微博文化冲击下的高校思想政治教育实效性研究

张静

[摘 要]微博文化虽然给高校思政教育带来很大的挑战，但由于微博文化具有很多优势条件，高校要充分利用这些优势条件为思政教育提供的环境。文章分析了微博文化对高校思想政治教育的冲击，并提出提升高校思想政治教育实效性的对策。

[关键词]微博文化冲击；思想政治教育；实效性

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.32.221

微博作为新兴的网络交流平台，受到高校学生的喜爱，但是受微博文化的冲击，对高校思政教育造成很大影响。为了适应当前形势的发展，高校必须要利用微博文化优势对传统的思政教育进行改革，从而提升思政教育的实效性。

1 微博文化的表现特征

微博的发展能够为社会发展带来不容忽视的正能量，如在公益活动的开展中，微博能够成为公益宣传的重要载体，以解救小动物、关注拐卖儿童现象、留守儿童现象乃至关注大龄男女的活动，都能够通过微博获得更好的社会影响，在此过程中，微博为大学生等青年群体提供了更多参与社会公益的机会，这对于推动社会的和谐发展以及大学生等青年群体的自我实现都具有重要意义。但是与此同时，微博文化也具有许多不容忽视的负面表现，首先，微博中存在虚假信息与垃圾信息横行的现象。微博平台具有开放性和较低的进入门槛，因此，许多虚假信息、垃圾信息也出现在微博平台中。如一些商家为了加大宣传范围，而采用微博用户转发并获得礼品的形式作为宣传策略，这些宣传形式本身无可厚非，但是在当前的微博文化中，一些微博用户为了获得他人关注而转发一些虚假的信息，这造成了微博平台中垃圾信息的屡禁不止。另外，一些微博用户甚至发布和转发一些与拐卖儿童相关的虚假信息来博得微博受众同情，这不仅为正常的打拐工作带来了不便，而且容易降低网络用户对打击儿童拐卖行为的热情；其次，微博平台中存在着严重的语言暴力现象。微博平台的虚拟性使微博本身成为了用户自由表达自身观点、宣泄自身情绪的平台，对于大学生群体而言，通过这种行为适当释放这些压力，对于大学生群体心理健康发展发挥着有利的作用，但是在微博平台中，“一言不合就语言暴力”的现象也是客观存在的，甚至面对他人提出的不同观点，一些微博用户不仅不会进行平等的探讨，而且会使用一些具有网络语言特点的词汇对对方进行辱骂，这种现象的出现，使微博这一可以互相交流的平台成为了语言暴力的战场，同时也让本身可以平等交流与学习的行为成为了欠缺道德底线的人身攻击；最后，微博平台中存在着大量的耽美文化。耽美文化的本意是指浪漫、唯美的文化，但是在微博平台中，这些文化出现了暴力与黄色的倾向，如在2010年10月新浪微博所举行的微小说比赛中，大量与黄色内容相近的耽美文化得到了大量的转发与追捧，这种文化现象的出现，对于青少年的身心健康发展而言产生着不容忽视的消极影响。不能否认的是，微博的发展，丰富了信息传播与交流载体，并能够为社会大众提供可以开展平等沟通与交流的平台，但是，微博文化的发展，离不开规范化管理，否则，一些低俗的文化势必会对青少年群体的身心发展产生负面影响。

