当代家长教育研究

李凡

摘要：家长是孩子的第一任老师。家长不仅承担着家庭的重担，也承担着教育孩子的重要责。对家长教育孩子提出合理化的意见，不仅改变父母教育孩子的方式，而且能够促进整个家庭教育的发展。

关键词：家长家长教育家长教育素质

一、家庭教育现状分析

第一，现在的家长文化水平都不低，但是在了解孩子的身心健康以及了解掌握每个年龄段孩子的特点方面都不熟悉。在传统的教育的冲击下，现在的家长很多还是按照老一辈的教育的观念，孩子在这样的环境中就很容易产生不良的情绪和做法，如调皮任性、情绪多变、享乐主义倾向等，家长在教育孩子的时候应该认识到，金钱不是万能的，陪伴是最重要的。

第二，在教育观点上，大部分的家长可以在一定程度上遵循孩子的意见，但是很多家长把孩子的成绩看的最重要，对孩子的期待太高，就会对孩子身心造成压力，并且把教育孩子看做是学校应该做的事情，一部分家长甚至认为自己可以打骂孩子，这些错误的教育孩子的观念，不仅来源于家长的知识水平还来源于旧的教育孩子的观念引起的。家长不仅对孩子有教育的义务，并且应该正确的去教育孩子。

第三，教育知识方面，现今家长对孩子教育知识方面掌握程度较低，也就会造成家长并不一定能够科学合理的去教育孩子，教育孩子应该包括对孩子心理健康的了解、对孩子生理卫生知识的了解，等等，家长对教育方面的只是了解不足，怎样去教育孩子，怎样去科学正确地引导孩子。

第四，教育方法方面，大部分的家长不知道应该用什么办法去教育孩子，有一部分的家长极大程度地顺从以及溺爱孩子，还有一部分用物质去奖励孩子等方式。从这些方式可以看出现今父母对孩子的教育方法上的问题存在着盲目、随便等，产生这一现象的原因不仅由于现在家长的工作忙和孩子缺少沟通，还由于现在的孩子个性特点相对复杂，家长不知道该怎样去应对。

二、提高家长教育的对策

（一）转变教育观念，强化实体教育

首先，社会单位是社区，应该把社区作为社会的载体，把教育孩子融入生活之中，要逐渐地养成全民参与的意识，并且社区要充分的发挥出社会的教育提供的设施，并且对各种资源进行统一化、系统化，可以创建社区为教育的中心点，开办社区家庭教育的单位，来解决在日常生活中家长遇到家庭教育的问题，并且可以创建教育的志愿者队伍，真正的做到时刻关注家庭教育，也为家长教育孩子提供一个便利的场所和条件。

其次，就是学校方面。学校的教育和家庭的教育都相当重要，缺少哪一方都不能承担起教育孩子的重任，学校可以利用自身的教育优势，加强家长和学校的联系，并且可以给家长一个很好的加强家庭教育的平台，学校可以规定老师要定期的走访家长，并且把好的资源提供给社区教育单位，向家长宣传正确科学的家庭教育方法。

（二）创新当代家长教育体系

1.树立科学人才观

家长应该树立正确的人才观念，家长培养人才的观念会直接影响对孩子的教育的方式，所以要全面地掌握和了解新型的人才观念，并且要正确科学的树立家庭教育的观念，要充分地了解人才的含义，要引导孩子正确的树立人才观，改变传统的片面的人才观，要科学合理的树立起三百六十行，行行出状元的观念，遵循孩子自身的兴趣爱好。

2.掌握孩子成长规律，树立正确的培养观念

家长对孩子进行家庭家庭教育的时候，要遵循孩子自身成长变化的规律，要充分的把握和学习孩子自身的特点和成长的变化。要把孩子进行分类型的指导，要针对不同人才的特点以及成长的变化来引导孩子，同样要结合不同人才的工作的制度和方法，才能够让孩子长大后各尽其能。家长要树立一个正确的培养观念，不仅能够充分地让孩子发挥自身的潜能，也能够逐渐地挖掘孩子身上所存在的潜能。

