培养孩子独立“有为”要有度

川子

不久前，看到这样一则新闻：一天傍晚，在重庆，一个6岁的女孩带着一个4岁的男孩坐公交车，他们身边没有大人陪伴和看护。考虑到俩孩子的安全，工作人员把他们安置到了公交调度室。女孩说，这已是她第4次带弟弟坐公交车了，他们的父母也知道。孩子的父亲赶到后，解释说这样做是为了锻炼孩子们的独立能力。

越来越多的父母开始重视孩子分数之外能力的培养，尤其是重视孩子独立能力的培养，这是一件大好事。可是，当父母们所坚信的“事在人为”信条超越了孩子的身心承受能力时，这样的用力真得会让孩子健康成长么？一位妈妈曾做过一件让她后悔不已的事情。在女儿8岁时，她为了锻炼女儿的自我照顾能力，不顾孩子的反抗，硬是把孩子一个人留在家里，和丈夫去了几百里外的老家。他们满以为靠平时对女儿独立能力的训练，孩子一定会在家把自己照顾好。没想到，等两日后回到家，本来从6岁就开始独自睡一屋的女儿，说什么也不愿意再独自睡，一定要和父母一起睡，这样的情况一直持续到孩子14岁才结束。

没人会怀疑父母对孩子的爱和良苦用心，关键是我们的用心和爱是否真的有益于孩子的身心成长。相信孩子任何能力的发展都是一个过程，正如一个婴儿只有成长到了一定的阶段才能学会翻身、坐、爬、走、跑一样，对孩子独立性的培养一定也是一个循序渐进的过程：从树立独立意识、锻炼生活自理能力再到自主学习、独立思考、形成独立的价值观等。在这个过程中，只有适宜的历练才能使他们的身心承受力得到增强和提升。如果急于求成，非要3岁的孩子会洗衣、6岁的孩子会做饭、8岁的孩子独自乘车远行……这些表面上的成果可能会让人一时欣喜和称赞，可谁能估算出孩子内心煎熬在心灵上留下的阴影面积？谁敢说一些孩子所缺乏的安全感、孤独感和无端的忧惧不会与此相关？当爱变成一种伤害，教子的初衷也已变味。

对于孩子，我坚信，只要在生活中不纵溺，顺势顺性而为，再加上适宜的引导和历练，孩子独立于生活，进而独立于世界，是一个很自然的事情。