文 苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 陈小兰
悄悄话的魅力
文 苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 陈小兰
每个班级都会有一些小调皮和爱捣蛋的孩子,常常会做一些搞怪的事情引得其他孩子哄堂大笑继而纷纷效仿,整个班级会因为他们的“杰作”显得无比吵闹,根本停不下来。面对这种状况,新教师们可能会手足无措,有的老师则会非常生气。为了“镇住”这些小家伙,她们不得不将自己的嗓门儿拉得老高,说话直接用“吼”的,结果,不仅弄坏了自己的嗓子,还伤害了师幼之间的感情,而且收效甚微,可谓是得不偿失。
我们班也有这样的孩子,也会出现闹哄哄的场面,但我不用吼,我有一个妙招——说悄悄话!比如,今天发现有个孩子特别兴奋,总喜欢大喊大叫,在班上跑来跑去。我不用去训斥,只要走到他身边,把他拉到怀里,凑近他的耳朵说上一句悄悄话,这孩子立马会有很大的转变。曾有同事很好奇,问我说了什么话这么有效果,我笑了,其实我只是对他说:“我好喜欢你哦!”然后,上课的时候多朝他看几眼,他感受到了老师的注意,很快就会坐得端端正正,还会积极举手回答问题,自信心满满!
后来,看到这些调皮的孩子经常得到老师的悄悄话,其他孩子也不干了,他们也要挤到我怀里来,要听我说一句悄悄话,于是,只要有空,我便会一一满足他们的要求:“你刚才回答问题时举手的样子超级神气!”“你今天好帅!”“刚才你跳的舞真好看!”“我看到你把椅子让给了轩轩,真好!”……想到什么我就说什么,总能让宝贝们一个个喜滋滋地满意而归。
而遇到孩子们因为某种原因而发生的集体哄闹,悄悄话同样可以发挥它的魅力。面对着兴奋得完全听不进去一句话的孩子,我会让自己安静下来,对着他们用很轻很轻的声音说话,用自己略显夸张的口型无声地告诉他们:“安静一下哦!”这时候,孩子们会惊奇地发现,老师好像在说话,但是听不清说什么。为了解开心中的疑惑,他们很快就会让自己安静下来,一个个竖起小耳朵听,闹哄哄的班级一下子就安静了。
其实,那些所谓的“皮大王”和“捣蛋鬼”,还有那些老师家长眼中有些“另类”的孩子,多半是缺乏自信心,有的是比较缺少爱,多和孩子说说悄悄话,会无形中增强他们的自信心。当他们感觉到老师对自己的爱和关注后,就会主动配合老师表现得更好!通过我多年的实践,觉得悄悄话的运用对于营造一个温馨、温暖、充满爱的班级,起着很大的作用,也更有利于幼儿的健康成长!当然,这个方法也同样适用于家庭教育哦!