3.指导方式要多种多样

家长要积极主动地参与到各种家庭教育的讲座以及家长的交流会当中，通过讲座来丰富自身家庭教育的只是以及提高自身教育孩子的能力，在参与交流会的时候，能够通过不同家长的问题来发现自身存在的问题，并且找到解决问题的方法，逐渐的提高家长教育的效率，并且在书刊报纸上很多信息都是有关家庭教育的，家长可以随时的关注，时刻的关注家庭教育的只是。家长要根据自身家庭教育所存在的问题进行及时纠正，才能够正确有效地引导孩子。

（三）加强家长自我教育

1.提倡家长自主学习，提高家长学习效果

现在的家长普遍存在工作忙、没有时间学习的现象，所以就要建立有效的学习教育方式，可以利用下班时间、业余时候去自主地学习家庭教育，现在很多的家长只能充分地利用好休息的时间来学习家庭教育知识，家长本身就具备自主学习的特征，所以家长们应该根据自身的学习方式以及自身的学习能力，进行科学有效的自主学习，才能够不断地提高自身的学习效果，才能够更好地教育孩子。

2.创建学习型家庭，全面提高家庭成员的素质

学习型家庭简而言之就是家庭成员共同学习活动，不仅是包括学习的家庭还包括家庭的学习这两个方面，学习型家庭需要家庭成员的每一个人的配合，并且要共享家庭成员所提供的教育资源。学习型家庭要以学习、创建和谐的家庭为根本，并且家庭成员要相互学习，相互地交流，不断地进步和成长。

（四）做孩子的精神供养者

1.精神的提供要大于物质的提供

家长在为孩子物质生活努力的同时，不要疏忽对孩子精神生活的关注，每一个人都是一个灵性的生物，而教育孩子更要从精神教育方向出发，要更加地注重对孩子精神世界的关注，很多时候孩子有着自我判断力以及自我意识。类似于如果孩子帮助了老爷爷老奶奶，家长告诉孩子这样的做法是正确的，是会让大家喜欢的做法，在孩子的潜意识中就会形成好的意识，下一次遇到问题或者是遇到同样事情的时候，孩子就会不怕困难，就会积极的去面对困难，去解决问题。但是相反来说，如果家长告诉孩子那是错误的做法，愚笨的做法，不会被别人喜欢的做法，当孩子遇到困难或者是遇到同样事情的时候，孩子就会选择逃避困难、消极地去面对困难。所以，家长引导在孩子的潜意识中占据很重要的部分，家长要正确的去引导孩子要不断的引导孩子是正确的做法、勇敢的做法、聪明的作答，并且要足够地相信自己的孩子勇于去挑战新的事物，这样孩子才会逐渐形正确的观念。

2.精神供养者的任务

首先是要陪伴孩子，不管陪伴时间的长短，但是每天要抽出时间来陪伴，并且要长期地坚持下去，还有就是要做到鼓励孩子，相信孩子，当孩子遇到困难的时候，要鼓励孩子不要害怕困难，用乐观的心态去面对，久而久之，孩子会形成良好的遇到困难的解决方式。并且要欣赏孩子、表扬孩子，孩子在帮助老人打扫卫生时要及时地表扬孩子，只有这样才能够让孩子身心健康地发展。

三、总结

本文通过分析现今家长在教育孩子存在的问题，对家庭教育的现状进行了探讨，并且研究了国外的教育方式，并提出合理化的意见和建议。对于孩子的教育是一项重要的职责和任务，每一个家长都应该为之不懈地努力，通过科学合理的方法，才能让孩子身心健康地成长和发展，相信家庭教育对孩子的成长一定会有所帮助。

参考文献：

[1]李松涛.家庭教育的社会支持研究[D].辽宁师范大学，2014.

[2]邹强.中国当代家庭教育变迁研究[D].华中师范大学，2008.

[3]张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[J].教育理论与实践，2005，（01）：52-57.