网络阅读时代高校图书馆的应对之策

雷桂元

摘 要：随着近些年来我国数字技术的快速发展和互联网的普及，电脑、手机、掌上阅读器等阅读新媒体不断出现，国民的阅读方式和阅读习惯正在由传统的纸质阅读向网络阅读转变。经过多年发展，网络阅读已经成为我国读者的第二大阅读方式。高校图书馆应当抓住这一机遇，更新观念，与时俱进，积极推进和引导网络阅读，为开创我国高校阅读的新局面做出积极贡献。

关键词：网络阅读；高校图书馆；对策

一、网络阅读的主要特点

1.内容丰富多样

据统计，互联网上每天刊载的免费阅读新信息将近100万页，这比世界上英文图书出版总量的10倍还要多。此外，互联网具有强大的超链接功能，可以将网络上的信息整合成一个有着内在联系的巨大信息资源库。在网络知识的海洋中，丰富的网络资源可以在更大程度上满足人们日益增长的阅读需求。

2.阅读方式快捷便利

网络阅读是一种数字阅读，降低了阅读成本，不需要浪费大量的纸质资源。加之互联网信息技术日益成熟和搜索引擎日趋强大，读者查阅资料或定位信息等，不再受时空限制，只要打开网络，借助各类引擎，轻轻一点鼠标，顷刻间便能找到自己想要的相应材料和有关信息。

3.多元互动的环境

网络阅读是一种非线性阅读，读者依托网络的交互功能和开放性、动态性、个性化等环境特点，充分发挥自身的主体作用，实现其阅读上的互动性。这种网络阅读的互动性，使阅读者在阅读过程中能方便、及时地与阅读对象进行互动，从而使阅读变得有趣、轻松。

二、网络阅读的弊端

1.容易造成浮躁的学风

一是网络阅读容易导致视线转移。再加上网络上多种多样的广告信息的吸引和精彩游戏的诱惑，更不容易让读者静下心来阅读，网络阅读往往演变为网络休闲和消遣。

二是容易养成不健康的学风。人们在网上阅读时更多的是一扫而过，不利于人脑就文字所表达的内容进行广泛的想象和联想，也不利于人脑就专业问题进行深入思考和缜密推理，久而久之，容易导致一部分读者因此逐渐丧失感性想象和理性思考能力。

2.容易对读者身心健康造成损害

与纸质阅读相比，进行网络阅读时面对的是各种电子阅读器，一方面会伤害眼睛、损伤视力，另一方面会使读者长时间处于电子辐射之中。电子辐射中已知和未知的种种副作用必然会对身体健康构成一定的危害。

三、高校图书馆的应对之策

1.提高馆员素质能力

要加强馆员队伍建设，应多为馆员提供学习深造的机会，使其能在学习中不断提高理论水平和业务水平，更好地为读者服务。要与时俱进，更新观念，使图书馆角色由消极被动的“书库”逐渐转变为教学资源中心或学习资源中心，功能性质上由原来较为单一的阅读场所转型为传统纸质阅读与网络阅读相结合的综合性学习空间。

2.夯实电子资源基础

一是增扩馆内电子阅览空间。在保持和扩充馆内传统阅读场所的同时，更要加大投入，不断扩充馆内电子资源提供途径。比如增加电子阅览室的座位数，适时更新电子阅览设备，提高网络运行速度，确保电子显示器高清质量，优化电子阅览室的室内外环境等。

二是不断开发平台和载体。建立数字图书馆，把馆藏结构由有限度的物理空间转向数字技术信息空间。

三是加快馆藏纸质图书数字化建设。图书馆应充分利用自己的资源优势，尽可能详细地调查读者的网上阅读需求，及时将馆藏文献中有价值的文献电子化，并将其编入网上数据库，以便充分发挥文献信息的使用价值。

3.拓展服务渠道

建立网上阅读社区，并以读书论坛、讨论组、聊天室、电子公告牌等多种形式展开活动。加强读者与图书馆的互动、读者与作者的互动、读者与读者的互动，方便读者在网上展开读书讨论，引导读者深入阅读。提供绿色网络空间和安全上网实践基地，利用防火墙或杀毒软件，通过网上监控、过滤、屏蔽等措施对不良信息进行有效拦截。通过与高校各部门、各单位共同举办网内网外、线上线下的各种学习活动，营造书香飘溢的实体环境和虚拟环境，倡导全员阅读新理念、新方式、新手段。

参考文献：

[1]唐江玲.网络阅读时代高校图书馆发展的对策[J].科技情报开发与经济，2012（3）.

[2]孙俊英.网络阅读冲击下图书馆的应对措施[J].鸡西大学学报，2013（8）.