江苏高职院校大学生就业质量的现状调查及影响因素分析

刘轩

（苏州经贸职业技术学院 人文社科与旅游管理学院，江苏 苏州 215009）

江苏高职院校大学生就业质量的现状调查及影响因素分析

刘轩

（苏州经贸职业技术学院 人文社科与旅游管理学院，江苏 苏州 215009）

通过采用问卷调查的方法，对江苏地区489名高职大学生就业质量情况进行了跟踪调查，以了解目前江苏高职院校大学生就业质量的基本状况，探索个人、家庭、学校学习等情况对于高职大学生就业质量的影响。统计结果显示：江苏高职大学生就业质量一般，所建立的Logistic回归方程具有统计学意义，党员、性别、英语证书、职业规划、母亲学历、信息搜集、建议寻求、学习兴趣、就业讲座、奖学金等因素对高职大学生就业质量有显著的影响。

江苏；高职大学生；就业质量；影响因素；Logistic模型

一、引言

自1970年代以来,国外开始有了与就业质量相关的研究,比如工作生活质量(Quality of Work Life)、工作质量(Qualityin Job)、体面劳动 (Decent Work)、高质量就业(High-qualityEmployment)等。但是，“就业质量”一词最初是在上个世纪未由国际劳工组织提出，它是指:“促进男女在自由、公平、安全和具备人格尊严的条件下获得体面的、生产性的、可持续工作机会”。国内研究人员从20世纪90年代后,开始集中研究高校毕业生就业质量评价体系，如刘素华(2005)提出:"就业质量应包括工作水平、聘任条件、工作持续时候、劳动环境、社会保障水平、劳动关系度等内容”。赖德胜(2011)提出:“我国各地区的就业质量指标应包含工作环境、工作能力、工作状态、工资薪酬、社会保障水平、社会关系6个一级指标,20个二级指标,50个三级指标(除西藏以外)”。李全林(2005)认为:“高校毕业生就业质量应包括就业水平(客观性因素)、毕业生的主体指标(主观性因素)两个方面的指标”。李斌(2007)提出:“毕业生就业质量评价体系结构由毕业生就业前的主客观指标(毕业生综合能力、就业服务质量、失业率)、就业岗位指标(就业条件、就业环境、薪资水平)、就业满意度指标(专业对口率、职业稳定性、劳动关系的和谐性、职业展望、社会保障水平)3个一级指标，11个二级指标组成”。刘景峰(2009)认为:“高校毕业生就业质量从微观视角应包括9个指标:就业率、专业对口率、工作稳定性、工资待遇、社会保障、毕业生满意度、工作单位满意度、工作创新性和职业发展前景；宏观视角应包括毕业生就业水平、就业方向、工作环境、就业主观感受5个指标”。

对于大学毕业生的就业质量的影响因素，已有研究主要从人力资本和社会资本两个重要的角度来探讨其对就业质量的影响。布劳与邓肯将美国社会中个体的人力资本划分为“先赋性因素”与“后致性因素”两种类型。其中，“先赋性因素”是指个体出生即可享有的，通过继承而来的人力资本，具体包括个体父亲的受教育水平、个体父

亲的职业地位等指标；“后致性因素”是指个体通过接受正规或者非正规的教育、参与职业培训等方式，经过后天努力所积累的人力资本，主要包括个体的受教育水平、在职培训等指标。国内的已有研究表明，大学生毕业生的学历、英语水平，计算级水平等人力资本对大学生毕业生就业质量有显著的影响(黄敬宝，2012；李珊珊，2013)；社会资本作为资本的一种表达形式，是个人在整个社会网络中所能有效动用的人际关系，具有一定的经济价值。就社会资本与就业之间的关系而言，已经有多位学者通过大量的实证研究证实了社会资本可以有效地帮助求职者获得就业机会(格兰诺维特，1974)，我国学者也发现社会资本对于大学毕业生的就业质量有显著的影响(徐莉,郭砚君，2010，刘新华,杨艳，2013)。本研究则通过调查和分析，以了解高职院校大学生就业质量的现状，探讨高职大学生就业质量的主要影响因素。

