幼儿园班级管理新路径探讨

杜孝圆

摘 要：在我国教育改革力度不断加大的新形势下，对当前幼儿园班级管理的整体情况进行分析发现，其还存在一些问题急需解决，如幼儿集体意识较差、凝聚力、团结意识等不强等，从而大大降低班级管理的实效性。同时，部分幼儿出现捣乱的情况，给班级管理带来极大负面影响。因此，在不断加大幼儿园班级管理力度的情况下，注重幼儿思维的多元化发展，并促进幼儿个性化发展，需要探索新的幼儿园班级管理路径，才能真正促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园 班级管理 新路径

由于幼儿园班级管理存在多方面的问题，致使幼儿的正常学习、生活等都受到了一定影响，给幼儿教师教学、班主任等造成极大压力。在这种情况下，加气幼儿园班级管理与教师、家长等多方面的沟通与交流，并创新班级管理思路，优化幼儿成长环境，对于提升幼儿园班级管理的整体效果有着极大意义。

一、注重活动的多样化，增强师生之间的互动

为了更好的激发幼儿的潜能，在加强班级管理的时候，必须注重班级活动的多样化，才能为幼儿构建一个舒适、轻松的学习环境，从而达到降低学生压抑感的目的。因此，利用幼儿的好奇心，加强幼儿各方面能力的培养，提升幼儿的学习积极性，需要他们积极参与各种活动，才能为引导幼儿树立正确的社会观、价值观等奠定坚实基础。例如：开展六一儿童节的相关活动，将活动主题设置为“激发活利，礼貌待人”，通过利用多媒体设备播放动感音乐和视频，不但能活跃整个活动的氛围，还能引导幼儿养成良好的行为习惯，从而在增强头儿的团队意识、合作意识等，对于促进幼儿综合素质全面发展有着极大作用。在幼儿园班级管理工作中，有序开展各种教学活动，教师需要注重教学方式的多样化、多元化，才能真正增进师生间的互动和感情，最终促进幼儿更良好发展。在实践过程中，注重优秀校园文化的全面建设，制定合理、科学的班级管理制度，提高幼儿的自主管理一是，帮助他们改掉不好的习惯，对于促进幼儿自我能力不断提升有着重要意义。与此同时，班主任必须加大思想、行为等多方面的教育力度，通过激励教学方式来增强培养幼儿的责任意识、竞争意识等，才能更好的促进幼儿各方面能力不断提高，是寓教于乐教学理念的重要体现。例如：要求幼儿在上课期间不能随意走动、不能吃东西，有问题要举手，等等，可以帮助幼儿更快适应幼儿园的生活，最终达到营造温馨班级管理氛围的目的。

二、制定合适的管理制度，正确引导幼儿

在不断加强班级管理的过程中，制度合适的管理制度，可以更好的约束幼儿言行举止，是正确引导幼儿的重要基础。因此，根据幼儿教育提出的相关需求和幼儿园班级管理的相关要求，引导幼儿形成良好的习惯，要求幼儿遵守班级管理制度的相关规定，是班级管理效用不断提高的重要保障。在实践过程中，充分利用团队活动提升幼儿的团结意识，如建立小组管理机制，不但能体现班级管理制度的公正性、公平性，还能促进幼儿养成良好的学习习惯，最终达到促进幼儿综合能力全面提高的目的。由此可见，班主任必须真正深入幼儿的学习和生活中去，要耐心、细心的了解幼儿的心理状况与需求等，才能真正加强师生之间、幼儿之间的沟通与交流，从而为幼儿创建一个和谐的学习环境。与此同时，在严格执行各种班级管理制度的过程中，班主任应经常使用激励性的语音夸奖幼儿、表扬幼儿，为每个幼儿提供锻炼各方面能力的机会，并注重提高幼儿的自我表达能力、自我提升意识等，才能更好的培养幼儿处理各种问题的综合能力，最终充分发挥班主任在班级管理中的作用，对于促进幼儿健康成长是非常重要的支持。

三、开展多种拓展训练活动，提升集体意识

在幼儿园班级管理观念不断更新的情况下，充分体现幼儿的主体地位，是提升幼儿园班级管理整体效果的重要前提，也是教师了解幼儿更多想法的重要基础。因此，在不断完善班级管理制度的情况下，通过开展多种拓展训练活动，提升幼儿的集体意识，是集体活动开展时的重要目的。在争取幼儿意见、了解他们的想法以后，让幼儿充分感受到团队精神的重要性，例如：让幼儿为班级建设共同努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，通过拓展训练扩大幼儿的知识面，对于培养幼儿的协作能力、责任感等有着极大作用。在不断加强幼儿园班级管理的过程中，创新班级管理方法、管理模式，是时代赋予的责任，也是幼儿教育与时俱进的重要需求。例如：教师引导幼儿学习各种基础知识，可以通过结合拓展训练的方式，不但能增强幼儿的集体意识，还能增强幼儿的道德意识、职业素养等，从而促进学生综合能力进一步提升。由于一个班级是一个集体，需要一个榜样、带头人来为他们指引学习的方向，所以，在合理开展各种拓展活动之前，推选出一名班长或者团队的队长，不但有利于加强班级管理与实践的联系，还能更好的培养幼儿的团结意识，最终达到促进幼儿园班级管理不断创新的目低。由此可见，在不断变换班级管理方法的情况下，师生之间、幼儿之间的互动都能得到增强，有利于教师更深入额开展班级管理工作，对于促进幼儿园班级管理水平进一步提升也有着极大影响。

四、紧密联系幼儿家长，促进幼儿全面发展

在幼儿园班级管理中，各种措施的有效实施，需要班主任、教师等发展重要引导作用，才能真正体现幼儿的主体地位，从而达到提升每个幼儿各方面能力的目的。因此，在幼儿行为特点各不一样的情况下，明确班级管理目标，构建科学的班级管理机制，并增强幼儿参与各种班级活动的积极性，紧密联系幼儿的家长，全方位的了解幼儿的各种情况，对于促进幼儿综合素质全面发展有着重要影响。例如：树立全心全意的服务理念，是班级管理不断加强的重要内容之一，也是幼儿园班级管理创新的重要组成部分之一，对于实现幼儿园教育教学目标有着极大作用。根据当前幼儿的实际学习情况来看，家长在幼儿的成长过程中占据着非常重要的地位，因此，家长和班主任的有效沟通，不但能帮助幼儿塑造自我形象，还能让幼儿养成自我反省的良好习惯，对于促进幼儿德、智、体、美全面发展有着非常重要影响。因此，在班级管理中，班主任、教师需要与学生家长保持紧密联系，以便获得昀新的与幼儿相关的信息，并开展各种增进幼儿与家长感情的活动，才能更好的促进幼儿园班级管理工作有序开展。例如：采用设置“班级之星”的班级管理方式，让幼儿和家长一起完成某个学习任务、观看某个视频，不但能充分发挥优秀家长的榜样作用，还有利于增强幼儿的参与意识、学校兴趣等，对于促进幼儿综合素质全面发展和健康成长有着极大影响。

五、结束语

综上所述，幼儿园班级管理是一项非常重要的教学工作，教师、班主任都需要明确自己的工作职责和义务，并提高自身的工作能力、综合素质等，才能更好的满足幼儿园班级管理工作的各种需求。同时，构建合理的班级管理制度，培养幼儿各方面的兴趣和能力，紧密联系幼儿家长，对于全面、全方位的了解幼儿的生活与学习情况有着极大影响，是促进我国幼儿教育事业可持续发展的重要保障。

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