多媒体技术在小学语文教学中的应用情况分析

史先慧

【摘要】随着信息技术的不断发展，多媒体技术已经被广泛应用到课堂教学之中。对于小学语文教学，多媒体技术在教学中起到了重要的作用，大大提高了教学质量以及学生兴趣。本文重点探究多媒体技术在小学语文中的作用，以及多媒体技术在小学语文中的应用。

【关键词】多媒体技术;小学语文;信息时代

【中图分类号】G622                                                                 【文献标识码】A

随着信息技术的发展，多媒体技术在教育领域中被广泛应用。在日常教学中，教师可以通过计算机将教学内容以图片、视频、动画等方式展现出来，让小学语文教学内容更加丰富、直接。多媒体技术的应用同样也是教育改革的重点内容之一，并且通过近几年的实践结果来看，多媒体技术不仅能够提高教学质量，而且还能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。

一、多媒体技术在小学语文中的作用

（一）激发学生的学习兴趣

由于小学生年龄较小、心智不坚定、好奇心强，使得在日常语文教学中，学生很容易因为外界的事物影响出现溜号现象。多媒体技术可以通过图像、视频、声音让学生直接观看教学内容，并且能够提高学生对教学内容的好奇心，提高学生的学习积极性，减少教师的教学压力，进而提高教学质量以及教学效率。

（二）多媒体技术能够有效创立情境教学模式

小学语文作为我国文化教学的起点，教学中的情感尤为重要。教师可以利用多媒体技术，将视频、动画、音乐等融入教学之中，能够创立一种生动的教学情境，快速将学生引入教学情感之中。特别是一些爱国教育、诗词歌赋、英雄主义等教学主题，能够让多媒体技术充分发挥其自身作用。

（三）多媒体能够延伸教学内容，开拓学生视野

由于课堂教学时间有限，传统的教学方法由于其效率低、质量低等因素，使得课堂中无法将知识进行延伸。在信息时代下，由于网络资源的丰富性、开放性，教师可以在课堂上以图文并茂的形式，将书本知识与新知识相结合、相补充，展示更多的教学内容，进而提高课堂教学的知识量。通过多媒体将教学内容进行延伸可以有效拓宽学生的视野，让学生在学习书本知识的基础上，学习更多的课外知识，进而提高学生的综合素质。

二、多媒体技术在小学语文教学中应用实践

小学三年级中的《秋天的雨》一课是很有情感的文章，作者以秋雨为写作出发点，将秋雨与秋色融洽地结合起来，给人一种秋意浓的感觉，通过秋收景象、动植物忙碌情境，在作者笔下更是描写的生动活泼。

《秋天的雨》是一篇描写景色的散文，在这种情况下多媒体技术能够充分发挥自身的作用。在教学之初，教师可以通过多媒体进行画面导入，可以通过播放四季的景色，秋天与其他季节形成鲜明的对比，让学生能够直接感受到秋天的韵味。进而教师可以通过语言再加以引入“大地经过春雨的滋润、夏雨的洗礼、秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门……”，“好！同学们都已经对秋景有一定的理解，下面让我们来学习一篇写秋雨的课文把！”。通过多媒体创立情境，再由教师加以引导，让学生自然的走入到教学内容之中。

在学习“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”的自然段时，教师可以通过多媒体播放秋景图片，通过图片让学生亲身体会到火红的枫叶、金黄的杏树、橘红的果树等美景。之后教师进而提问：“同学们，你们还知道秋天有哪些其他的颜色吗？”，通过学生的回答，让学生更加能够体会到秋天的气息。

在朗读课文过程中，教师可以通过多媒体将秋天的景色以幻灯片和轻音乐的形式，让学生在乐境中朗读课文，在朗读中体会出秋天的美。教师进而引导“通过学生们朗读课文，我们了解到是秋雨给我们带来了多彩的世界，带来了瓜果的香气，同时也拉近了冬天的到来，丰收也为我们带来欢乐，接下来让我们共同的赞美秋雨吧！”

通过上述案例，我们可以了解到，通过多媒体教学可以有效吸引学生注意力，并且能够活跃课堂气氛，让学生在欢乐中学习知识，进而提高学习效率以及教学质量。

三、多媒体教学的注意事项

想要通过多媒体技术提高教学质量不是表面上那么简单的，需要教师在课下时间做大量的准备工作，在多媒体教学中教师要注意以下几点事项：

（一）充分研究多媒体，适当引用教学内容

多媒体教学的根本目的是为了提高教学质量与教学效率。所以，在多媒体教学实践中，教师要对多媒体有个明确的认识，在教学中要适当引入多媒体内容，切勿盲目引入。在正式教学之前，教师要根据教学大纲、教学目的，来设计多媒体教学内容，要突出表现教学难点与教学重点。多媒体教学内容要与实际相结合，对于教学课件要精心设计，每一个教学环节都要充分考虑。

（二）恰当引入教学内容，避免简单化教学

在小学语文多媒体教学中，有一些错误做法需要教师注意。有些教师在多媒体实践教学时，多媒体内容过于简单化，甚至很多都是黑板内容，把多媒体当成另一个黑板，使得多媒体教学形同虚设，无法发挥多媒体的作用，为了避免多媒体技术简单化，教师要加强对多媒体技术的学习，在教学实践中不断改进、创新，保证教学模式的时代化。再者，有些教师过于依赖多媒体技术，在整个教学过程中都在使用多媒体教学，过于追求多媒体效果，使得在教学中很容易忽视教学重点与难点。

想要让多媒体技术充分发挥其作用，最重要的是要把握好多媒体技术的时效性、优越性，使多媒体能够真正地减轻师生的负担。所以，教师在设计多媒体课件时，需要缜密、认真，让最重要的知识、最合适的内容、最有效的场景归纳到教学课件之中。并且，在教学过程中，不能够完全摒弃传统的教学模式，合理利用多媒体，让多媒体技术弥补传统教学模式中的不足，只有这样才能够让多媒体充分发挥其作用，进而提高教学质量与教学效率。

四、结语

小学语文作为学习文化知识的开端，其重要性不言而喻。通过多媒体技术可以加强小学语文教学的效率、质量，并且能够拓展学生的视野，提高学生的综合素质，为学生未来发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]吴玉华.利用Authorware进行多媒体课件开发常用技巧[J].电脑知识与技术，2013（18）.

[2]张涛.关于多媒体教学现状与对策[J].学习月刊，2012（15）.

（编辑：龙贤东）