二、研究方法

(一)研究被试

本次调查共获得来自苏州经贸职业技术学院、无锡职业技术学院、盐城工业职业技术学院等三所高职院校的489份跟踪调查数据，在所调查的数据中：男生132人，占27.0%，女生357人，占73%；城镇户籍168人，占34.4%，农村户籍321人，占65.6%；文科专业355人，占72.6%，理科专业134人，占27.4%。样本总体情况良好，具有一定的代表性。

(二)调查程序

本次就业质量调查分两次进行，首先采用自编的高职大学生就业准备调查问卷，在就业前对在校的大三学生进行第一次问卷调查，以了解大三学生就业前的就业准备情况，包括个人及家庭基本信息、在校学习、实践情况等内容，第二次调查则是在高职大学生毕业后，搜集个人的就业质量反馈表，考察高职大学生就业质量的主要状况及影响因素。

(三)研究变量

1.影响变量：影响变量主要包括个人变量、家庭变量以及在校学习状况变量。个人变量包括：性别、年龄、户籍、学习兴趣、就业前准备等；家庭变量包括：父母学历、父母职位、家庭收入等情况；学校变量则主要包括三好生、班干部、各类证书，奖学金，就业指导课程学习等情况。

2.就业质量。选取三所高职学校就业质量反馈表中的共同指标对就业质量进行测量，主要包括：工资收入、工作对口性、就业满意度，就业稳定性等内容，得分越高表示就业质量越好。另外，将就业质量得分排在后30%的定义为低就业质量组，赋值为0；就业质量得分排在前30%的定义为高就业质量组，赋值为1。

三、结果分析

(一)高职院校大学生就业质量的基本状况

高职院校大学生就业质量的描述性统计分析的结果表明：在就业稳定性方面，有151人(30.88%)表示就业不太稳定，305人(62.37%)表示就业稳定性一般，只有33人(6.75%)表示就业稳定；在就业对口性方面，有86人 (17.59%)表示就业不对口，有133人(27.20%)表示就业对口性一般，有270人(55.21%)表示就业对口。在工资收入方面，月收入在1500元以下的有182人(37.22%)，月收入在1500-3000元的有289人(59.10%)，月收入在3000元以上的有18人(3.68%)；在就业满意度方面，对就业不满意的有82人 (16.77%)，就业满意度一般的有363人(74.23%)，对工作不满意的有44人(8.90%)，从就业质量的总体状况来看，高职院校大学生的工作稳定性不高，就业收入相对较低，就业质量总体情况一般。

(二)高职院校大学生就业质量的影响因素分析

通过建立高职院校大学生就业质量的Logistic回归模型来进一步分析就业质量的主要影响因素，所建立的logistic回归模型的分析结果见表1，回归方程具有统计学意义。性别、党员，母亲学历、学习兴趣、英语证书、寻求建议、职业规划、信息搜寻等因素对大学生就业质量有显著的影响，从影响变量回归系数的大小来看，对高职大学生就业质量影响的重要性程度由大到小依次为：党员、性别、英语证书、职业规划、母亲学历、信息搜集、建议寻求、学习兴趣、就业讲座和奖学金。

表1 高职大学生就业质量的logistic回归模型结果

四、对策与建议

调查结果显示，高职院校大学生总体就业质量一般，高职院校大学生就业质量受到个人因素、家庭因素以及学校因素的综合影响。换而言之，提升高职院校大学生就业质量是涉及到个人、家庭、学校等三位一体的系统工程，需要从多方面入手，发挥个人、家庭、学校等的协同效应。

