微课在高校公共英语教学中的运用

魏 芳

微课在高校公共英语教学中的运用

魏 芳

当前，随着职业的迅速发展，高职教育改革也在如火如荼进行中。微课作为当前新兴的一种教学模式，凭借内容丰富、时间短、主题突出、应用灵活等优势而在教育领域深受欢迎。微课在高职公共英语教学中的运用对于改善学生学习现状、提升教学质量起着非常积极的影响。

微课 公共英语 运用

一、微课简述

（一）微课概念

微课是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

（二）微课特点

（1）时间短。微课主要是依托于5-8分钟的视频，主要内容是针对教学过程中的某一主题进行，针对性强，内容精简。一个知识点的讲解10分钟足够，时间太长说明讲解的繁琐。

（2）教学内容精简。微课的主要目的是解决学生在某一知识点上的困惑，而45分钟的课堂教学要解决的不止是单一的知识点，而是要完成整堂课的教学目标，涉及多个知识点，与此比较，微课的教学内容更加精炼，更适合学生的需求。

（3）实施方便，运用灵活。英语教学中的“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式是支持网络在线播放流媒体格式，学生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习，非常适合于学生的观摩学习和练习探究。

（4）主题突出，指向明确。相对于传统课堂的大容量，主题更加突出，且学习者可以对课程重点一目了然，教学指向更加明确。难以掌握的内容可以反复观看，与师生进行线上交流。

二、高职公共英语教学现状

（一）高职公共英语存在教学方法陈旧问题

由于受到传统教学方法的影响，当前高职院校英语教学基本上以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心，教学方法单一，教学课堂往往存在“一言堂”或者“满堂灌”现象。教师在课堂注重应试教学，忽略了英语听说等基本技能的训练，这种填鸭式的教学方法不能有效地调动学生学习的积极性，对教学效果产生不利影响。

（二）高职院校学生英语水平参差不齐，教学难度大

在高等教育大众化的背景下，为了争夺生源，各高职院校经历了激烈的生源大战，高职院校生源大多来源于高考失利学生或者学习成绩不理想的学生，与本科院校生源质量相比，高职院校学生生源质量较差，这些学生的英语水平普遍不高，且学生间也存在英语水平也参差不齐现象，大部分学生英语基础较差，但也有极少数学生英语基础较好，显然传统单一的教学方法无法满足不同层次学生的需求，这势必加大教师的教学难度，基础好的学生不满足教师课堂教学内容，而基础差的学生又感觉“跟不上”教学进度，从而更加失去学习兴趣与信心。

三、微课在高职英语教学中的运用

（一）微课在英语语法教学中的运用

语法教学是英语教学的重点，但又是英语教学的难点，高职院校学生普遍英语语法基础比较薄弱，英语水平大多处在中学阶段，微课通过制作精美生动的教学视频，集知识性与趣味性于一体，将枯燥乏味的语法知识变得生动形象，直接刺激学生感官，吸引学生眼球。

（二）微课在课程复习环节中的运用

古代教育先贤孔子曾说：“温故而知新”，可见课堂复习的重要性。复习是英语课堂教学必不可少的一个环节。我们在具体的教学实践中不难发现，由于受到各种因素的制约，很多学生在课后复习中仍然存在一知半解的情况，而且这样的学生还不在少数。微课教学可以较好地克服这一传统教学的弊端，教师可以根据课堂教学内容及教学要求，有针对性地制作教学复习视频，让学生进行课后复习；在互联网高速发展的今天，学生可以根据自身具体掌握情况，随时随地上网观看复习视频，巩固课堂所学知识。

（三）微课在提高学生学习自主性的运用

微课作为一种在线教学视频，近年来被广泛应用于学生学习中。与传统冗长的学习资料相比，微课以其短小精悍而深受广大学生欢迎。英语中有一些语法知识枯燥难懂，微课通过把学习内容分解成一个个小小的片段的方式，让学生在轻松的状态下进行学习，学生容易因为对某一个知识点的掌握而获得英语学习的成就感。同时，微课学习方式灵活，学生根据自身情况，自主安排学习，学习活动不再局限在课堂，自主学习空间大，自主性越大，学生所学到的知识越多。

微课作为一种新颖的教学手段，顺应了高职培养应用型、技能型人才的要求，在激发高职学生英语学习兴趣、为高职院校英语课堂教学模式注入新鲜血液等方面起到了积极作用，但我们也不可否认微课也存在一定不足，如微课教学受到硬件设备的影响较大、微课工作量大，对教师要求多、微课不适应于所有内容的教学等，所以，微课只能作为一种教学辅助手段，是传统课堂的补充，在实际教学过程中，我们要将二者紧密结合起来，充分发挥各自的优势，最终提高教学效率。

［1］刘梅.浅谈微课及其在高职专业英语教学中的运用［EB/Ol］. http：//www.doc88.com/p-6146784314702.html.

［2］高职公共英语微课教学方法探析［EB/Ol］.http：//www. gwyoo.com/lunwen/jxztlw/yyjxlw/201509/607338.html

（作者单位：江西外语外贸职业学院）