当代大学生创业教育问题的思考

任威宇+马美倩

摘 要：在目前国家鼓励大学生创业的大环境下，大学生创业教育的重要性已经越来越突出，针对当前的创业教育方式，本文提出了新的思考以及新的衡量创业教育成功的标准。

关键词：创业教育 新思维 创业教育成功标准

在李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号后，全民创业、创业促进就业的风尚已经覆盖中国各地，大学生是一群有着梦想与激情的青年，创业也成为当今大学生昀热烈推崇的关键名词。作为一名教育工作者，创业教育问题已经越来越重要，对于一个大学生的创业意识与创业方法的引导与启发决定着创业成败的关键。而面对着越来越严峻的就业形势，以创业促就业，通过创业教育完善大学生自身素质的必要性就越发突出。目前，在创业氛围浓郁的南方的高等学校已经有了比较成型的创业教育机制，而北方的高等院校尚在起步状态，在本文中我们将对当今的创业教育方式进行思考，并探寻大学生创业教育的新思路。

一、大学生创业教育的意义

联合国教科文组织在 1989年召开“面向 21世纪教育国际研讨会”首次提出创业教育的概念。所谓创业型人才指的是具有开创性思维与企业家精神，在工作中能够不断创新、善于创造并具备一定管理技能的人。创业型人才的培养目标是要培养受教育者的创业综合素质，包括创业意识、创业心理品质、创业知识和创业能力，以更好地适应工作和社会发展的需求。而创业教育对于培养大学生创业者的综合素质以及创业意识有着重要的意义。

1.开辟正确创业思维

大学生是一群拥有想法以及创造力的年轻人，也有相当一部分人拥有着优秀的创业梦想与创业激情，但是更多的人在选择大学创业的道路上往往以失败告终，或者生存时限极短，很多是与开始的创业思维有关。许多创业大学生表现为急功近利、自我思维定式等问题：急于见到创业效益，不懂得根据社会形势以及市场走向调整创业方向，盲目坚持创业初衷。这些都是对创业项目成功落得的阻碍，通过创业教育为大学生创业者们开辟正确的创业思维，找准创业方向，避免大多数大学生创业者输在起跑线上。

2.完善创业综合素质

在创业教育的过程中，会在创业案例分析以及创业实践中体验创业的艰辛，带着创业实践过程中的问题学习创业知识，再将学习到的创业知识投入创业实践，并在创业过程中锻炼人际沟通等能力，并学会通过评估风险等方式判断创业方向的正确性，以及在管理创业团队过程中锻炼创业者的领导力与创业团队成员的执行力。在创业教育过程中，潜移默化完善个人创业综合素质，使大学生创业者在走进社会之前做足准备。

3.在创业教育过程中塑造优秀人格

一个成功者，应该具备坚韧、笃定等优秀人格，而大学期间，是大学生人格形成时期，通过剖析成功创业者的创业经历，让选择创业的大学生深刻了解创业者需要的人格素质，从而确定努力方向，有意识的塑造自身性格。

二、当前大学生创业教育的主要方法以及存在的问题

1.当前创业教育的主要方法

当前创业教育主要分为创业理论学习、创业导师讲授以及创业实践过程：创业理论学习主要学习创业相关知识教程、创业案例分析以及创业成功人士经历分析，同时会教授创业技巧与创业方法等，并针对教授内容进行模拟演示；创业导师讲授则是由专业培训过的拥有资质的讲师或者知名企业家以个人创业经验为大学生创业者进行讲演与分析，提供创业素材以及创业方法；创业实践则是为创业者提供创业平台以及实践空间，让创业者模拟创业经营体验创业过程。

2.当前创业教育方法存在问题

在当前的创业教育几种方式中，理论学习很难跟得上当今时代的发展，有很大的局限性，而一些成功的案例分析借鉴性又不强；创业导师素质良莠不齐，个人性格导向性重，不具备普遍性；而创业实践往往与社会相关度不大，所搭建的创业实践平台对个人创业者提供助力较小。而全新的创业教育思路需要从教育的根本出发点以及创业教育手段上加以修正。

三、探讨大学生创业教育的新思路

1.创业教育非普适教育

创业教育应该针对适合创业的大学生进行设计，而并非针对每一个大学生都合适，应该通过创业教育让一些不适合创业的大学生提前找到自身定位，少走弯路，避免错过选择正确方向的昀佳时机。创业教育应该针对更适合创业的大学生人群开设有目的性的创业教育内容。

2.创业教育应更注重实效性

创业教育过程应该鼓励大学生自我实现，通过实际创业过程发现自身问题，并带着问题寻求理论培训以及创业导师的帮助，学校创业教育者更多提供的应该是在校大学生与社会企业对接的机会，利用企业的资金优势以及资源优势，帮助大学生将优秀创业想法落地，并在此过程中实现企业与学生共赢。

3.创业教育的成功标准应改变

创业教育的成功标准不应该完全以创业成功与否作为唯一标准，大学生在创业过程中自我提升、自我完善，有些学生经过创业教育后能更好地走向就业岗位并能迅速适应工作环境也应该是创业教育的主要目的。

四、结论

创业教育应该注重创业个人的素质培养，而非一味追求创业结果，并以此修正创业教育方法，这样才能为国家培养出更多优秀人才，无论创业还是就业，让所有经历创业教育的同学都有所收获。

参考文献：

[1]郭凯，陆雷娜，况志华. 大学生创业综合素质教育路径探讨，《中国教育学刊，2015.11.