(一)个人因素对于高职大学生就业质量的影响

在个人因素方面，研究发现：党员、学习兴趣、证书、就业准备等因素对于大学生就业质量有显著的影响。其中党员的影响作用最大，在高校中，学生党员一般都是积

极要求上进，具有良好思想品德，学习成绩优异的同学，并且很多学生党员还会担任班级或学生会干部的职务，工作能力相对出色，这些因素都提升了党员大学生的就业竞争力，企业也更乐意聘用品学兼优的学生党员；另外就业前的准备工作对于大学生就业质量的影响也十分显著，因此对于大学生而言，一方面需要提高对自己的要求，培养学习兴趣，努力提升自己的专业能力和职业素养，另外一方面，需要做好就业前的准备工作，积极寻求家人、老师的合理就业建议，做好求职规划，搜集相关就业信息，在未来的就业中以获得更大的竞争优势。

(二)家庭因素对于高职大学生就业质量的影响

以往研究发现，社会资本对于大学生就业质量有显著的影响，本调查结果显示在家庭因素中，只有母亲的学历对于高职大学生就业质量有显著性影响，母亲学历的影响可能体现在母亲对孩子学习兴趣、学习习惯，个人人格方面的影响，从而对高职大学生的就业质量产生间接作用。但是，调查未能发现家庭收入、父母职位等因素对于高职大学生就业质量的影响，这可能是因为所调查的高职院校大学生绝大部分都是来自农村，以及城市的低收入、低职位家庭，从而导致家庭收入、父母职位等因素对于高职大学生的就业质量的影响作用降低。

(三)学校因素对于高职大学生就业质量的影响

在学校因素方面，调查发现就业讲座对于高职大学生就业质量有显著的影响，为了提升大学生的就业能力和就业竞争优势，不少高校都已经开设了大学生就业指导课程和就业讲座，以帮助大学生熟悉就业过程，了解就业的相关法律法规。从调查的结果来看，就业指导类课程和就业讲座能够有效提升高职大学生就业就业质量。因此，今后高校还需要进一步加强对大学生就业的指导，通过开展模拟招聘、专家讲座等方式，多层面、多渠道地拓展大学生就业指导的内容，让大学生掌握求职的技巧和方法；另外还需要做好高职大学生就业质量的跟踪工作，建立高职大学生就业质量的支持系统，根据毕业生的就业反馈情况来调整和完善就业指导工作。

[1]黄敬宝.人力资本、社会资本对大学生就业质量的影响[J].北京社会科学，2012(3)：53-60

[2]李珊珊.人力资本与社会资本对我国新生代大学生就业质量的影响机制研究[D].硕士学位论文，中国政法大学,2013

[3]徐莉,郭砚君.大学生就业质量与社会资本关系研究[J].中南民族大学学报，2010(9)：85-90

[4]刘新华,杨艳.家庭社会资本与大学生差序就业——关于家庭社会资本对大学生就业质量影响的研究 [J].教育学术月刊,2013(5):66-68

[5]王晓岩.建立全程就业指导体系提升大学生就业竞争力[J].现代教育科学，2008(2):54-59

[责任编辑：潘洪志]

The Current Situation Investigation of the Quality of Employment and Analysis of Influencing Factors of Jiangsu Vocational College Students

LIU Xuan

The study makes a follow-up survey on the quality of employment from 489 Jiangsu vocational college students by means of questionnaire survey,soas tounderstand the basic situation and explore the influencingfactors ofindividual,family,school learning.Statistical results showthat the quality of employment is general.The Logistic regression equation has statistical significant.The significant influencing factors are party member,gender,English certificate,career planning,mother's education,information gathering,seeking advice,learninginterest,employment lectures and scholarships.

Jiangsu,vocational college students,the qualityofemployment,influencingfactors,Logistic model

G620

A

1009-6043（2016）12-0155-03

2016-11-05

刘轩(1981-)，江苏盐城人，苏州经贸职业技术学院人文社科与旅游管理学院副教授，博士。研究方向：人力资源管理、组织管理心理学。

江苏高校哲学社会科学研究项目(2015SJB607)；江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题(C-a/2015/007)。