浅析网络新媒体对高校思想政治教育工作的机遇与挑战

刘 蕙

浅析网络新媒体对高校思想政治教育工作的机遇与挑战

刘 蕙

网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，逐渐成为大学生获取知识和信息的主要渠道，它在为大学生创造现代化优势条件的同时，也带来消极影响，面对“信息化”了的学生和与时俱进的教育环境，应在高校思想政治教育工作中利用优势力量和消除不利因素并探索创新方式。

网络新媒体 高校思想教育 信息化

一、网络新媒体的发展对高校受教育者的优势影响

（一）网络新媒体的广泛性与大学生学习的无限制性

网络新媒体具有“去中心化”的特点，参与者不需要受空间和时间的限制搜索、浏览、捕获各种信息，甚至可以随时随地参与沟通交流，人们可以更加自由的获取信息。

（二）网络新媒体的交互性与高校受教育者的参与性

网络新媒体的发展及掌上信息产业的不断升级，使大学生不仅仅是信息的浏览者更是参与者，网络新媒体的双向信息流以快速便捷的方式进行互动， 包括信息的传播、接收、改造、再传播的交互方式，大学生可以通过网络关注公共事务、参与社会进程、表达自己见解、发出自己声音，正面效应是不可低估的。

二、网络新媒体的发展给高校思想教育带来了严峻的挑战

（一）信息量剧增与信息污染干扰高校思想政治教育

基于网络发展的大众传媒在给人们大量信息的同时，也往往让人们无所适从，因为信息的高速流转中夹杂着与主流思想相悖甚至违法违纪的内容，媚俗、猎奇、虚假、反动言论、甚至于色情和暴力等腐朽思想时刻挑战着大众思想，信息污染影响着包括青年大学生在内的受众的身心健康，信息垃圾给思想觉悟、识别和抵抗能力较低的大学生构成了严峻的威胁和挑战。

（二）外来文化与日俱增对高校思想政治教育造成冲击

网络使大众传媒具有超越地域、语言、种族等优势，网络在外来文化和本土文化融合的过程中起到一定的积极作用，但消极影响也是显而易见的，某些外媒在网络上捏造政治事件、反党言论、夸大我国阴暗面、无中生有、蛊惑大众，甚至动摇着网络受众的政治意识和理想信念，多元的价值观势必会影响大学思政课程的正面效应，以潜移默化的侵蚀和消磨对社会的主流教育造成冲击。

（三）网络对高校思想政治教育工作者素质的挑战

网络信息以涉及面广泛、更新速度快等优势吸引着广大受众，而在传统的教育中，教育者始终处于信息优势地位，但在网络发展的今天，这种信息优势减弱了，甚至处于劣势状态，教育者的权威地位岌岌可危，受教育者比教育者知识面更广的现象已经习以为常，尤其是对于那些年龄稍长、计算机知识欠缺、对外界环境不关注的教育者来说形势更为严峻。

三、基于网络新媒体对高校思想政治建设的对策

（一）利用优势效应创新思想政治教育理念和方式

利用网络优势将“坚持主导价值观”与“鼓励学生个性发展”结合，挖掘大学生自我学习、自我鞭策和自我反省的能力，鼓励其在学习过程中与教师进行积极、自主探讨，实现“互动式”的教学方式转变。

（二）强化队伍建设增强思想政治教育的主导力量

高校思想政治教育队伍的不仅需要强化政治素质、思想素质、知识素质和专业素质，在网络时代的今天更需具备优秀的信息意识和信息能力，积极研究新形势下大学生的精神需求和价值取向，并应用于思想政治教育工作中去。

（三）采取积极措施加强思想教育受众信息辨别和筛选能力

大学生虽然自我意识增强，但在分辨、选择、利用和处理信息的能力仍存在很大不足，因此必须培养大学生的信息鉴别和自我批判意识，例如可以通过举办各种形式的思想政治教育活动来加强高校思想政治教育对大学生价值观的影响，使学生能够通过提高其自控能力来抵制不良信息，减少网络负面信息对个人思想及行为的负面影响，并通过信息筛选从信息海洋中选择和使用有价值的信息，从而利用优势信息资源发展自己。

（四）建立社会、学校、家庭、媒体四结合的思想政治教育模式

信息时代使大众传媒对人的思想影响作用越来越大，社会、家庭、学校媒体要充分发挥自身优势，通力配合，从而形成综合优势发挥教育作用，而思想教育工作者则在各种力量的综合过程中发挥协调和纽带作用，因势利导，摒弃落后工作思想和方法，努力探索适合网络时代特点的高校思想政治教育的新模式。

四、结语

网络新媒体既给高校带来了现代化的优势媒介，同时也为高校的思想教育工作产生消极影响，只有掌握网络新媒体的优势力量，认清网络新媒体的消极影响，树立全新的思想教育理念，并利用优势和劣势探寻切实有效的方法和途径，才能使思想政治教育在现代化的环境中以主旋律的基调不断创新、与时俱进。

［1］陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理［M］.北京：高等教育出版社

［2］郑美红，郭包平.手机媒体对大学生思想的负面影响及教育对策［J］.新闻知识，2011（ 2） .

（作者单位：辽宁大学）

刘蕙（1985-），女，硕士研究生，辽宁大学保卫处，科员，研究实习员。