2 微博文化对高校思想政治教育的冲击

微博是网络技术与手机技术发展的共同产物，具有开放性、便捷性、及时性以及交流性等网络媒体所具备的特征，微博不仅支持文本信息、图片、音频、视频等各种格式，而且可以利用电脑、手机接收，给人们提供了相对平等的交流互动空间，深受人们的喜爱，尤其是受年轻人的喜爱。虽然微博文化具有很多的优势，给人们生活、工作、学习带来了很多便捷，但是微博文化也给人们的思想带来了很大的冲击，尤其是对于社会阅历尚不丰富的学生来说，微博文化的发展导致他们的信念理想缺失、责任意识淡薄、价值取向错误等各种方面的思想问题，这也给高校的思政教育带来很大的影响。随着微博文化的发展，信息传播的速度不仅更加快捷，而且信息的获取途径也得到了拓展，但是这些信息当中并不全是优质的信息，有很多不良信息掺杂其中，比如说：黄色信息、非主流文化信息等，而高校学生由于理性分辨能力不高，很容易沉迷其中，导致学生的信念理想缺失；另外，微博传播的负面信息也会给学生的思想造成很大的负面影响。微博文化具有开放性，很多不良信息利用微博平台加速渗透，比如说：西方不良思想等的渗透，会导致学生的价值观念偏离正确的轨道。同时微博中的某些信息利用风趣幽默的内容来吸引学生的关注，很容易导致学生只注重浏览微博文化而使自身的责任意识逐渐淡薄，不利于学生健康成长。

3 微博文化冲击下的高校思想政治教育提升实效性的对策

微博文化对于高校思政教育带来很大冲击，但是由于微博文化存在很多优势，高校思政教育工作可以利用微博平台丰富思政教育手段以及内容，从而使高校思政教育实效性得到提升。

3.1 丰富思想政治教育的内容

传统的思政教育仅是照本宣科，内容相对枯燥乏味，很难引起学生的兴趣，而且由于教师与学生互动性不强，导致思政课堂非教学内容没有针对性。而微博具有信息传播速度快、信息量大且非常及时等特点，思政教师可以利用微博文化的优势，来丰富思政教育的内容，使思政教育的内容更具针对性，从而不断提升高校思政教育的实效性。比如说：高校思政教师可以把微博的实时信息内容加入到思政教育课堂上，把一些新闻信息拿到大课堂上让学生根据这些事件发表自己的看法，并加以指导，从而促使学生的思想价值观念朝着正确的轨道发展。这样不仅使思政教学课堂气氛更加活跃，而且促使学生积极主动地接受思政教育，提升思政教育的实效性。

3.2 拓展学生的视野，提升思政教育实效性

在微博文化的冲击下，学生重视微博文化的程度已经超过了思政教育内容，网络信息的内容非常丰富，范围非常广泛，包括时事政治、历史、生活等各个领域的信息内容。高校在开展思政工作时要根据微博文化的这些特点，给予学生正确的引导，既使学生能够关注微博，又使学生的思政素养得到提升。比如说：思政教师可以引导学生多关注新闻、英语以及名言名句等方面的内容，从而促使学生不仅增长了知识、拓展了视野范围，而且能够树立积极向上的思想意识，使思政教育的实效性得到增强。

3.3 充分利用微博交流平台

在传统的思政课堂上由于教师与学生缺少必要的沟通交流，而导致思政教学课堂的气氛不活跃，而且传统的教学模式由于师生互动交流不及时，导致思政教育工作不具有针对性，致使高校思政教育的成效不是很显著。而微博文化能够促使人与人之间平等的交流。高校可以利用微博文化的这种优势，构建微博思政教育平台，并设置师生互动的模块，学生可以随时登录微博思政平台，对平台上的思政内容进行评论，教师可以根据学生的评论给予及时的解答。同时教师也可利用微博文化加大与学生的交流沟通力度，不把思政教育局限于思政教育课堂上，也可以在生活中与学生友好沟通，及时了解学生的思想动态，从而能够更有针对性地对学生进行思想政治教育，从而使高校的思政教育实效性不断提升。

总之，微博文化作为网络信息科技发展的产物，给高校思想政治工作带来了很大冲击，比如说：受微博文化影响高校的思想价值观念逐渐偏离实际轨道、责任意识以及理想信念逐渐减弱，使高校思政教育陷入了困境。而微博文化具有很多优势条件，为思政教育发展提供了很大的机遇，高校要充分地利用，丰富思政教育内容，加强对学生的引导，同时创建思政教育平台，使思政教育的实效性不断提升。

参考文献：

[1]王小君.以微博为抓手 做好高校思想政治教育工作[J].河南教育：高教版，2013（11）.

[2]李芳.微博视阈下高校思想政治教育路径构建[J].佳木斯大学社会科学学报，2012（2）.