信息技术素养培养。老师在课堂上给学生罗列大量的理论知识，再一条条具体讲解，但是并没有具体的目标，不重视教学效率和教学质量。还有一部分老师，在讲授信息技术课程时，通常只交他们如何使用信息技术软件，但对于如何制作却从未讲解，更不会带领学生用信息技术软件解决实际问题。所以，学生们学到的只是理论知识并不是解决问题的能力。

（二）教师专业技能知识差

目前多所高中的信息技术任课老师本身就缺乏专业技术知识。信息技术老师拥有的知识只是表面的，并不具有确实的知识。所以在教学过程中，在给学生讲解知识时并不能深入的讲解，学生们对于复杂的信息技术知识难以理解掌握。专业知识的欠缺，使得老师在讲课时更加单一乏味，学生学到的知识更加有限。老师教学方式的不完整直接导致了信息技术教学效率低下。专业知识差的教师在教学过程中难以形成有效的教学方法对于提高信息技术课程教学效率也有着很大的阻碍。

（三）应试教育思想严重

在高中信息技术课程教学过程中，应试教育思想是比较严重的。很多信息技术教师只注重提高学生的成绩而忽略了对学生信息素养的提高。在这个过程中一味地给学生灌输信息技术方面的知识，让学生在课下时间死记硬背这些知识来应付考试中的一些问题。学生慢慢的就会成为背诵的机器，是很能提高自己的信息素养的。很多学生即使成绩在不断的提高，但是创新能力和独立思考能力一直处于一个很低的水平。这个问题的存在，使学生不能灵活的运用知识，只是掌握了呆板的知识。信息技术是一门内容复杂的学科，它的目标是培养学生的创新能力和科学的运用能力，然而在教师的落后的教学观念的影响之下，是很难提高学生的这两项能力的。

二、在高中信息技术教学中实现信息素养培养目标的方法

信息技术课和其它的课程是不同的，它是具有一定的实用性和科学性的，因此教师在教学过程中应该注意自己的教学方式的选择，使用新型的教学方式来提高科学课的教学水平。：在新的教学模式的指导之下，可以培养学生的创新能力和独立思考问题的能力。只有提高学生的创新能力和独立思考问题的能力，才能够实现培养高素质人才的目标。

（一）老师以严谨的教学态度讲解信息技术课程

教学目标之所以很难完成，教学质量之所以不达标，根本原因是没有严谨的教学态度，教学过程中态度不积极是不能提高教学效率的。严谨的教学态度有利于教学质量和教学质量的提高。所以，要加强教学态度建设，用严谨的教学态度讲解。信息技术课程。只有老师的教学态度严谨，工作认真负责，才能让学生感受到老师的激情，才能促进信息技术课程的发展学习，从而培养学生的信息技术素养。

（二）在教学中尊重学生的个体差异，切实培养学生的信息能力

在高中信息技术课堂教学中，要善于尊重学生的差异。保留他们各自的特点，这门课不仅需要严谨的教学态度，更需要学生有创新意识。从而保证教学质量和效率。例如，在教学《因特网上的信息资源》时，对于信息技术基础差的学生，教师可以让学生先了解一下万维网，然绘制网络的浏览图，对于那些逻辑能力比较强的学生，教师可以让学生掌握p2p技术。而对于操作能力比较强的学生可以重点培养他们的编程能力。

（三）全面提高中学生的信息意识

信息意识是信息素养中重要的组成部分，高中生应该适应时代的发展，就必须具备信息意识。信息意识是指对新的吸收选择能力以及信息敏感度。学生认为上网是一种娱乐消遣的行为，并没有真正发挥互联网的价值。因此，在教学过程中教师应该提高学生的信息意识，让学生能够更好地提高自己的信息素养。例如，在教学《获取信息的过程与方法中》，教师应该给学生讲解理论知识，能够让学生列举实际生活中的一些获取信息的过程与方法，让学生认识到信息的过程与方法和生活实际相关的，这样对于提高他们的动手操作能力也有着举足轻重的作用。

三、总结

教育体质的改革，高中信息技术的教学也逐渐展开，即面临着挑战也有无限的机遇。我们要紧抓机遇，把高中信息技术素养培养推向一个更高的层面。培养高中生的信息技术素养是当前高中教学中的重点，这需要老师和学生共同努力，在信息技术时代背景下，发展教学课程，从而继续推动教学改革。信息素养作为人类生存的必备素质和信息时代公民必备的素养，引起了世界各国的广泛重视，并成为人才素质评价的一项重要指标。更好地培养学生的信息素养，是每一位信息技术教师都必须考虑的问题。