新四军革命纪念馆讲解工作浅议

陈文婕

新四军革命纪念馆讲解工作浅议

陈文婕

新四军革命纪念馆的讲解工作应当有相应的侧重点，具体工作在展开时应当遵循相应原则。本文对此进行了分析研究。

新四军 革命纪念馆 讲解

一、倾注情感，追求讲解的生动性

（一）讲解时追求内容的情景再现

新四军革命纪念馆的讲解工作应当由相对专业的讲解员来完成，讲解员在给观众进行解说时要掌握一定的方法技巧，其中很重要的一点就是要能够实现情境再现。不少人会觉得革命题材的纪念馆参考起来十分乏味，特别是对于现在普遍在和平年代出生成长起来的孩子们，他们从来没有经历过那种战争年代，战争的残酷他们完全理解不了。基于这样的状况，就需要讲解员在引导观众进行参观时在解说上多下功夫，如果能够透过生动形象的解说实现情景再现，相信会带给观者更大的触动。

新四军在华中抗战中以不怕牺牲、顽强拼杀取得的辉煌战绩，为中华民族的解放事业做出了突出贡献。八年抗战，新四军几乎每日每时都在同日伪军进行着激烈的浴血奋战。总共作战2.46万余次，毙伤日伪军29.37万余名，俘日伪军12.42万余名，还有5.4万余名日伪军官兵投诚、反正。新四军也付出了重大的牺牲，共伤亡指战员8.2万人，其中团级或相当于团级以上干部328人。讲解员可以给观者首先呈现这些数据，利用这些直观数据来形成对于人的强烈冲击。讲解员还可以就新四军的几个核心战役进行重要解说，可以利用语言也可以利用一些图片视频资料的生动表述来实现当时的情境再现，以带给观者更加直观的体验。

（二）提升讲解人员的职业道德修养

新四军纪念馆的讲解工作对于讲解人员的专业素养提出了要求。首先，讲解人员对于当时的历史背景要十分清晰，对于展览主题要十分了解，不仅能够给观者提供清晰的讲析，还要能够灵活准确的解答观者的一些问题。新四军在华中建立了地跨苏、浙、皖、豫、鄂五省的八块抗日民主根据地，先后光复国土25.3万平方公里，解放人口3420多万。新四军在华中坚决地、顽强地抗击日伪军，有力地挫败了日军“以华制华”、“以战养战”的计划，同时也限制了日军对中国正面战场和太平洋战场的进攻。新四军为中华民族的解放事业做出了极大贡献。这些背景资料讲解人员应当相当熟悉，这样才能够将更多信息提供给当时的观者。此外，讲解人员应当加强教育培训，要不断丰富自己的背景知识的同时也提升自己的职业素养，这样才能够更好的承担讲解工作。

二、因人而异，体现讲解的灵活性

（一）针对特殊参观群体

纪念馆讲解人员平时面对的参观人群会各不相同，讲解员一定要懂得面对不同的人群采取不一样的解析方式，这样才能够让讲解工作的针对性更强。首先，会有一部分较为特殊的参观群体，他们大多对于这段历史很感兴趣，或者自己的亲人曾经参加过新四军。对于他们来说，这段历史不仅难忘而且特别，他们来到纪念馆是为了缅怀那一段历史，也是缅怀自己逝去的亲人。在和这部分人群进行沟通时讲解员要采取灵活的方式，要关注到他们的情绪，也要留意他们的关注点，将他们需要的历史背景或者一些信息提供给他们，这往往是针对这部分群体更为合适的讲解方式。

（二）针对学生参观团体

学生参观团体是纪念馆较为常见的群体，往往是学校安排的参观工作，让学生来了解与学习这一段历史。针对学生的讲解工作讲解员要找到相应侧重点。一般情况下，学生对于这段历史并不是太熟悉，由于和他们的生活相隔较远，学生也可能没有太多的了解兴趣。这个时候，讲解员就可以采取相对更加灵活生动的方式来引导学生了解与回顾这段历史，激发他们的兴趣，让他们更深刻的认识那一段过往，这往往也会留给学生更深刻的参观印象。

（三）针对普通人群

还有一些普通的社会人群，他们可能是一时兴起走进纪念馆，参观的目的性并不强，可能也并没有太大的兴趣热情。针对这部分群体，讲解员可以首先帮助他们清晰的了解与认识那段历史，然后结合他们的问题或者兴趣点进行更深入的解析，这样的讲解方式会更加合适。

三、二次创作，调动讲解员的积极性

优秀且专业的讲解员应当具备一定的二次创作能力，并且懂得结合不同的受众群体采取不一样的讲解方式，选取不一样的讲解侧重点。讲解员如果对于和新四军相关的历史非常熟悉，在给观者进行讲授时会更加游刃有余，并且能够有更好的发挥。一般情况下，讲解员在进行概括式的讲解时会有讲解稿作为参考，随着讲解人员工作的越来越熟练，讲解员基本都可以拓宽解析，并且会一定程度进行二次创作。

一份好的讲解稿固然重要，但如果不同风格的讲解员千篇一律沿用雷同刻板的讲解词，那就失去了个人讲解风格，也忽略了讲解员积极性的发挥。这就要求讲解员再创作讲解词，形成个性化讲解。即创作语言风格与讲解员个体气质、修养相吻合，或朴实简洁，或情真意切，或激情昂扬。讲解词与讲解员风格对路，讲解内容就会生动、鲜活起来。切忌在讲解词的创作上用过多的书面语。讲解词采用的是口头传播方式，最终目的是直接讲给观众听，讲解员在讲解时最好是选择听众容易理解与接受的口语表达，尽可能做到语言预期上亲切活泼、平易近人，这会让相对较为沉重的历史听众接受起来更容易，也更能够抓住参观者的关注点与注意力，讲解工作的效果会更理想。

（作者单位：盐城市新四军纪念馆）