大数据时代对大学英语教学的影响及策略

覃礼兰

大数据时代对大学英语教学的影响及策略

覃礼兰

进入二十一世纪以来，信息技术的飞速发展开始将人们带入了一个新的时代，那就是大数据时代。大数据时代不仅改变了人们获取信息、处理信息的方式，同时也直接改变了人们的生活，作为人类生活的重要组成部分——教育活动，同样也深受大数据时代的影响。

大数据时代 大学英语教学 英语教师

一、前言

从狭义角度来讲，大数据时代是指人们可以利用信息技术来对传统工具无法统计的大量数据进行搜集、计算、分析，进而为人们的决策提供有力参考的过程；从广义角度来看，大数据时代则是一次全新的思维产生的过程，人们在信息技术的支撑下开始逐渐产生全新的价值观，是一场技术革命。在这样的新形势下，传统的大学英语教学显然已经不能够满足学生的学习需求，因此分析大数据时代对大学英语教学的影响并提出对策具有积极意义。

二、大数据时代对大学英语教学的影响

（一）传统教学形式失去魅力

传统的大学英语教学方式主要是利用板书、教材来对英语的单词语法等内容进行讲解，近年来随着计算机技术的发展，各大高校开始普遍推崇PPT教学，这虽然大大地提升了教师的板书效率，但是从根本上讲“填鸭式”的教学形式仍然没有发生改变。大数据时代的到来同时也带来了各种各样的电子产品，平板电脑、智能手机开始成为大学生人手必备的日常用品，尤其是这些电子产品带来丰富多彩的信息更是极大的吸引学生的注意力，再加上学生早已对传统的教学形式厌倦，这使得在大数据时代下大学生的学习效率较低，英语水平的提升也非常有限，因此改变传统英语教学方式迫在眉睫。

（二）教学角色发生转变

在大数据时代下，我国的一些高校已经看到了教学发展的新机遇，许多高校开始利用互联网教学，开设互联网课堂，让学生们能够随时随地的学习英语，并且通过互联网进行线上沟通，在提升了学生学习兴趣的同时，也提高了教学效率。也正是这样的创新，使得大学英语教学开始发生了角色上的转变，学生不再是被动的学习英语，而是开始主动探索，并根据自己的需求进行英语课程的选择。可见大数据时代下，我国的教学改革已成为一种必然。

三、大数据时代大学英语教学的发展策略

（一）高校提供有利客观条件

从高校角度来讲，大数据时代下的英语教学面临巨大的市场压力，学生们在网络上可以选择自己喜欢的课程，这就要求高校必须能够提供有力的客观条件支撑，进而加上教师的努力来提升高校网络课程的魅力，在提高了学生的英语学习兴趣同时，有利于我国高校打造自己的品牌。首先，高校应该紧跟潮流，及时购置先进的电子教学产品，比如触控一体机、平板电脑等，从而为大学英语教学开发全新的教学方法提供有利的物质条件。其次，高校应该实时的了解各种教学软件，尤其是英语教学软件，并根据自身需求进行引进，从而使得英语教师能够根据实际情况进行应用。最后，高校在引进先进的设备及软件同时，应该为教师提供培训课程，让高校英语教师具备基本的硬件及软件使用能力的同时，为进一步开发有效的教学方法奠定基础。

（二）教师积极提升自身教学能力

从教师角度来讲，大数据时代带来的不仅是全新的科技手段，同时也为教师自身的职业发展带来了巨大的竞争力，因此高校英语教师要想在大数据时代下求得生存就要不断地提升自身的教学能力。首先，英语教师应该加强自身的知识积累，尤其是随着时代的发展，很多新的英语词汇及应用方法层出不穷，英语教师应该加强学习。其次，英语教师应该对自身的教学方法进行改进，传统的板书式教学方法已经无法激发学生学习兴趣，教师应该根据现代社会发展及大学生特点开发新的有针对性的教学方法，在激发学生学习兴趣同时，全面培养学生的英语应用能力。最后，英语教师还应该积极地提升自身的个人魅力，让学生能够喜欢教师，这对于提升学生学习积极性有着重要的作用，同时教师积极的人格也能够感染学生，有利于学生全面人格的培养。

（三）学生积极将英语学习与科技结合

从学生角度来看，大数据时代的到来为学生的英语学习提供了更加丰富的资源以及方便的知识获取途径，因此学生应该在充分利用大数据时代带来的便利同时，积极地将英语学习与科技相结合，从而进一步提升自身的英语水平，为将来就业打下坚实的英语基础。首先，大学生应该树立自主学习的恒心，大学生应该明白当今社会要想顺利实现就业，仅仅靠学校提供的知识储备是完全不够的，学生自身应该养成终身学习的习惯。其次，大学生应该充分利用互联网资源，积极主动的学习英语相关知识。最后，大学生应该充分利用现有的科技手段来学习英语，比如英语学习类的软件、手机应用等等，从而促进自身英语能力的提升。

四、结语

事实上，大数据时代的到来对教育的影响是巨大的，不仅高校、教师以及学生应该抓住这个机会，家庭及社会也应该充分利用大数据带来的便利，积极宣扬有利的英语学习信息，进而为提升我国整体英语教育水平做出贡献。

［1］李丽君.大数据时代的大学英语写作教学改革［J］.科教文汇（中旬刊），2016（06）.

［2］段聪丽.大数据时代下的大学英语阅读教学改革［J］.校园英语，2016（14）.

（作者单位：贵阳学院外国语学院）